Логопедическая игра «Маленькие слова»

Игра «Маленькие слова»

*Одним из недостатков речи у детей с ОНР является нарушение грамматического строя речи, а именно отсутствие предлогов. Поэтому на занятиях у детей уточняется значение предлогов, проводится их дифференциация и формируется умение правильно употреблять предложно-падежные конструкции в речи, т.е. правильное употребление некоторых предлогов с именами существительными косвенных падежей.

* Игра «Маленькие слова» для детей 5-7 лет.

* Игру можно применять в процессе организованной образовательной деятельности, по различным лексическим темам.

* Игру можно использовать во время индивидуальной работы и работы в группах.

Цель. Развитие грамматического строя речи.

Оборудование:предметные картинки: «Дикие животные, их детёныши, жилище», «Животные жарких стран и их детёныши», «Посуда», «Одежда», «Обувь», «Мебель», «Насекомые», «Птицы», «Деревья», «Транспорт» и другие: забор, беседка, небо, солнце, туча, река, дорога, Маша, медведь; схемы:«Слова-действия», «Слова-признаки», «Предлоги».

Вариант 1. «Составь предложение»

Цель. Формирование умений составлять предложения по данным схемам. Формирование умений употреблять предлоги (маленькие слова).

Правила игры.

Педагог выкладывыает схему предложения (предметная картинка, слово-действие, схема предлога, предметная картинка) дети составляют предложение, выделяя маленькое слово.

Например.

Лиса живёт вноре. Лиса выбежала из норы. Машина едет по дороге. Бабочка летает над цветком. Туфли стоят на полке. Яблоко лежит натарелке. Воробей летит к кормушке. Синица летит от кормушки. Скворец летит к скворечнику. Тигрёнок бежит к тигрице. Голубь гуляет под деревом. Заяц живёт подкустом. Заяц выпрыгнул из-под куста. Маша прыгает через скакалку. Заяц прыгает через пенёк. Дерево растёт за беседкой и т.д.

Вариант 2. «Распространи предложение»

Цель. Обучение детей распространять предложения словами признаками по данной схеме. Формирование умений употреблять предлоги (маленькие слова).

Правила игры.

Педагог выкладывыает схему предложения (предметная картинка, слово-действие, схема предлога, предметная картинка) дети составляют предложение, выделяя маленькое слово.

Затем педагог добавляет в схему предложения (первое слово) слово-признак, и просит украсить (распространить) предложение.

Например.

Сапоги стоят на полке. Зимние сапоги стоят на полке.

Тигрёнок бежит к тигрице. Полосатый тигрёнок бежит к тигрице.

Дятел стучит по дереву. Пёстрый дятел стучит по дереву.

Кувшин стоит на столе. Глиняный кувшин стоит на столе и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204432-logopedicheskaja-igra-malenkie-slova