Конспект НОД в средней группе «Обувь»

Конспект НОД в средней группе

Тема: «Обувь»

Цель: обобщить и систематизировать представления детей об обуви.

Задачи:

Образовательная область «Познание»: расширять знания о разновидностях обуви, развивать внимание, мышление.

Образовательная область «Речевое развитие»: развивать связную речь, умение составлять описательные рассказы о предметах обуви по предложенному плану, поощрять высказывания детей, желание поддерживать беседу.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: развивать умение выполнять движения, отвечающему характеру музыки, воспитывать желание участвовать в коллективном творчестве.

Образовательное область «Социально-коммуникативное развитие»:воспитывать навыки взаимодействия, сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности.

Оборудование и материалы: игрушка лисёнок, нарисованные следы животных и отпечатки от обуви, плакат с изображением основных частей обуви, стеллажи для магазина под обувь, шнурки, магнитофон с записью песенки «Сапожки скачут по дорожке» музыка А.Филиппенко, слова Т.Волгиной, карточки, магнитная доска, вырезанные макеты обуви, разрезные части обуви, цветные карандаши, фотоаппарат.

Ход непрерывной образовательной деятельности

Воспитатель. Дети, посмотрите, что здесь у нас такое? (дети обнаруживают наполуразные следы животных и обуви)

Воспитатель.Как вы думаете, чьи это следы? (высказывания детей)

Появляется Лисёнок.

Лисёнок. Здравствуйте, ребята. Не пробегали ли здесь мои лесные друзья? (дети отвечают)

Лисёнок. Ребята, я сразу узнал следы своих друзей, а чьи это следы не знаю (показывает на отпечатки обуви)

Дети. Лисёнок, это следы от обуви.

Лисёнок. Ребята, а что такое обувь и зачем она нужна? (ответы детей)

( То, что человек носит на ногах, это обувь.)

Воспитатель. Дети, кто носит обувь?

Дети.Люди.

Воспитатель. Лисёнок, оставайся у нас и мы тебе всё расскажем про обувь.

Лисёнок. Здорово. А какую обувь вы знаете?

Воспитатель. Я ребятам загадаю загадки, а ты внимательно слушай и узнаешь и даже увидишь, какая бывает обувь.

(На столе лежат карточки с изображением обуви – отгадки. Отгадывая, дети размещают картинки на магнитной доске).

1.На улицу не ходим ни летом, ни зимой

Зато без нас ни шагу, когда придёшь домой. ( тапки)

2.Что же летом на ногах?

Летом жарко в сапогах,

Чтобы рады были ножки

Я надену ……. (босоножки)

3.Если дождик, мы не тужим

Бойко бегаем по лужам.

Станет солнышко сиять

Нам под вешалкой стоять. (резиновые сапоги)

4.Что на ножки надевать

Чтобы прыгать и скакать?

Чтобы ножки не опухли,

Надевать что нужно? (туфли)

5.Ни ботинки, ни сапожки

Очень сильно греют ножки

В них мы бегаем зимой

Утром в сад, потом домой. (валенки)

Воспитатель: Молодцы, ребята, все старались.

Лисёнок. А, кто знает, из чего делают обувь?

Воспитатель. Обувь бывает из материи, кожи, резины, вельвета, меха, войлока.

Если сапоги из резины, они (какие?)… (резиновые)

Если сапоги из кожи, они (какие?) …(кожаные)

Если шлёпанцы из материи, они (какие?)…(матерчатые)

Если сапоги из меха, они (какие? ) ... ( меховые)

Если туфли из вельвета, они (какие?)… (вельветовые)

Лисёнок(держит в лапах шнурки). Ребята, я нашёл какие- то верёвочки, что-то не пойму что это такое?

Дети.Это шнурки.

Лисёнок. Для чего они нужны?

Воспитатель. Послушай, лисёнок, обувь состоит из нескольких частей.

- Например, у кроссовок есть подошва, носок, шнурки, пятка.

- У босоножки есть застёжка, ремешок, подошва, молния.

- У сапога есть пятка, каблук, носок, подошва, молния.

Лисёнок. Дети, скажите, пожалуйста, а где покупают обувь?

Дети. В магазине.

Лисёнок. Я побегу в магазин. (Лисёнок убегает)

Воспитатель предлагает детям под песенку «Сапожки скачут по дорожке» (музыка А. Филиппенко, слова Т.Волгиной) выполнить движения под музыку.

Воспитатель.Внимание! Внимание! У нас открывается новый обувной магазин. Давайте пройдём к нему. Но вот, ребята, беда: Лисёнок побывал в магазине и сложил всю обувь в одну коробку. Здесь и зимняя обувь, и весенняя, осенняя и летняя.

Лисёнок. Я не знал, что обувь бывает такая разная. Ребята, что же теперь делать?

Дети предлагают свою помощь.

Воспитатель. Лисёнок, не переживай, мы друзей в беде не оставляем. Сейчас разберём обувь и расставим на полки.

- На верхнюю полку поставим летнюю обувь.

- На среднюю полку поставим весеннюю, осеннюю обувь.

- На нижнюю поставим зимнюю обувь.

Дети выполняют задание.

Воспитатель. На верхнюю полку вы поставили какую обувь?

Дети отвечают (летнюю)

На среднюю полку вы поставили какую обувь?

Дети отвечают (весеннюю, осеннюю)

На нижнюю полку вы поставили какую обувь?

Дети отвечают (зимнюю)

Лисёнок. Спасибо, дети, теперь я многое узнал.

Воспитатель. Ну, вот мы и навели порядок в магазине. Сейчас проходите и присаживайтесь на свои места.

Воспитатель. Ребята, вы многое узнали об обуви, какой она бывает, из чего сделана, из каких частей состоит. А сейчас я буду продавцом, а вы моими покупателями. Я предлагаю вам купить у меня обувь, но надо описать её: как она называется, из чего сделана, из каких частей состоит, что вам в ней нравится.

Рассказы детей по желанию (3-4)

Пальчиковая гимнастика «Обувь»

Посчитаем в первый раз,

Сколько обуви у нас

(Попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)

Туфли, тапочки, сапожки

Для Наташки и Серёжки,

Да ещё ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

(на каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Продуктивная деятельность «Сапожная мастерская»

Воспитатель. Ребята, я предлагаю вам поработать мастерами: сшить обувь и превратить её в нарядную, красивую и удобную.

1 подгруппа – «Сошьём обувь» (дети собирают из частей целое)

2 подгруппа - «Мы художники» (дети раскрашивают обувь)

Лисёнок. Какая красивая обувь получилась! Мне так хочется показать своим лесным друзьям и рассказать о ней, я теперь много узнал нового.

Воспитатель. Конечно. Сейчас мы сфотографируемся на память о нашей встрече.

Лисёнок прощается и убегает.

Подведение итогов.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Сегодня вы много узнали нового об обуви, а в следующий раз я предлагаю вам быть дизайнерами и придумать свою модель обуви и украсить её.

Ну-ка все встали в круг

За руки все взялись вдруг

Будем рядом стоять

Ручками махать

Целый час мы занимались

И немножко баловались

А теперь детвора

Отдыхать и вам пора!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204594-konspekt-nod-v-srednej-gruppe-obuv