Культура Древней Руси

Предмет

История

Учитель

Федотова Нина Александровна

Класс

4

Тема урока

Культура Древней Руси

Тип урока

Комбинированный

Цель урока

Познакомить учащихся с историей Древней Руси.

Планируемая работа

Предметные

Метапредметные

Личностные

Познакомить учащихся с происхождением и особенностями древнерусской культуры;

Познакомить с новыми понятиями (мозаика, фреска, икона).

Способствовать развитию исторического мышления и кругозора;

Развивать умение делать выводы и обобщать.

Воспитывать интерес к истории;

Способствовать развитию чувства прекрасного;

Формировать чувство гордости за национальную культуру.

Ресурсы

Для учителя

Для учащихся

Презентация, карточки с заданиями.

Учебник, рабочая тетрадь.

Содержание урока

Этапы урока

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент

Приветствует учеников. Проверяет готовность к уроку. Настраивает на работу.

Объявляет тему и цель урока.

Приветствуют учителя. Проверяют учебные принадлежности. Настраиваются на работу.

Самоопределение (Л)

Смыслообразование (Л)

Актуализация знаний

Индивидуальная работа.

Фронтальная работа.

Беседа.

Проводит проверку изученного материала:

1. Раздает индивидуальные задания на карточках.

Карточка №1.

Расскажите о князе Владимире.

Карточка №2.

Расскажите о Христианстве. 2. Дает задания у доски.

Задания у доски:

№1 Прочтите анаграмму.

ОВЯЗЫСТЧЕ (Язычество)

ОВРИХСТИСТАН (Христианство)

НИЕКРЕЩЕ (Крещение)

ВАНЛИИГЕЕ (Евангелии)

№2 Соотнесите понятие и определение.

1)Волхвы 2) Иудее 3)Овина 4)Апостолы.

А)Ученики и последователи Иисуса Христа, избранные им самим из простых людей.

Б)Дворовый, хозяин двора.

В)Население, которое исповедовало еврейскую религию.

Г)Восточные мудрецы с дарами.

3. Задает вопросы.

Скажите, что такое язычество?

Каких языческих богов вы знаете?

Какое прозвище имел князь Владимир и почему?

Дружина князя Владимира славилась своими богатырями, а каких русских богатырей вы знаете?

Выполняют индивидуальные задания на карточках.

Выполняют задания у доски.

Отвечают на поставленные вопросы.

Выполнение логических операций (П)

Управление своей деятельностью (Р)

Инициативность и самостоятельность (Р)

Речевая деятельность (К)

Изучение нового материала

Беседа.

Рассказ.

Показ иллюстраций.

Создает проблемную ситуацию: как вы думаете, как принятие христианства повлияло на развитие культуры Древней Руси?

Рассказывает о наследии Древней Руси, о строительстве и значении храмов. Сопровождает рассказ показом презентации.

Делают вывод, отвечая на проблемный вопрос.

Слушают рассказ учителя. Рассматривают иллюстрации.

Самоопределение (Л)

Смыслообразование (Л)

Инициативность (Р)

Работа с информацией (П)

Управление своей деятельностью (Р)

Физминутка

Проводит физминутку.

Делают физминутку.

Самоопределение (Л)

Управление своей деятельностью (Р)

Изучение нового материала (продолжение)

Рассказ.

Показ иллюстраций.

Рассказывает о появлении письменности и первых книгах. Сопровождает рассказ показом презентация.

Слушают рассказ учителя. Рассматривают иллюстрации.

Самоопределение (Л)

Смыслообразование (Л)

Работа с информацией (П)

Управление своей деятельностью (Р)

Закрепление нового материала

Работа в тетрадях.

Предлагает выполнить задания в рабочих тетрадях , стр. 11 №14, №16.

Выполняют задания в рабочих тетрадях.

Самоопределение (Л)

Смыслообразование (Л)

Работа с информацией (П)

Управление своей деятельностью (Р)

Самостоятельность (Р)

Контроль (Р)

Домашнее задание

Учебник стр.21-24, подготовиться к пересказу, рабочая тетрадь задания №15, №17.

Записывают домашнее задание в дневник.

Управление своей деятельностью (Р)

Самостоятельность (Р)

Контроль (Р)

Итог урока

Беседа.

Задает вопросы по теме урока:

о чем мы с вами говорили на уроке?

Так как повлияло принятие христианства на развитие древнерусской культуры?

В каком году появилась славянская азбука?

Кто создал славянскую азбуку?

Отвечают на вопросы по теме урока.

Инициативность и самостоятельность (Р)

Речевая деятельность (К)

Навыки сотрудничества (К)