Конспект открытого урока в 5 классе «Древняя Британия»

Панфилова Ирина Васильевна, МКОУ «Троицкая СШ», учитель английского языка

Конспект урока английского языка в 5 классе по теме

«Древняя Британия»

Тип урока: контрольно-обобщающее повторение

Цели урока: обобщить и провести контроль знаний, умений и навыков учащихся по страноведческому материалу «Древняя Британия»; повышать интерес к учебному предмету и культуре и истории страны изучаемого языка; совершенствовать умения читать и делать высказывание на основе прочитанного текста.

Используемая технология: приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточные карточки, наглядные пособия (пазлы, лента времени, мечи, щиты, корона)

План урока.

Вызов.

Учитель приветствует учащихся, демонстрирует учащимся муляжи предметов: меч и щит, спрашивает у учащихся, когда люди пользовались этими предметами. Предлагает совершить путешествие в прошлое, а чтобы узнать, в какую страну они отправятся в путешествие, дает ребятам задание сложить пазлы, из которых складываются картинки с изображением Стоунхенджа и Адрианова Вала, древнейшими памятниками Британии. Ученики делают вывод, что путешествие будет в древнюю Британию.

Teacher: Good morning, children! Glad to see you too! I’ve got two unusual things with me. Look at them. What are they? Right. This is a sword and this is a shield. Do we need them at our time? When did people need them?

OK, let’s travel to the past. And now guess where we are going to travel. Do the puzzles. Do you know these monuments? Right. This is Stonehenge. And this is Hadrian’s Wall. Where are these monuments? What country are we going to travel? Do you know other names of this country? Look at this slide.

Учитель говорит, что надо подготовиться к путешествию и собрать вещи. Ученикам предлагаются карточки с набором предметов, из которых ученикам предлагается выбрать 4 необходимых предмета сначала индивидуально, потом в парах, затем в группе, и далее обсудить всем классом.(Прием «Пирамида»)

Let’s prepare for our trip. We must pack our things. You may take only four things. Choose and write in the sheet of paper. Now discuss in pairs (groups). Let’sdiscussalltogether.

Учитель говорит, что перед путешествием нужно повторить информацию о том периоде времени, чтобы не попасть в трудную ситуацию. Предлагает задание: соотнести слова, транскрипцию и перевод. (Прием “Match”)

OK,we’vepackedourthingsbutit’snotenough.We need some information about that period of time not to get in a difficult situation. Let’s remember what we’ve already learnt. Match the word with the transcription and the translation. Write down numbers and letters in empty boxes.

Look at the slide and check the answers.

Учитель предлагает сделать ленту времени, чтобы не заблудиться во времени.

Let’s do the timeline not to get lost in the time. Come to the blackboard and stick a card with the date and the name of the tribe.

Now I’m sure we won’t make ancient people get angry with us.

Учитель говорит, что путешествие будет трудным, поэтому нужно потренироваться и сделать физзарядку.

The travelling will be difficult. We must be strong. Let’s do some physical exercises. (“Head and Shoulders”)

Осмысление.

Учитель говорит, что теперь мы готовы, и спрашивает, зачем нужно это путешествие, что оно даст. Ученики отвечают, что хотят узнать больше о жизни людей, которые жили в прошлом.

Now we are ready for our trip. I want to ask you what we are travelling for. You are right. To know more about the life of people who populated the British Isles in the past. Itisinterestinganduseful.

Звучит музыкальная заставка «Перемещение во времени». Учащиеся читают текст на слайдах и заполняют таблицу на своих листочках.

Read the text and fill in the table. (Прием «Заполнениетаблицы»)

Рефлексия.

Учитель предлагает ученикам представить себя в роли члена одного из племен, проживавших на территории Британии, и рассказать о своей жизни в тот период. (Приемвживания)

Imagine that you are an ancient man. Choose a tribe. Speak about your life. Use your notes.

Pass me your sheets of paper. I’ll check and give you a mark.

Учитель вызывает по желанию двух храбрых мальчиков, готовых сразиться на мечах. Победитель, по мнению остальных учащихся, получает корону и становится Вильгельмом Завоевателем.

I want to ask our boys. Are you brave? Are you ready to fight with these swords? Please, come here. The rest pupils will evaluate who’s better.

Who’s the winner? His name is William the Conqueror. He is the king of England now. (The teacher puts a crown on the boy’s head).

Звучитмузыкальнаязаставка.

Now we go back to our time. Did you like our lesson?

OK, your homework is to answer two questions:

Why did so many tribes want to live in Britain? ( in your opinion)

Are there similarities and differences in history of ancient Britain and Rus’?

Thank you for the attention. Goodbye!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205679-konspekt-otkrytogo-uroka-v-5-klasse-drevnjaja