Обобщение опыта. Родительское собрание в 10 классе

Родительское собрание в 10 классе.

Тема:способы активизации познавательной активности старшеклассников.

Все наши замыслы превращаются в прах,

если нет у ученика желания учиться.

В.А.Сухомлинский

Цели: диагностика интеллектуального потенциала старших подростков; организация комплексного влияния на познавательную активность учащихся.

Форма проведения: смыслопоисковый диалог.

Участники: классный руководитель, школьный психолог, социальный педагог.

Материалы и оборудование: результаты мониторинга посещаемости родительских собраний, общей успеваемости учащихся класса, успеваемости по отдельным предметам; анкета «Мое отношение к знаниям».

Ход собрания

1. Организационный этап. Активизация личностной вовлеченности родителей.

Слово учителя. Духовную полноту и насыщенность жизни может дать только широкое, разностороннее образование, активное стремление к знаниям, радость знания. Ребенок не может быть счастлив, если в школе ему плохо или скучно, если он не чувствует себя достаточно способным, чтобы овладеть школьной наукой. Сделать ребенка счастливым- значит, прежде всего, помочь ему учиться.

Как сделать, чтоб ученье в пользу шло?

Гармония нужна- здесь нет сомнений!

От умственной нагрузки- под крыло

Физических активных упражнений!

Гимн физкультурников

По данным вопросам выслушаем несколько выступлений родителей.

Выступления представителей родительского коллектива по результатам собственного опыта или с анализом прочитанной литературы по проблеме.

2. Анализ результатов анкетного исследования «Мое отношение к знаниям»

Слово учителя. «Школа- это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее» (А.Барбюс).

Анкета

«Мое отношение к знаниям»

1. Мое отношение к учебным предметам, степень моей заинтересованности в них можно определить цифрами от 0 до 16 следующим образом:

1)русский язык- …;

2)литература- …;

3)алгебра- …;

4)геометрия - …;

5)история - …;

6)обществоведение - …;

7)МХК - …;

8)основы государства и права - …;

9)этика и психология семейной жизни - …;

10)география - …;

11)биология - …;

12)физика - …;

13)астрономия - …;

14)черчение - …;

15)химия - …;

16)английский язык - …;

17)французский язык - …;

18)физкультура - …;

19)труд - …;

2. Я читиаю помимо школьных учебников (художественную литературу, научно- популярную, политическую, журналы):

1)сейчас читаю …;

2)читал на этой неделе …;

3)читал в этом учебном году …;

3. Я пользуюся книгой (словарем, справочником, энциклопедией), чтобы найти ответ на какой- нибудь интересующий меня вопрос:

1)очень часто;

2)довольно часто;

3)иногда;

4)редко;

5)не интересуюсь;

4. Я смотрю телевизионные передачи (указать, насколько регулярно):

1)естественнонаучного содержания… ;

2)о достижениях науки и техники… ;

3)об истории цивилизации… ;

4)о мировой и отечественной культуре…;

5)о жизни молодежи… ;

6)развлекательные программы… ;

5. Я учусь (отметить 3 причины):

1)чтобы стать полезным членом общества;

2)потому что интересно узнавать что-то новое;

3)чтобы не ругали родители;

4)потому что интересно учится;

5)чтобы не ругали учителя;

6)чтобы не быть хуже товарищей;

7)потому что не люблю получать плохие оценки;

8)потому что все участся;

3. Программа собственной жизни ученика 11 класса.

Распределение времени:

Школьные занятия _________________.

Подготовка в вуз ___________________.

Сон ______________________________.

Отдых ____________________________.

Домашнее задание_________________.

Чтение ___________________________.

Занятия по интересам ______________.

Рекомендации ученику и родителям:

1)Если в какой- то день или неделю выполнить план не удалось, значит, недостачу следует возместить в следующем периоде.

2)Из общей суммы часов выделить для самостоятельной подготовки время на русский язык и литературу, историю, географию, обществознание и иностранный язык.

3)Поставить задачу- минимум – учиться по всем предметам на 4 и 5.

4)Научиться с предельным вниманием относиться к учению, к людям, к окружающей среде.

5)Ежедневно принимать контрастный душ, заниматься на спортивном тренажере, делать самомассаж.

6)Каждый день делать не менее одного хорошего дела.

7)Никогда не говорить о людях ничего плохого.

8)Помогать родителям и стараться их не огорчать.

9)Научиться лаконично разговаривать по телефону.

10)Научиться танцевать современные и классические танцы (танго, вальс).

11)Освоитькомпьютерныепрограммы: Word, CorelDRAW, Page Manager, Photoshop, Excel.

12)Придумать, обосновать и разработать бизнес- план собственного дела.

13)Научиться водить машину.

14)Принимать участие в школьных и районных олимпиадах.

4. Заключительный этап. Рефлексия.

Слово учителя. Все- таки, размышляя над вопросами, затрагиваемыми сегодняшним собранием, нельзя не согласиться со словами И.-В.Гете: «Если вы берете людей такими, каковы они есть, со всеми их недостатками, вы никогда не сделаете их лучше. Если же вы обращаетеся с людьми, как с идеальными людьми, вы поднимаете их на высоту, на которой вы хотели бы их видеть».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/204980-obobschenie-opyta-roditelskoe-sobranie-v-10-k