План воспитательно-образовательной работы для старшего дошкольного возраста

число

УТРО

Цель: Создать бодрое и радостное настроение, включить детей в общий режим жизни группы.

ПРОГУЛКА

Цель: Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития.

ВЕЧЕР

Цель: Создать радостное настроение, создать условия для самореализации каждого ребенка.

понедельник

Беседа: (С-КР, РР)

Цель: учить поддерживать беседу; развивать речь; расширять словарный запас

Дидактическая игра:

(ПР)

Цель:

Литературные чтения (РР, ПР)

 Цель: Познакомить с произведением, развивать интерес к худож. литературе.

Малоподвижная игра ФР:

Цель: Двиг. активность

Самостоятельная деятельность

Наблюдение за неживой природой (ПР, РР)

Цель:

Труд (С-КР, ФР)

Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность.

Сюжетно- ролевая игра:

(С-КР)

Цель: совершенствование умения брать на себя роль и выполнять действия согласно принятой роли.

Литературные чтения (РР, Х-ЭР):

 Цель: Прочитать знакомое произведение, развивать интерес к худож. литературе.

Художественно – творческая деятельность (Х-ЭР):

Цель:

Безопасность:

Цель:

Свободная деятельность

Индивидуальная работа.

Ф.Р.

Тренинг по рисованию (Х-ЭР):

вторник

Наблюдения и труд в уголке природы ( С-КР, ПР, РР):

Цель:

Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность.

Малоподвижная игра(ФР):

Цель:

Дежурства, поручения (С-КР, ФР)

Дидактические игры по желанию детей (С-КР, РР, ПР).

Труд(С-КР,ФР):

Цель: воспитывать трудолюбие.

Опыт (ПР,РР):

Цель:

Подвижная игра с бегом (ФР):

Цель: Двигательная активность.

Самостоятельная деятельность.

Самостоятельная игровая деятельность   в группах по интересам.

Цель: учить мирно играть в группах.

Настольно – печатные игры:

(ПР, С-КР,РР)

Литературные чтения (РР, Х-ЭР):

 Цель: Прочитать знакомое произведение, развивать интерес к худож. литературе.

Режиссерская игра:

Музыкальная гостиная (РР, Х-ЭР):

Цель: развитие музыкального слуха, учить одновременно петь и выполнять движения к песенкам.

Индивидуальная работа.

Ф.Р.:

Культурно – гигиенические навыки (Ф.Р):

среда

Беседа(С-КР, РР):

Цель: Цель: учить отвечать на вопросы связными предложениями; развивать речь; расширять словарный запас

Дидактическая игра:

(ПР, РР)

Цель:

Самостоятельная игровая деятельность   в группах по интересам (С-КР).

Цель: учить мирно играть в группах.

Литературные чтения (С-КР,РР):

 Цель: Прочитать знакомое произведение, развивать интерес к худож. литературе.

Дидактическая игра (РР, ПР):

Цель:

Наблюдение за живой природой:

Цель:

Подвижная игра (ФР):

Цель: Двигательная активность.

Самостоятельная двигательная активность.

Совместная ролевая игра:

(С-КР)

Цель: совершенствование умения брать на себя роль и выполнять действия согласно принятой роли.

Художественно – творческая деятельность (Х-ЭР):

Цель:

Совместная и самостоятельная игра в театральном уголке (РР, Х-ЭР):

 Цель: развивать интерес к театру, развивать диалогическую и монологическую речь.

Свободная деятельность

Индивидуальная работа.

Ф.Р.:

РР:

четверг

Самостоятельная игровая деятельность   в группах по интересам (С-КР).

Цель: учить мирно играть в группах.

Малоподвижная игра(ФР):

Цель:

.

Дежурства, поручения (С-КР,ФР):

Литературные чтения(РР, Х-ЭР) :

 Цель: Познакомить с произведением, развивать интерес к худож. Литературе

Подвижная игра (ФР)

Цель: Двигательная активность, действие по правилам.

Наблюдение за социальными объектами (С-КР,РР):

Цель:

Труд(С-КР,ФР):

Цель: воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность

Опыт(ПР,РР):

Цель:

Конструктивная игра (ПР):

Цель:

Художественно – творческая деятельность (Х-ЭР):

Цель:

Хороводная игра (ФР,С-КР,Х-ЭР):

Цель: Приучать действовать всем вместе в соответствии с текстом.

Самостоятельная деятельность.

Индивидуальная работа.

Ф.Р.:

Тренинг по конструированию (ПР):

пятница

Беседа(С-КР,РР):

Цель: Цель: учить отвечать на вопросы связными предложениями; развивать речь; расширять словарный запас

Литературные чтения(РР, Х-ЭР) :

 Цель: Познакомить с произведением, развивать интерес к худож. Литературе.

Настольно – печатные игры (ПР,РР):

Самостоятельная деятельность.

Наблюдение за живой природой (ПР,РР):

Цель:

Дидактическая игра (ПР):

Цель:

Самостоятельная двигательная активность.

Игра – драматизация (РР, С-КР, Х-ЭР):

Цель: Цель: Побуждать детей импровизировать на тему знакомых сказок, воспитывать интерес к народному творчеству

Хозяйственно – бытовой труд:

(С-КР,ФР)

Цель: воспитывать трудолюбие

Самостоятельная художественно – творческая деятельность (Х-ЭР).

Индивидуальная работа.

Ф.Р.:

Развитие самостоятельности (С-КР):