- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Татаринова Лидия Алексеевна
1922
0
Татаринова Лидия Алексеевна.
МОУ Сергиевская СОШ
Коломенский район Московская область.
Учитель математики.
Листы учета и контроля знаний учащихся.
В настоящее время жизнь диктует условия, в которых человек должен уметь самостоятельно принимать решения, приобретать знания и уметь применять их на практике. Научиться всему этому необходимо еще в школе. Современный ученик должен включаться в процесс контроля за своими учебными достижениями на каждом этапе обучения. У ученика, умеющего анализировать свои результаты, повышается мотивация к обучению, а как следствие, качество знаний. Осознавая результаты учебной деятельности, проведя самоконтроль и рефлексию, ученик может планировать свои действия по реализации, поставленной цели. Листы учета и контроля знаний позволяют привлечь детей к самоконтролю, самоанализу, научить видеть проблемы и находить выход. Методика использования листов учета и контроля позволяет учителю отслеживать процесс усвоения учебного материала и строить индивидуальную работу по устранению пробелов в знаниях. Родители во время получают информацию о результатах успеваемости своего ребенка.
Листы учета и контроля по всем темам имеют единую форму. Поэтому ученики и родители привыкают к такой форме контроля и понимают, как с ней работать.
Лист учета и контроля выдается ученику перед изучением каждой главы учебника. В нем описаны все виды контроля: самостоятельные работы, тесты, математические диктанты, контрольные работы и т.д. Есть колонки для выставления оценок за каждую работу, колонка, в которой фиксируется работа над ошибками и колонка, которая названа дополнительный контроль. В неё учитель может выставить оценку за ответ у доски, за выполненную индивидуальную работу.
В качестве примера приведу листы учета и контроля знаний, учащихся 8 класса по алгебре (учебник Алгебра 8 под ред. А.Г. Мордковича).
Лист учета и контроля знаний учащихся по алгебре.
учени____ 8А___ класса МОУ Сергиевской СОШ _________________________________________
Раздел учебника. Глава 1. Алгебраические дроби.
№ | дата | Форма контроля | Тематическое содержание контроля | Оцен ка | Под пись учителя | Под пись роди те лей | Раб. над ош. | Доп. конт роль |
1 | Математический диктант. ( 5c.р.4) | Основное свойство алгебраической дроби. | ||||||
2 | Разноуровневая самостоятельная работа. (3с.р.2) | Основное свойство алгебраической дроби. | ||||||
3 | Тест. ( 7 тест№2) | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | ||||||
4 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.4) | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | ||||||
5 | Домашняя работа. | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. |
6 | Контрольная работа №1. ( 2 к.р.№1) | Основное свойство дроби. Сложение и вычитание. | ||||||
7 | Блиц опрос. ( 8 работа №5) | Умножение, деление, возведение в степень. | ||||||
8 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.7) | Умножение, деление, возведение в степень. | ||||||
9 | Тест. ( 7 тест №3) | Преобразование дробей. | ||||||
10 | Разноуровневая самостоятельная работа. ( 3 с.р.11) | Преобразование дробей. | ||||||
11 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.8) | Решение рациональных уравнений. | ||||||
12 | Домашняя работа. | Решение рациональных уравнений. | ||||||
13 | Контрольная работа №2. ( 2 к.р.№2) | Алгебраические дроби. |
Лист учета и контроля знаний учащихся по алгебре.
учени____ 8А___ класса МОУ Сергиевской СОШ _________________________________________
Раздел учебника. Глава 2. Функция y=√x. Свойства квадратного корня.
№ | дата | Форма контроля | Тематическое содержание контроля | Оцен ка | Под пись учителя | Под пись роди те лей | Раб. над ош. | Доп. конт роль |
1 | Математический диктант. ( 5c.р.13) | Рациональные числа. | ||||||
2 | Блиц-опрос. ( 8 работа 8) | Нахождение значений квадратного корня из числа. | ||||||
3 | Тест. ( 7 тест №6) | Нахождение значений квадратного корня из числа. | ||||||
4 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.4) | Функция y=√x. Свойства | ||||||
5 | Математический турнир. | Свойства квадратных корней | ||||||
6 | Разноуровневая самостоятельная работа. ( 3 с.р.15) | Свойства квадратных корней. | ||||||
7 | Домашняя работа. | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | ||||||
8 | Контрольная работа №3. ( 2 к.р.№3) | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | ||||||
9 | Тест. ( 7 тест №3) | Модуль действительного числа |
Лист учета и контроля знаний учащихся по алгебре.
учени____ 8А___ класса МОУ Сергиевской СОШ _________________________________________
Раздел учебника. Глава3. Квадратичная функция. Функцияy=k/x.
№ | дата | Форма контроля | Тематическое содержание контроля | Оцен ка | Под пись учителя | Под пись роди те лей | Раб. над ош. | Доп. конт роль |
1 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.23) | Функцияy=kx2. Свойства. График. | ||||||
2 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.26) | Функция y=k/x. | ||||||
3 | Контрольная работа №4. ( 2 к.р.№4) | Функцияy=kx2. Функция y=k/x. Свойства. График. | ||||||
4 | Блиц опрос. ( 8 работа №18) | Как построить график функции y=f(x+l). | ||||||
5 | Блиц опрос. ( 8работа №19) | Как построить график функции y=f(x)+m | ||||||
6 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.28) | Построение графиков функций y=f(x+l),y=f(x)+m | ||||||
7 | Математическая эстафета. | Построение графиков функций y=f(x+l),y=f(x)+m. | ||||||
8 | Математический диктант по теории. | Функция y=ax2 +bx+c. Свойства, график. | ||||||
9 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.30) | Функция y=ax2 +bx+c. Свойства, график | ||||||
10 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.32) | Графическое решение квадратных уравнений | ||||||
11 | Домашняя работа. | Функция y=ax2 +bx+c. Свойства, график. | ||||||
12 | Контрольная работа №5. ( 2 к.р.№5) | Функция y=ax2 +bx+c. Свойства, график. |
Лист учета и контроля знаний учащихся по алгебре.
учени____ 8А___ класса МОУ Сергиевской СОШ _________________________________________
Раздел учебника. Глава 4. Квадратные уравнения.
№ | дата | Форма контроля | Тематическое содержание контроля | Оцен ка | Под пись учителя | Под пись роди те лей | Раб. над ош. | Доп. конт роль |
1 | Тест. | Неполные квадратные уравнения. | ||||||
2 | Теоретический диктант. | Формулы корней квадратного уравнения | ||||||
3 | Блиц-опрос. ( 8работа 23) | Формулы корней квадратного уравнения | ||||||
4 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.35) | Рациональные уравнения. | ||||||
5 | Разноуровневая самостоятельная работа ( 3 с.р.25) | Рациональные уравнения. | ||||||
6 | Контрольная работа №6. ( 2 к.р.№6). | Рациональные уравнения. | ||||||
7 | Домашняя работа. | Рациональные уравнения. | ||||||
8 | Тест | Решение задач. | ||||||
9 | Разноуровневая самостоятельная работа ( 3 с.р.26) | Решение задач. | ||||||
10 | Блиц-опрос. ( 8работа 24) | Теорема Виета | ||||||
11 | Тест. | Теорема Виета | ||||||
12 | Контрольная работа №7. ( 2 к.р.№7). | Решение задач с помощью квадратных уравнений. |
Лист учета и контроля знаний, учащихся по алгебре.
учени____ 8А___ класса МОУ Сергиевской СОШ _________________________________________
Раздел учебника. Глава 5. Неравенства.
№ | дата | Форма контроля | Тематическое содержание контроля | Оцен ка | Под пись учителя | Под пись роди те лей | Раб. над ош. | Доп. конт роль |
1 | Теоретический диктант. | Свойства числовых неравенств. | ||||||
2 | Блиц-опрос. ( 8работа 29) | Свойства числовых неравенств. | ||||||
3 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.42) | Исследование функции на монотонность. | ||||||
4 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.35) | Решение линейных неравенств. | ||||||
5 | Разноуровневая самостоятельная работа ( 3 с.р.31) | Решение линейных неравенств. | ||||||
6 | Тест | Решение квадратных неравенств. | ||||||
7 | Домашняя работа. | Решение квадратных неравенств. | ||||||
8 | Контрольная работа №8. ( 2 к.р.№8). | Решение неравенств. | ||||||
9 | Самостоятельная работа ( 1 с.р.46) | Приближенные значения действительного числа. | ||||||
10 | Блиц-опрос. ( 8работа 29) | Стандартный вид числа. | ||||||
11 | Тест. | Стандартный вид числа. | ||||||
12 | Разноуровневая самостоятельная работа. | Приближенные значения действительного числа. Стандартный вид числа. |
Литература.
Л.В.Горина. Листы тематического контроля знаний, умений и навыков учащихся.
(газета "Математика", 2008, № 1.
1Алгебра. Самостоятельные работы для 8 класса. Л.А.Александрова под ред. А.Г.Мордковича.
Москва. Мнемозина. 2009.
2 Алгебра. Контрольные работы для 8класса. Л.А.Александрова под ред. А.Г.Мордковича.
Москва. Мнемозина. 2009.
3 Контрольные и самостоятельные работы по алгебре. М.А.Попов.
Издательство «Экзамен» Москва 2011.
5. 4 Тестовые задания к основным учебникам. Рабочая тетрадь по алгебре. 8 класс.
В.В. Кочагин, М.Н.Кочагина. Москва. ЭКСМО. 2009.
6. 5 Дидактические материалы по алгебре для 8 класса. В.И.Жохов, Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк.
Москва. Просвещение. 2003.
7. 6 Тесты. Алгебра 7-9. А.Г.Мордкович, Е.Е.Тульчинская. Москва. Мнемозина. 2009.
8. 7 Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Алгебра 8 класс.
Москва. Интеллект-Центр. 2008.
9. 8 Блицопрос. Алгебра 8 класс. Е.Е.Тульчинская. Москва. Мнемозина. 2009.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2532-tatarinova-lidija-alekseevna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Методика обучения литературному чтению в начальной школе»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания математики
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.