- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ты Выступаешь!
Методическая разработка на тему «Ты выступаешь!»
Подготовила преподаватель МУ ДО «Детская школа искусств»
Рукавишникова Наталья Юрьевна
пгт.Междуреченский
Успех выступления зависит прежде всего от того, как ты подготовишься к нему. Эта работа начинается задолго до концерта, в тот момент, когда, выучив пьесу в целом, ты начинаешь совершенствовать свою игру.
Больше внимания уделяй «мелочам». «Нет таких деталей в исполнении, которыми можно было бы пренебречь», - говорил великий французский художник Эжен Делакруа. Устраняй все шероховатости, малейшие призвуки, неозвученность, недослушанность. Известный музыкант Г.М.Коган удачно сравнил такую работу с... чисткой костюма. Сначала кажется, что он не такой уж и грязный: снять два небольших пятна - и все в порядке. Но, удалив их, видишь два других, менее заметных, а за теми еще и еще. Так и устраняется одно пятно за другим, пока не останется небольшая точка. Раньше она была совершенно незаметна, но на фоне чистого костюма «кричит». Только избавившись от нее, можно считать работу законченной. А разве в нашем деле не так?
Теперь полезно послушать произведение в записи хорошего музыканта. Под свежим впечатлением от игры мастера попытайся что-то улучшить у себя. Отдельные моменты интерпретации, заручившись согласием педагога, попробуй использовать в своем исполнении. Но иногда и «свое» в чем-то может оказаться не хуже. Тут также необходим совет учителя.
Время от времени проигрывай пьесу целиком, выверяя соотношения частей по характеру, звучанию, темпу. Исполняй ее, как на концерте: в полную силу и без запинок. Не сделаешь этого - сюрпризов на сцене не миновать. Если какое-то место не получилось, подумай, отчего это произошло, тщательно проработай эпизод. Затем снова исполни все с начала до конца. Но слишком часто проигрывать не стоит: от этого игра «засоряется», появляется фальшь, ухудшается звук и т.д. Значит, снова нужно вернуться к замедленному темпу и все «прочистить».
Пользуйся любой возможностью выступить перед друзьями, знакомыми, родными. Ты поймешь, чего не хватает твоей игре, какие неожиданности могут подстеречь на сцене. Не исключено, что столкнешься с новым для себя явлением - эстрадным волнением. Это не должно удивлять. Даже в отлично выученном произведении всегда есть над чем поработать. Требовательный к себе человек понимает, что пьесу можно исполнить еще лучше, интереснее. Выходя на сцену, настоящий музыкант обязательно настраивается на яркую, эмоциональную игру. И небольшое волнение (а оно бывает почти у всех) только помогает ему в этом. То, что сделано надежно, на сцене не разрушится. А от случайностей никто не застрахован. Да они и не испортят впечатления от хорошей игры. Сосредоточься на музыке, играй с подъемом, артистично. Тогда волноваться будет некогда... Рассказывают, что в артистической Малого зала Санкт-Петербургской консерватории висел когда-то плакат: «Волнуйся не за себя, волнуйся за композитора!» Пусть это станет и твоим девизом.
Для игры на сцене требуются силы. Чтобы сберечь их, необходим правильный режим. Выдержи его, и ты придешь на концерт бодрым, будешь легко, с удовольствием играть. Недаром такое значение придают режиму большие артисты.
Утром начни занятия с гаммы, этюда или пьесы (не обязательно с той, которую предстоит играть). Затем повтори места, требующие особого внимания. Занимайся недолго, час-полтора. После этого погуляй, почитай книгу, займись какими-нибудь домашними делами. Если концерт вечерний, полезно днем отдохнуть, устроив не очень продолжительный тихий час. За два-три часа до выступления пообедай. На концерт приди заблаговременно, чтобы успеть разыграться, прорепетировать отдельные места с пианистом. После этого настрой скрипку и спокойно жди своего выхода. Старайся меньше общаться с другими участниками концерта. Среди них иногда встречаются паникеры, без конца повторяющие, как им страшно. Такое настроение заразительно. Поддавшись ему, можно погубить все дело. Поэтому - подальше от подобных разговоров.
И вот объявили твой номер. Как ты поведешь себя на сцене? Как настоящий скрипач-концертант! Тебе уже приходилось бывать на концертах или видеть по телевизору выступления скрипачей. Вспомни, как они проходят.
Вот скрипач выходит на сцену, кланяется и неторопливо настраивает инструмент. Он не спешит начать: принимает удобную позу, спокойно поднимает к плечу скрипку. Одновременно, пока смолкает шум в зале, музыкант представляет себе, какой темп возьмет, как сыграет первые звуки.
Очень важно научиться... дышать во время исполнения. Нормальное ритмичное дыхание -сигнал того, что ты спокоен, руки не напряжены. Перед игрой несколько раз (раз пять) вздохни полной грудью и медленно выпусти воздух. На все это уйдет несколько секунд. Тебе они необходимы, а публика, чувствуя твое спокойствие, лучше настроится на музыку.
Во время исполнения внимание скрипача как бы раздваивается: он одновременно слушает свою игру и готовится к дальнейшим действиям. Если в произведении есть место, вызывающее беспокойство, скрипач, приближаясь к нему, становится особенно собранным и внимательным. И коль ошибется случайно, то либо незаметно поправится, либо сделает вид, что ничего не произошло(а то и присочинит что-нибудь на ходу). Главное - не остановиться, не потерять самообладания!
Конечно, это не просто -выступать на концерте! Пусть только тебя не смущает, если и произойдет что-то непредвиденное. Если ты сумеешь увлечь слушателя своей игрой, он всегда простит тебе любую мелочь. Но помни: ничто так не раздражает, как разглядывание зала во время игры. Мало того, что это выглядит некрасиво и даже неприлично (кажется, будто музыканту нет никакого дела до своего выступления), -отвлекаясь, исполнитель теряет нить внимания, и руки начинают действовать сами по себе. Вот тут-то ошибиться ничего не стоит. И поделом!
Смолк последний звук... Скрипач дослушивает его до конца и, чуть повременив, опускает смычок, кланяясь публике. Если предстоит исполнить еще одну или несколько пьес, он сделает небольшой перерыв, немного постояв на сцене или настраивая скрипку.
Выступление окончено. Но настоящий музыкант еще долго будет переживать его, вспоминая, что получилось, а что - нет. Он учтет свои достижения и промахи, готовясь к следующим концертам.
И ты обязательно найди время, чтобы самому или с учителем разобраться во всех своих проблемах. Нужно продумать, как исправить ошибки, наметить, чем заняться в ближайшее время. Как это здорово, когда все только впереди!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204833-ty-vystupaesh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Современные педагогические технологии в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.