Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе

Конспект НООД (интегрированного занятия в подготовительной группе) «Космическое путешествие».

Задачи:

1. Обобщить знания, полученные в течение года: закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание, счёт и порядок чисел (до 10 и обратно), упражнять в решении задач. Продолжать работу по развитию речи, закреплять умение составлять предложения, согласовывая слова. Закрепить представления детей о родной стране, городе, охране окружающей среды.

2. Развивать логическое мышление, умение решать простые математические задачи, умение ориентироваться на листе бумаги, развивать мелкую моторику пальцев рук.

3. Воспитывать любознательность, любовь к природе, желание учиться.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня в наш детский сад пришло письмо, оно адресовано нашей группе «Почемучки». Хотите узнать, что в нём? (ответы детей, зачитываю письмо)

Дорогие ребята, я отправляюсь в путешествие и приглашаю вас совершить его вместе со мной. Вас ждут испытания и приключения. Если вы будете внимательными, находчивыми и дружными, то обязательно сможете выполнить все задания. Помогут вам в пути мои подсказки. Смелее отправляйтесь вперёд! Ваш друг Знайка.

Воспитатель: Посмотрите тут и карточки с заданиями. Вы готовы отправиться в путь? (ответы детей).

Тогда проведём разминку (дети садятся полукругом)

Сосчитайте по порядку от 1 до 10

Сосчитайте по порядку от 10 до 1

Посчитайте от 3 до 9

Посчитайте от 10 до 2

Назовите соседей чисел 3, 5, 7, 9

Назовите все дни недели по порядку

Какой месяц наступит после апреля?

Какое время года бывает перед летом?

Молодцы, наша разминка прошла удачно и мы готовы отправиться в путь. Сейчас вы займёте свои места, но чтобы найти своё место нужно решить пример на карточке. Ответ укажет вам, где ваше место (у детей на карточках примеры на сложение и вычитание, на столах цифры. Дети решают примеры и занимают соответствующее место).

А сейчас выполним задание: нужно соединить все цифры по порядку и тогда мы узнаем, на каком виде транспорта мы будем путешествовать (соединяют цифры по порядку, получают изображение ракеты)

Дети вы догадались, на каком транспорте мы будем путешествовать? (ракета). Значит, мы отправляемся….? (в космос)

Назовите, какие космические тела мы можем встретить на своём пути (планеты, звёзды, метеориты, космические корабли и станции)

Итак, отправляемся в путь. А вот и следующее задание.

Посмотрите в конверте, находятся звёзды. На каждой из них записана задача, нам нужно решить их все.

1. Яблоки в саду поспели, мы отведать их успели. Пять румяных, наливных, три с кислинкой. Сколько всего их? (8).        

2. Подарил ежатам ёжик восемь кожаных сапожек. Кто ответит из ребят - сколько было всех ежат? (2).

3.Три цыплёнка стоят и на скорлупки глядят. Три цыплёнка в гнезде у наседки сидят. Отвечай поскорей, сколько цыплят у наседки моей? (6).

4. У стены стоят кадушки, в каждой кадушке по одной лягушке. Если было пять кадушек, сколько было в них лягушек? (5).

5.Семь веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,

И немного отстал
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (6).   

6.Подогрела чайка чайник,
Пригласила девять чаек,
"Приходите все на чай!"
Сколько чаек, отвечай! (10).

7.Как под ёлкой встали в круг 
Зайка, белка и барсук, 
Встали ёжик и енот,
Лось, кабан, лиса и кот. 
А последним встал медведь, 
Сколько всех зверей? Ответь!(10)

Кто догадался, как называется это созвездие? (большая медведица). Следующая наша остановка «Путаница» (дети садятся на места, карточка с предложениями).

Ребята, нам нужно исправить все ошибки в предложениях.

1. Червяк клевал скворца.

2. Песня пела соловья.

3. Мохнатая гусеница съела синицу.

4. В цветке стояла ваза.

5. Грибы собирали детей в корзину.

6. Пушистая мышка поймала кошку.

Хорошо и с этим заданием мы справились, отправляемся дальше. А сейчас я приглашаю вас поиграть. Каким должен быть космонавт? Я буду называть качества, а вы к каждому моему слову подберите другое слово, обозначающее противоположное качество (игра «Скажи наоборот» в кругу)

Ленивый - трудолюбивый

Злой - добрый

Слабый - сильный

Медлительный - быстрый

Неряшливый - аккуратный

Грустный - веселый

Нервный - спокойный

Старый - молодой

Трусливый – смелый

Неуклюжий — ловкий

Молодцы, вы подобрали очень интересные слова. Продолжаем выполнять задания, нужно ответить на все вопросы, тогда мы сможем двигаться дальше.

1. У мамы есть кот Пушок, собака Дружок, дочка Люба. Сколько детей у мамы? (1).            

2. Что едят крокодилы на Северном полюсе? (крокодилы там не живут).

3. Кто громче мычит: петух или корова? (петух не умеет мычать).

4. Какого цвета волосы у колобка? (у колобка нет волос).

5. Из какой посуды нельзя поесть? (из пустой).

6. На столе лежат два апельсина и четыре банана. Сколько овощей на столе? (ни одного).

Молодцы, вы были внимательными и сообразительными, с заданием справились, отправляемся дальше.

Физкультминутка: (в кругу)

1, 2,3, 4,5 (ходьба на месте)

В космос я лечу опять (руки вверх, тянемся на носках вверх)

Отрываюсь от Земли (прыжки на месте на двух ногах)

Долетаю до Луны (руки в стороны, покружиться на месте)

На орбите повисим ( качаем руками вперёд-назад)

И опять домой спешим (ходьба на месте).

(дети садятся на места)

Воспитатель: Мы пролетаем над нашей планетой.

1. Как она называется?

2. Как называется государство, в котором мы живём?

3. Фамилия президента.

4. На какой реке стоит наш город?

5. Как называется модель земного шара?

6. Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений?

Все жители нашей большой планеты должны заботиться о природе. А вы знаете, что приносит вред окружающему миру?

Работа по индивидуальным карточкам по экологии: закрасьте красным карандашом кружочки около картинок, изображающих губительное влияние человека на природу (выполняют задание на местах, объясняют свой выбор).

Вы правильно выполнили и это задание. Думаю, что каждый из вас, когда подрастёт, будет очень бережно и внимательно относиться к природе, заботиться о ней.

Замечательно, мы выполнили все задания и нам пора возвращаться на Землю, в детский сад. Но чтобы вернуться, нужно отгадать зашифрованное слово.

(дети решают ребус, отгадывают слово «школа»)

Ребята, как вы думаете, почему именно это слово загадал нам Знайка?

(Ответы детей)

Да, совсем скоро вы пойдёте в школу и узнаете много нового и интересного, а сейчас мы возвращаемся из нашего путешествия.

Знайка прощается с нами и ждёт вас в школе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205041-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate