Программа элективных курсов «Школа фандрайзинга»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

районный «Детский экологический центр»

УТВЕРЖДЕНО

на педагогическом совете №___

И.О. директора __________А.Н. Соколов

Дата утверждения « _» ____________2010г.

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Школа фандрайзинга»

(составительская, для предпрофильной подготовки

учащихся 9-10 классов)

Составители:

Перепелица М.Ю.

Кулькина Н.Н.

педагоги д/о МОУ ДОД Р ДЭЦ

г. Светлоград

Год составления программы – 2010г.

Актуальность и обоснование отбора содержания.

Демократические перемены сделали нашу страну более открытой для мирового сообщества: в экономике, в культуре, в науке, образовании, искусстве. Наряду с этим мы вошли в гуманитарное пространство, где действуют сотни центров, программ и фондов, оказывающих поддержку и безвозмездную помощь организациям и частным лицам. Взаимодействие с зарубежными фондами внесло в нашу реальность такое понятие, как файндрайзинг - деятельность по поиску и привлечению средств на осуществление социально-полезной деятельности.

Освоение курса «Школа фандрайзинга» даёт возможность учащимся освоить новые знания в области технологии фандрайзинга, а так же получить практические навыки привлечения ресурсов путём непосредственного или опосредованного взаимодействия с различными коммерческими и другими НКО, что позволит совершенствованию профориентации подростков в области профессии менеджера, рекламного агента, маркетолога, секретаря-референта.

Цель данного курса: знакомство с теоретическими основами технологии фандрайзинга, рациональное использование их в практической деятельности, предпрофессиональной подготовке.

Задачи:

научить эффективному использованию теоретических знаний для общественно полезной деятельности;

способствовать интеграции и социализации детей и молодежи в обществе, формированию «жизненных» учебных планов;

формировать активную гражданскую позицию у молодежи.

Формы, методы организации, характер деятельности.

Основной метод реализации курса «Школа фандрайзинга» основан на активном обучении, предполагающим использование технологии командообразования. Каждое занятие курса включает в себя теоретическую и практическую часть, таким образом, учащиеся являются не просто пассивными слушателями, но и активными участниками тренинговых упражнений, сюжетно-ролевых игр.

Планируемые результаты реализации программы.

В конце курса обучаемые должны знать:

-основные понятия фандрайзинга;

-полный цикл фандрайзинга;

-основные правила ведения переговоров;

Должны уметь:

-применять теоретические знания на практике;

-составлять план привлечения ресурсов;

-составлять спонсорский пакет (полный набор юридических, творческих, программных, финансовых и оформительских документов);

-оформлять и размножать материалы для СМИ, сетевых и социальных партнёров (заявки, пресс-релизы, письма-запросы и др.).

Методические указания.

Программа курса рассчитана на 8 часов (1 час в неделю) и составлена на основе сборника методических материалов «ServiceLearning – Обучение действием» (Захарова Е.А., Бондаренко Г.П., 2006г.) и предназначена для учащихся 9-10 классов, имеющих первичные теоретические и практические знания по технологии проектной деятельности, организации коллективно-творческих дел.

Реализация программы.

Данный курс является ознакомительным и краткосрочным.

Включает в себя несколько этапов:

Ознакомительный этап

Формирование активной гражданской позиции и мотивации к участию в социально-значимой деятельности в местных сообществах. Знакомство с основными понятиями и терминами фандрайзинга.

Практический этап

Приобретение практических навыков, посредством использования тренинга и игровых технологий.

Рефлексивно-оценочный

Учащиеся принимают участие в коллективном обсуждении и оценивают свои возможности, способности, личностные качества в социально-значимой деятельности по привлечению ресурсов.

Тематическое планирование

Программа.

Вводное занятие (1 час).

Презентация программы и раздаточных материалов. Знакомство: упражнение на сближение «Представь себя…»; «Ветер дует на…», «Купюра».

Файндрайзинг и его цели. Терминология. (1 час.)

Определение фандрайзинга и его цели. Терминология: спонсорство, спонсоры, ресурсы.

Виды ресурсов (1 час).

Знакомство с видами ресурсов. Основные подходы по привлечению ресурсов. Пять источников ресурсов. Этапы привлечения ресурсов. «Мозговой штурм» по определению ресурсов и их источников.

Цикл фандрайзинга. Работа со спонсорами (2 часа).

Полный цикл фандрайзинга. Поиск и отбор потенциальных спонсоров. Мотивы благотворительности. Использование PR-инструментов. Упражнение «Мероприятие по рекламе». Устойчивость взаимовыгодных отношений со спонсорами. Упражнение «Досье на спонсора…».

Основные этапы и правила ведения переговоров (2 часа).

Знакомство с этапами и правилами ведения переговоров. Типичные приёмы слушания. Тест «Умеете ли вы слушать». Коммуникативные навыки. Упражнение «Молва». Стадии ведения переговоров. Упражнение «Через стекло». Игра «Дискуссия».

Итоговый практикум (1 час).

Сюжетно-ролевая игра «Деловые переговоры». Использование полученных в сфере фандрайзинга знаний и умений на практике.

Используемая литература:

«ServiceLearning – Обучение действием». Захарова Е.А., Бондаренко Г.П., 2006г.

Энциклопедия психологических тестов. Власова Н.Л., М. 2003г.

Сборник материалов проектов «Действуем вместе!». Ресурсный Центр Общественно-Активных Школ Омской области. Омск – отрадный, 2006

Методическая копилка «Вместе мы сила!». Ресурсный Центр Общественно-Активных Школ Омской области. Омск – отрадный, 2006

Методическое пособие «Активные методы обучения». Ставропольский Краевой Центр Общественных инициатив «Альтер Вита».

Аннотация

к курсу по выбору для 9-10 класса «Школа фандрайзинга»

педагогов дополнительного образования

Перепелицы Марины Юрьевны, Кулькиной Натальи Николаевны.

Программа курса рассчитана на 8 часов (1 час в неделю). Овладение курсом «Школа фандрайзинга» даст возможность учащимся применять новые знания в области технологии фандрайзинга и использовать полученные практические навыки в деятельности по привлечению ресурсов путём непосредственного или опосредованного взаимодействия с различными коммерческими и другими НКО, что позволит совершенствованию профориентации подростков в области профессии менеджера, рекламного агента, маркетолога, секретаря-референта.

Цель данного курса: знакомство с теоретическими основами технологии фандрайзинга, рациональное использование её в практической деятельности, предпрофессиональной подготовке.

Задачи:

научить эффективному использованию теоретических знаний для общественно полезной деятельности;

способствовать интеграции и социализации детей и молодежи в обществе, формированию «жизненных» учебных планов;

формировать активную гражданскую позицию у молодежи.

В конце обучения ребята познакомятся со способами привлечения ресурсов,

научатся составлять спонсорский пакет (полный набор юридических, творческих, программных, финансовых и оформительских документов), оформлять и размножать материалы для СМИ, сетевых и социальных партнёров (заявки, пресс-релизы, письма-запросы и др.), освоят основные правила ведения деловых переговоров.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20567-programma-jelektivnyh-kursov-shkola-fandrajzi