- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час «Я имею право»: изучаем Конвенцию о правах ребенка в игре
«Я имею право» (беседа)
Цели и задачизанятия: познакомить детей с Декларацией прав ребенка; понятиями «декларация», «конвенция»; познакомить детей с основными правами и свободами, научить применять их в жизни; корректировать речь, осанку, внимание.
Ход занятия:
Здравствуйте, ребята. Сегодня наше занятие мы посвятим теме «Я имею право». Это связано с важной датой. 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка, посвященный принятию очень важного документа – Конвенции о правах ребенка.
Давным-давно, как только на Земле появились люди, их стали терзать вопросы: Что они могут делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они имеют право и на что не имеют? Без ясного ответа на эти вопросы их жизнь превратилась в кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путем международных переговоров. В конце концов, им удалось решить ряд из них, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека. Декларация(от лат. declaratio – заявление, объявление) – международно-правовой документ, в котором провозглашаются какие-либо принципы. Она включает законы, которые требуют обязательного исполнения. Принята Декларация 10 декабря 1948 г. Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций. В ней говорится, что люди должны знать свои права и относиться друг к другу с уважением. А как вы думаете, а у детей права есть? (ответы детей) Конечно, есть. Ведь дети – это люди особые. Во-первых, пока ребенок растет, ему нужны условия не только для достойной жизни, но и для полноценного развития. Во-вторых, не став совершеннолетним, ребенок не распоряжается полностью своей жизнью и судьбой – этим занимаются взрослые, а значит, ребенка надо оградить от вреда, который может быть нанесен взрослыми. Ребята, а когда наступает совершеннолетие? (ответы детей). Правильно! Сегодня вы живете с родителями, которые заботятся о вас, стараются уберечь от неприятностей. Но о детях заботятся не только в семье. Существуют разные общественные и благотворительные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Такие организации есть во многих странах, а наиболее авторитетна международная организация – ООН(ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ). Что же это за организация? В 1945 году закончилась Вторая мировая война, которая унесла миллионы человеческих жизней, разрушила множество городов, сел, деревень. Когда наступил мир, народы многих стран решили: нужно объединиться, чтобы разногласия заставляли людей не драться, а вступать в переговоры, чтобы конфликты можно было решить мирным путем. Именно с этой целью в октябре 1945 г. была создана Организация Объединенных Наций (ООН). Права ребенка закреплены в двух основных международных документах, принятых ООН: в Декларации прав человека (1959) и в Конвенции о правах ребенка (1989). Конвенция - (от лат. Conventio - договор, соглашение) - международный договор, имеющий обязательную силу для всех государств. В ней государства дают обязательство соблюдать права каждого ребенка. В Конвенции о правах ребенка – 54 статьи. В них описаны все стороны жизни ребенка. Сюда включены как права, присущие всем людям, так и особые, «детские» права. О правах ребенка полезно знать каждому из вас, чтобы уметь защищать себя и других. Давайте познакомимся с некоторыми из них. - Право на жизнь (каждый ребенок, который родился должен жить); - Право на имя при рождении (родители придумывают имя ребенку, и эти сведения записывают в специальный документ – свидетельство о рождении. Это первый документ ребенка); - Право на медицинскую помощь (если дети заболеют, то лечение бесплатное); - Право на образование (каждый ребенок должен учиться); - Право на отдых и досуг (посещение различных кружков, секций); - Право иметь имущество (полученное в дар или по наследству, а также приобретенное на средства ребенка); - Право свободно выражать свои взгляды (свое мнение); - Право на свободное перемещение (где хотите жить); - Право на заботу и воспитание родителями (родители должны заботиться, любить, жалеть, беречь); - Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства (ни один человек не должен подвергаться жестокому обращению, насилию и оскорблениям); - Право на защиту своих прав и законных интересов родителями; - Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки. |
Итак, ребята, мы с вами познакомились с основными правами, давайте повторим их.
Викторина «Права литературных героев»
В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная Шапочка», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке».)
Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? («Три поросенка»)
Героиня, какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора местожительства? («Лягушка-путешественница)
В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик, или приключения Буратино»)
Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? («Бременские музыканты», «Квартет», «Белоснежка и семь гномов»)
В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка о попе и его работнике Балде».)
У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? («Золушка»).
Вот ребята, оказывается не только у детей, есть права, но и у сказочных литературных героев и никто не имеет права нарушать эти права.
- С каким важным документом вы познакомились? (ответы детей)
- Какой организацией он был принят? (ответы детей)
- Когда отмечается Всемирный день прав ребенка? (ответы детей)
- Кто призван обеспечивать соблюдение прав ребенка? (ответы детей)
- Каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе? (ответы детей)
Да именно это право – право на образование позволило вам познакомиться с правами ребенка. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в том числе о том, как защитить свои права!
Итак, нарисуйте то право, которое вам больше всего запомнилось и понравилось.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205341-ja-imeju-pravo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Особенности организации групповой и тренинговой работы с детьми и подростками в практике психолога»
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.