Совершенствование механизмов управления качеством образования в условиях обновления современной школы

Совершенствование механизмов управления качеством образования в условиях обновления современной школы.

Уважаемые коллеги!

Позвольте приветствовать Вас на нашей традиционной педагогической конференции и поздравить с наступающим новым учебным годом, с приближающимся праздником, который отмечает вся страна, – Днем Знаний!

Качество образования – важнейший показатель успеха школы и поэтому управление им становится приоритетным в работе администрации школы.

В педагогическом формате качество образования рассматривается с двух позиций: во-первых, как степень соответствия образовательной системы установленным требованиям и качеству предоставляемых учебным заведением образовательных услуг; во-вторых, как результативность образовательного процесса, отвечающая запросам социальных заказчиков не только в плане усвоения учащимися определенного объема знаний, но и развитием его личности, познавательных и творческих способностей.

Решение проблемы повышения качества образования обучающихся связано с организацией учебно-воспитательного процесса в современной школе и особенностями осуществляемого в ней управления. В сущности, речь идет о наличии связи между качеством образования как результата и качеством организуемого в учебном заведении образовательного процесса, благодаря которому при определенных условиях этот результат достигается. Иными словами, для достижения качества образования управление должно быть также качественным, что предполагает совершенствование механизмов управленческой деятельности, обеспечивающих достижение прогнозируемого результата.

Вся модель управления качеством образования выглядит таким образом:

УСЛОВИЯ-ПРОЦЕСС-РЕЗУЛЬТАТ.

Каковы же условия созданы в нашей школе для повышения качества образования?

За последние три года благодаря весомой поддержке Кашарского отдела образования, Администрации Кашарского района, Министерства общего и профессионального образования Ростовской области, значительно улучшилось материально-техническое обеспечение школы. На сегодняшний день МБОУ Индустриальная СОШ, как и многие школы Кашарского района, оснащена средствами ИКТ, лабораторным оборудованием, спортивным инвентарем и оборудованием, технологическим столовым оборудованием. В школе заменены окна и двери, обустроен санузел, установлен пожарный резервуар, оборудована кнопка тревожной сигнализации. Ежегодно пополняется библиотечный фонд школы.

Для учащихся старшей школы организовано профильное обучение (гуманитарный профиль). С 1 января 2014 года школа предоставляет информацию о текущей успеваемости обучающихся через систему электронных дневников и журналов. Информационная открытость нашего образовательного учреждения обеспечивается через школьный сайт.

МБОУ Индустриальная СОШ укомплектована педагогическими кадрами на 100%. Из 15 работающих учителей высшее профессиональное образование имеют 13 человек (87%), среднее профессиональное – 2 человека (13%). Серьезное внимание администрация школы уделяет повышению квалификации и аттестации педагогических работников. Сегодня время не позволяет стоять на месте. Чтобы двигаться вперед, необходимо постоянно учиться, профессионально расти. В период с 2012 по 2014 год курсы повышения квалификации прошли 90% учителей. Три учителя приняли участие в профессиональных конкурсах муниципального уровня: в конкурсе «Учитель года» - Голенко В.С., учитель немецкого языка, и Скосарева М.В., учитель информатики, в рамках ПНПО свой профессиональный опыт представила Резникова Н.В., учитель начальных классов.

Перейдем к следующей составляющей управления качеством образования – реализации образовательного процесса.

Основная педагогическая задача не изменилась. Мы по-прежнему должны подготовить и выпустить в жизнь человека, умеющего находить и извлекать необходимую информацию, усваивать ее в виде новых знаний. Суть призвания педагога – быть как можно ближе к детям, оказывать своевременную помощь и поддержку. При этом важна качественная предметная и методическая подкованность учителей. Как и прежде, они должны быть сильными предметниками, чуткими социальными педагогами, активными классными руководителями, добрыми воспитателями, мастерами-профессионалами своего дела. Эти характеристики вечны и вне времени.

Анализируя деятельность коллектива в повышении качества образования, можно выделить следующие аспекты:

 обновление содержания образования;

 использование инновационных технологий;

 совершенствование системы методической работы;

 системы работы с учащимися различных учебных возможностей;

 системы воспитательной работы.

Методическую работу школы возглавляет методический совет, в который входят руководители методических объединений, опытные учителя, администрация. На заседаниях методсовета рассматриваются вопросы теории и практики методической работы.

Большую роль в теоретическом образовании учителей играют тематические педсоветы. Так, в прошедшем учебном году на состоявшихся пяти тематических педсоветах обсуждались такие вопросы, как «Требования к современному уроку», «Организация здоровьесберегающей образовательной среды», «Деятельностный подход как главное условие реализации ФГОС», «Особенности работы с одаренными детьми в условиях модернизации образования», «Методы, формы, средства, обеспечивающие комфортность условий для работы с учащимися, имеющими низкую мотивацию и низкие учебные возможности».

С целью привития интереса детей к различным предметам проводятся предметные недели естественно-математического и гуманитарного циклов, учителей начальной школы, в рамках которых проходят интересные конкурсы, олимпиады, интеллектуальные игры. Учителя дают открытые уроки и внеклассные мероприятия. Практика показала, что проведение открытых уроков дает возможность представить всем учителям свои педагогические находки, способствует повышению профессионального мастерства.

В практике работы нашей школы успешно закрепляется и такая форма, как проведение мастер-классов. Так, к примеру, учитель информатики Скосарева М.В. на одном из таких мероприятий показала предметникам способы работы с автоматизированным рабочим местом учителя, помогла овладеть навыками управления данным современным оборудованием, а руководитель МО начальных классов Резникова Н.В. делилась с коллегами опытом работы с интерактивной доской, установленной в ее учебном кабинете. Внедрение ИКТ в образовательный процесс способствует повышению его качества.

Внутришкольный контроль, один из сложных вопросов в управлении качеством образования, играет колоссальную роль, ведь он даёт информацию о реальном состоянии дел в школе,выявляет причины недостатков работы для исправления ситуации, позволяет оказать своевременную методическую и практическую помощь учителям.

Внутришкольный контроль планируется на основе анализа работы школы, затрагивает выявленные проблемы, инновационные процессы, направлен на изучение методического мастерства учителей, оказание им своевременной помощи. Этой работой занимается администрация школы в лице Ковалевой И.Н. и Скосаревой М.В.

Мы стараемся повысить интерес к разнообразным наукам, к олимпиадному движению на всех ступенях обучения в школе. Наши ученики участвуют как в очных, так и заочных, дистанционных олимпиадах по разным предметам.

Сегодня большое внимание мы уделяем формированию интересной и развивающей образовательной среды. В школе организовано дополнительное образование детей. Ежегодно творческие коллективы школы успешно участвуют в районных смотрах, конкурсах, соревнованиях. Дети с удовольствием занимаются в театральном, фольклорном кружках, спортивных секциях, посещают занятия ЮИДа и ДПИ. Три года подряд наши шестиклассники становятся призерами и победителями районного этапа всероссийского конкурса «Живая классика» (наставник – Голенко Г.А.).

В каждом образовательном учреждении должны ощущаться радость жизни, успех детей и атмосфера творчества.

Меня искренне радует, что многие реализуемые в школе проекты проходят при участии наших родителей. Это настоящая армия активных жителей поселка, которые хотят сделать жизнь детей и в школе, и за ее пределами не менее комфортной, чем в собственном доме. Так, в 2013-2014 учебном году в школе был реализован проект «Укрась школьный двор». Каждый классный коллектив совместно с родителями и классным руководителем внес свою весомую лепту в украшение двора. Результат проекта способствует созданию комфортной образовательной среды.

Очень интересным получился в прошедшем учебном году конкурс «Лучший ученик школы». Он проходил в три этапа, при активной поддержке конкурсантов одноклассниками. Решающим показателем в конкурсе стало портфолио лучших учеников, отразившее результат уровня обучения и воспитания детей, их активной жизненной позиции. Мероприятие имело большое значение в повышении качества образования школьников.

Наконец, обратимся к результатам образовательного процесса. К ним относятся итоги аттестации, творческие достижения учащихся, обеспечение продолжения образования, удовлетворенность образовательного заказа учащихся и родителей.

В 2013-2014 учебном году все дети МБОУ Индустриальная СОШ успешно завершили обучение. Второгодников нет, отличников 5 человек, хорошистов - 34. Все выпускники 9 и 11 классов получили аттестаты об основном и о среднем полном образовании. Есть успехи школы, способствующие повышению качества образования. Есть и видимые недоработки. Над этим предстоит работать в новом учебном году.

Грамотное, оперативное, эффективное управление дается сегодня не столько финансовым и материально-техническим обеспечением, сколько людьми – директором, завучами, учителями, союзом с родителями, взаимопониманием с детьми.

Работать на качество – работать вместе!

Проблема управления качеством образования остается проблемой и останется ею, пока мы не научимся критично относиться к получаемым результатам. Я согласна с мнением, что образование формирует общество: его ценности, цели, духовный и творческий потенциал. Поэтому принципиально должен измениться взгляд на образование: его цель – не только овладение ЗУНами, но и становление человека, обретение им себя, своего человеческого образа, неповторимой индивидуальности. И это может быть обеспечено школой, если сущностной стороной ее деятельности станет качество образования как системное явление.

В заключение, я хочу пожелать всем хорошего старта в новом учебном году, высоких амбиций, поскольку всё передовое человечество бьётся над тем, чтобы обеспечить более качественное образование. Пусть предстоящий учебный год будет успешным, ознаменуется победами учеников. Хочу пожелать всем здоровья, мира, ходить на работу только с хорошим настроением, стараться проявлять изобретательность и творчество. Я верю, что наши резервы в совершенствовании не исчерпаны!

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205371-sovershenstvovanie-mehanizmov-upravlenija-kac