Открытое занятие в 1 младшей группе «Бабочки в гостях у детей»

МБДОУ «Муромцевский детский сад № 7 присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно- гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур» Муромцевского района Омской области

Открытое занятие в 1 младшей группе

«Бабочки в гостях у детей».

Подготовила и провела воспитатель

Кудряшова Ольга Валерьевна.

Открытое занятие в 1 младшей группе «Бабочки в гостях у детей». Воспитатель Кудряшова Ольга Валерьевна.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.

Цели: Закреплять у детей восприятие цвета (красный, синий, желтый, зеленый) и величины (большой – маленький). Учить детей соотносить предметы по цвету.

Планируемые результаты: Дети различают основные цвета (синий, красный, жёлтый, зелёный), выделяют величину предметов, умеют соотносить предметы по цвету.

Материалы и оборудование: Большие бабочки (синего, зелёного, жёлтого и красного цветов), бабочки маленькие (синего, зелёного, жёлтого и красного цветов). На каждого ребёнка заготовки цветов и бабочек (синего, зелёного, жёлтого и красного цветов) по 4 штуки.

Содержание организационной деятельности детей

1. Организационный момент.

Дети заходят в группу. Воспитатель обращает внимание на гостей, предлагает поздороваться.

Воспитатель: Ребята! У нас в группе гости! Давайте поздороваемся с ними! (здороваются).

МУЗЫКА. ОТРЫВОК.

Ребята, я сегодня открыла в группе окно, и к нам залетели бабочки! Давайте их скорей найдём и рассмотрим! (Дети ищут и рассматривают с воспитателем бабочек).

2. Основная часть.

– «Даша, какого цвета у тебя бабочка? Настя, а у тебя бабочка какого цвета?

– «Лена, какого цвета у тебя бабочка? А у тебя, Таня, какого цвета бабочка?» (Ответы детей). И т. д.

Воспитатель. Дети, давайте поиграем с нашими бабочками в игру «Бабочка, лети!».

3. Дидактическая игра « Бабочка, лети!» проводится по типу игры «Зажги фонарик!»

Воспитатель. Молодцы, ребята! Хорошо играли! А теперь давайте побудем бабочками! Подойдите ко мне ко мне, встаньте в круг и повторяйте за мной движения!

Физкультминутка

МУЗЫКА. ОТРЫВОК.

«Бабочка спала и вдруг проснулась

Шевельнулась, потянулась.

Крылышками тут взмахнула

И сейчас же упорхнула.

Над цветком летает, пляшет,

Усиками легко машет.

Полетела, полетела

На цветочек снова села»

(дети выполняют движения, соответствующие тексту физкультминутки).

Воспитатель. Вот какие замечательные из вас бабочки получились! А теперь пройдите со мной и посмотрите, какие у нас на столах красивые цветы и бабочки! Сколько здесь цветов и бабочек? (Много).

Здесь бабочки и их домики-цветочки. Нам нужно для каждой бабочки найти свой домик. Для синих бабочек – синие домики, для красных бабочек – красные.

4. Дидактическая игра «Цветы для бабочек».

Воспитатель раскладывает цветы (крупная мозаика) и бабочек (мозаика средних размеров) четырёх основных цветов на столе и показывает, как нужно разложить бабочек по цветочкам. По окончании работы дети поднимают рядом лежащие флажки.

Воспитатель: Бабочки хотят найти «свои» цветы – сесть на цветок такого же цвета, чтобы их не было видно, и никто не смог их поймать. Нужно помочь бабочкам спрятаться!

Воспитатель показывает образец: кладёт бабочек на цветочки такого же цвета, обращая внимание детей на то, что цвет бабочки и цветка совпадают (такой же), бабочку «не видно» - она спряталась.

Воспитатель: «Бабочка синего цвета полетела искать «свой» цветок. Вот она села на цветок такого же синего цвета, её «не видно» - она спряталась. Полетела бабочка жёлтого цвета искать «свой» цветок, села на цветок красного цвета. Не такой цветок, не спряталась бабочка, все её видят. Полетела бабочка дальше и села на цветок такого же жёлтого цвета и спряталась, никто её не видит и т. д. Все бабочки спрятались их не видно»!

А теперь помогите каждой вашей бабочке найти свой цветок, а я посмотрю, кто правильно справился с заданием! Кто выполнит своё задание, поднимет флажок.

МУЗЫКА. ОТРЫВОК.

Дети выполняют задание, а воспитатель контролирует их и помогает тем, кто затрудняется в работе, задаёт вопросы, для активизации речи детей.

Какие молодцы! Спрятали бабочек на цветочках. Теперь им ничего не страшно!

5. Дидактическая игра с прищепками «Цветок и бабочки».

Воспитатель. А теперь, ребята, я усложню задачу: перед вами цветок с разноцветными лепестками и такого же цвета бабочками-прищепками. Нужно правильно рассадить бабочек на лепестки цветка. Лепестков много. Ничего не перепутайте!

6. Рефлексия.

Воспитатель подводит итог занятия.

Воспитатель. Итак, чем мы сегодня занимались?

(Мы нашли в группе бабочек, взяли их в руки, рассмотрели, какого они цвета, сравнили больших и маленьких бабочек, сами побыли бабочками и нашли для них нужные домики-цветочки.

Понравилось вам с ними играть? (Да). Тогда они останутся у вас, а мы потом нарисуем красками для них много цветочков, потанцуем вместе с ними. А сейчас скажем нашим гостям «До свидания!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20538-otkrytoe-zanjatie-v-1-mladshej-gruppe-babochk