Тематическое развлечение в младшей группе «На бабушкином дворе»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Ленский детский сад»

Тематическое развлечение в младшей группе

«На бабушкином дворе»

Подготовила: Чеглакова Е. В.

воспитательI квалификационной категории

2015 г.

Цель:

Способствовать созданию эмоционально-положительного климата. Развивать интерес к театрализованной деятельности.

Задачи:

- Учить подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы) .

- Закрепить правильное произношение звуков: ч, ш, с, з. Продолжать учить произносить звукосочетания: мяу-мяу, мур-мур, гав-гав, му-му…

-Учить детей совместно со взрослым пересказывать русскую народную сказку “Репка”.

- Развивать связную речь детей, умения отгадывать загадки.

- Закреплять умения узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Продолжать знакомить с обобщающим понятием “домашние животные”.

-Продолжать закреплять умения здороваться и прощаться, использовать в речи «вежливые слова».

Оборудование:

Письмо в конверте, цветы (для цветочной поляны, игрушки и иллюстрации домашних животных: кошка, собака, корова, поросёнок, лошадь; атрибуты и маски к кукольному театру “Репка”, музыкальное сопровождение.

Ход развлечения:

Воспитатель:

Здравствуйте, дети! Посмотрите, нам пришло письмо. Хотите узнать от кого письмо?

Воспитатель:

Давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка. Давайте прочитаем, что же она нам пишет.

"Дети, я приглашаю вас в гости. Помогите вернуть наших животных и вытянуть репку на грядке».

Воспитатель:

Дети, давайте поможем бабушке. Но к ней, в деревню, надо ехать. Давайте поедем к ней на поезде? Я буду паровозиком, а вы маленькими вагончиками. Кто отгадает слово, тот и становится за мной. Начинаем:

-Корова большая, а собачка – маленькая

-Летом тепло, а зимой – холодно

- Я высокая, а Настя – низкая

- Мама молодая, а бабушка – старенькая

- Дорога широкая, а тропинка – узкая

-Днем светло, а ночью – темно (дети по-очереди становятся в «паровозик»)

Посмотрите, какой у нас «поезд» длинный получился.

- Поехали на скором поезде (ш-ш-ш)

-Выпускаем пар (с-с-с)

- Тормозим (з-з-з)

Дыхательная гимнастика “Аромат цветов”

Воспитатель: - Дети, мы приехали на полянку. Сколько здесь много цветов. Давайте немножко отдохнём, понюхаем их аромат. - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А – ах! ”.

Воспитатель: А теперь поедем дальше. Дети, посмотрите, какое чудесное дерево нам встретилось по пути (подходят к дереву и садятся около него) .

Воспитатель: Дети, посмотрите около дерева много животных, они потерялись, не знают где их дом. Давайте отгадаем, какие животные заблудились.

1. Это домашнее животное, у которого пушистый хвост, она ловит мышей (кошка). Как она мурлычет? (мур-мур, а как она кричит? (мяу-мяу, а как она шипит? (ш-ш-ш) .

- Давайте ласково назовем кошку (Кошечка, кисонька) .

- А что любит делать кошка (Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет)

- А какая кошка? (Мягкая, пушистая) .

2. Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога? (Корова)

- Давайте ласково назовем корову (Коровка, коровушка)

- Как мычит корова (Му-му)

- А что дает корова? (Молоко) .

3. Это домашнее животное, которое охраняет дом? (Собака)

- Назовем собаку ласково (Собачка)

- Что собака делает?, Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она гавкает? (Гав-гав) .

Воспитатель: Дети, как можно одним словом назвать этих животных? (Домашние)

- А почему домашние? (Потому что они живут дома)

Воспитатель: Дети, давайте поможем животным вернуться домой к бабушке. (Приносят бабушке) .

Бабушка: Ой, спасибо дети, нашли наших животных. Но у меня во дворе живут еще животные, а кто, вы мне сейчас подскажите (загадывание загадок про животных)

-Хвост и грива-красота!

И копыта хоть куда!

Может весело скакать

И подковами стучать. (Лошадь)

-Вместо хвостика — крючок,

Вместо носа — пятачок.

Пятачок—дырявый,

А крючок - вертлявый. (Поросёнок)

Бабушка: Ой, какие молодцы, дети. Дети дедушка у меня совсем старенький, помогите пожалуйста, дедушке вытянуть репку. (Совместная исценировка с воспитателем русской народной сказки “Репка”) .

Бабушка: Спасибо ребятки, за помощь. Помогли вытянуть репку. Вот вам за это угощение! (Бабушка угощает яблоками) .

Воспитатель: Дети, какие вы молодцы! Помогли деду и бабе.

- Где мы с вами были? (У бабушки во дворе)

- А что мы у них делали? (Помогали домашним животным найти дорогу домой, вытаскивали репку из земли).

- А чем вас бабушка угостила? (Яблоками)

- Кого мы с вами спасли? (собаку, корову ,собаку)

Скажем спасибо бабушке за угощение и попрощаемся..Нам пора возвращяться в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204951-tematicheskoe-razvlechenie-v-mladshej-gruppe-