- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Паспорт проекта «В гости к весне».(средняя группа)
Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить, окружающий мир для своих потомков. И мы – взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет.
1073
0
Г осударственное бюджетное дошкольное учреждение.
Детский сад № 56 Колпинского района г. Санкт- Петербурга
ПАСПОРТ
педагогического проекта
Тема «В гости к весне»
(средняя группа)
Подготовили воспитатели
средней группы:
Петрова А. Е., Кукушкина В.И.
п. Понтонный 2016 г.
Паспорт проекта «В гости к весне».
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить, окружающий мир для своих потомков. И мы – взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь, любить природу с малых лет.
Цель:
Систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе (весна).
ЗАДАЧИ:
Дать представление об изменениях в жизни диких животных, перелётных птиц и насекомых весной;
Закладывать основы экологического воспитания;
Воспитывать бережное отношение к природе;
Развивать умение рассуждать и анализировать.
ЭТАПЫ РАБОТЫ:
I Этап Подготовительный:
Подбор наглядно - дидактического материала, художественной литературы, иллюстрации, картины по теме.
Организация предметно-развивающей среды в группе.
Оформление родительского уголка: консультации, рекомендации по теме проекта.
2 Этап Практический:
Совместная деятельность педагога с детьми (НОД).
Самостоятельная деятельность детей.
3 Этап Заключительный:
Создание презентации « В гости к весне».
Изготовление методического пособия «Лепбук.Весна».
Методическое обеспечение: Художественная литература, рассказы, стихотворения, песни, загадки о весне, о диких животных, насекомых, деревьях. Наглядные пособия: репродукции картин, фотографии, презентации.
Дидактический материал: беседы, художественное творчество, рисование, аппликация, лепка, конструирование из бумаги, дидактические игры.
Непосредственно-образовательная деятельность с детьми:
Март | Апрель | Май |
Тематическая неделя «Весна идёт! | Тематическая неделя «Животные весной» | Тематическая неделя «Насекомые» |
ПОЗНАНИЕ: «Весна идёт – весне дорога!» (Презентация для детей) | ПОЗНАНИЕ: «Мы следопыты!» (Презентация для детей) | ПОЗНАНИЕ: «Чей дом под листом?» (Презентация для детей) |
РАЗВИТИЕ РЕЧИ: - Составление рассказа по картине «Ранняя весна» - Разучивание стих-я «Пришла весна» - Пересказ рассказа «Весна-красна» И. Соколов-Микитов | РАЗВИТИЕ РЕЧИ: -Чтение рассказа Н. Сладкова «Солнце и медведь»; - Разучивание физминутки «Мишка вылез из берлоги» | РАЗВИТИЕ РЕЧИ: - Разучивание потешки «Божья коровка» - Чтение сказки К. Чуковского «Муха-цокотуха» -Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Пчёлки на разведках» |
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: Рисование«Признаки весны», «По волнам плывёт кораблик» Конструирование: «Кораблик» | ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: Лепка «Белка – рыжуха» «Звери весной» Рисование: «С ветки на ветку прыгает белка». | ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: Лепка«Бабочка-красавица» Конструирование из бумаги «Божья коровка на листике сирени» Рисование «Бабочки летают» |
Подвижные игры: «Солнышко и дождик» «Солнышко» | Подвижные игры: «Зайцы и волк» «У медведя во бору» | Подвижные игры: «Бег сороконожек» «Пчёлы» «Бабочка и цветочки» |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ | ||
Дидактические игры: «Времена года» «Живая неживая природа» «Когда это бывает» «Живая природа» | Дидактические игры: «Кто есть кто?» «Чей домик» «Кто спрятался?» «Кто где живёт» «Кто кого боится» «Чей малыш» «Чья мордочка, чей хвост?» | Дидактические игры: Лото «Насекомые» Разрезные картинки |
Тематическая неделя «Первые цветы!» (март) | Тематическая неделя «Птицы прилетели!» (апрель) | |
ПОЗНАНИЕ: «У Феи цветов» (Презентация для детей) | ПОЗНАНИЕ: «Перелётные птицы» (Презентация для детей) | |
РАЗВИТИЕ РЕЧИ: - Описание цветов - Разучивание стихов из сборника Е. Серовой «Лужайка» | РАЗВИТИЕ РЕЧИ: - Описание птицы - Чтение рассказа Л. Толстого «Хотела галка пить.» - Чтение рассказа С. Прокофьева «Часы с кукушкой» | |
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: Аппликация «Подснежники», «Мать и мачеха» Аппликация из круп «Подсолнухи» Рисование«Одуванчики» Конструирование«Корзинка для цветов» | ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО: Рисование «Скворцы прилетели!» Конструирование из бумаги «Птичка – невеличка!» Аппликация«Воробьи в лужах» Конструирование«Скворечники» | |
Подвижные игры: «Бабочка и цветочки» «Покажи цветок» | Подвижные игры: «Птички в гнёздышках» «Птичка и птенчики» «Скворечники» | |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ | ||
Дидактические игры: Лото «Растения и цветы» «Про растения» «Сложи цветок» | Дидактические игры Лото «Птицы» «Доскажи словечко» «Какая птица улетела?» «Какая птица лишняя?» | |
Предполагаемый результат:
1. Познавательный интерес к наблюдению за явлениями природы;
2. Познавательный интерес к поисково-исследовательской деятельности;
3.Развитие наблюдательности, творческой активности, коммуникативных навыков;
4. Стремление общаться со сверстниками в процессе продуктивной деятельности и коллективном труде.
5. Воспитание культуры поведения в природе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204574-pasport-proekta-v-gosti-k-vesnesrednjaja-grup
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.