Открытый урок по литературному чтению. 4 класс

Краевое Государственное Общеобразовательное Бюджетное учреждение Партизанская Коррекционная (специальная) общеобразовательная

школа – интернат

«Партизанская КШИ».

Открытый урок по литературному чтению

в 4 классе

по теме:

По М. Пляцковскому « Какая бывает зима?»

Разработала и провела урок:

учитель начальных классов

Фокина Вера Петровна.

Партизанск – 2016 г.

Открытый урок по литературному чтению в 4 классе.

Учитель: Фокина Вера Петровна.

Тема: По М. Пляцковскому «Какая бывает зима».

Цель: Учить плавному чтению целыми словами; развивать слуховое восприятие, разговорную речь; формировать умение пересказывать текст кратко; развивать и корректировать умение анализировать, сопоставлять, расширять читательский кругозор. Воспитывать интерес к чтению.

Оборудование: портрет М. Пляцковского, снежинки у ребят по две штуки, грамзапись с песнями «Зимняя сказка», «Почему медведь зимой спит», запись музыки П. Чайковского «Щелкунчик»; слайды животных – слон, снегирь, собака, медведь; слайды о зиме; таблица со словами-опорами: снежная, морозная, вьюжная, холодная, волшебная, белоснежная; интерактивная доска.

Организационный момент.

Логопедическая зарядка.

Скороговорка: Зимой поле белое – промёрзло-заледенелое.

Сообщение темы урока.

Отгадайте загадку и вы узнаете, о чём будем читать:

Повела она над нами снеговыми рукавами,

И посыпались снежинки на деревья и дома,

Мы в снежки сражаться будем,

Мы с горы кататься будем

И поэтому нам очень, очень нравится … (зима)

Сегодня мы будем читать сказку М. Пляцковского «Какая бывает зима». Но сначала проверим домашнее задание.

Проверка домашнего задания.

Дома вы читали вторую часть рассказа Аркадия Гайдара «Ёлка в тайге».

Вопросы:

1) Как отмечали новогодний праздник Чук и Гек? (Сидели за праздничным столом, пели под баян и танцевали.)

2) Найдите и прочитайте, о чём попросили гости Гека?

(Потом танец окончился…)

3) Что бывает самое главное в новогоднюю ночь? (Звучат Кремлёвские куранты.)

4) Найдите в тексте и прочитайте, как Чук с Геком догадались, что это был звон курантов.

(Он пошёл и включил радиоприёмник…)

5) Что делают люди под Новый год? (Поздравляют друг друга)

6) Найдите в тексте и прочитайте об этом.

Работа по новой теме.

Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством Михаила Пляцковского. Он родился 2 ноября 1935 года в городе Енакиево (ныне Донецкая область Украины). Окончил литературный институт имени Горького в 1961 году. И в 60-е годы стал одним из ведущих поэтов-песенников.

В 1986 году стал лауреатом премии Ленинского комсомола. Он награждён орденом Знак Почёта. М. Пляцковский много писал для детей. Из-под его пера вышли такие сказки, как «Босолапки на кожаном ходу», «Букашка, которая хотела стать большой», «Как две лисы нору делили», «Как щенок Тявка учился кукарекать» и многие другие.

Умер Михаил Пляцковский 26 января 1991 года.

(портрет)

-А сегодня мы будем читать сказку о зиме.

Сегодня мы с вами отправимся в сказочное литературное царство волшебницы Зимы. А чтобы попасть в это царство, вам надо устроить маленький снегопад, потому что зимнее царство не бывает без снега.

(ПОД МУЗЫКУ ЧАЙКОВСКОГО «ЩЕЛКУНЧИК» РЕБЯТА МАШУТ СНЕЖИНКАМИ)

- Вот какой снегопад у нас получился.

Учитель читает стихотворение:

Идёт зима дорогами, крадётся, как лиса,

Покрыто всё сугробами, заснежила леса.

В лесную чащу тихо вошла зима-портниха.

1-й ребёнок:

Берёзки очень рады:

- Спасибо за наряды! Пушистые и белые

Зима наряды сделала.

И для лесов и для полей –

Пускай им будет потеплей!

2-й ребёнок:

Деревьям всем в лесочке, дала зима платочки,

А в шубы их одела –

Сама повеселела.

(ПОКАЗ ОДНОГО СЛАЙДА О ЗИМЕ)

- Чтение сказки «Какая бывает зима» по частям на с. 119.

СЛОВАРЬ:красногрудый снегирь – у него красная грудка;

конура – будочка для собаки.

(ПОКАЗ СЛАЙДОВ ЖИВОТНЫХ)

Вопросы: 1. О чём спросили слона, снегиря, собаку, медведя и мальчика?

2. Что ответил слон? Почему?

3. Что ответил снегирь? Почему для снегиря зима трудная и голодная?

4. Что пролаяла собака?

5. Что сказал медведь? Почему он так ответил?

6. Кто больше всех любит зиму? (Мальчик)

7. Что он сказал о зиме? Прочитайте. (Зима бывает весёлая, зимой катаются на лыжах, санках и коньках, а ещё играют в снежки.)

8. Кто из персонажей сказки дал самый правильный ответ о зиме?

ПРОСЛУШИВАНИЕ ПЕСНИ «ЗИМНЯЯ СКАЗКА».

(машем снежинками под музыку)

ФИЗМИНУТКА «С неба падают снежинки».

- Чтение сказки по ролям (автор, слон, снегирь, собака, медведь, мальчик.)

- Пересказ сказки кратко (на доске слова-опоры: слон, снегирь, собака, медведь, мальчик.)

ВОПРОС: В сказках всегда бывает вымысел, что сказочного в этой сказке?

(Животные говорят)

- А в жизни животные умеют говорить? Вспомните рассказ Ю. Дмитриева «Для чего нужен снег», где говорится о том, почему медведь не ложится спать, пока не выпадет снег.

ПРОСЛУШИВАНИЕ ПЕСНИ «ПОЧЕМУ ЗИМОЙ МЕДВЕДЬ СПИТ».

УЧИТЕЛЬ: Каждый по-своему видит зиму: художники – цветом, композиторы – музыкой, поэты и писатели – словами. Я попрошу вас закрыть глаза и представить свою картину зимы. А тот, до кого я дотронусь, откроет глаза и назовёт зимнее слово.

(Стужа, вьюга, мороз, снег, метель, холод, лёд, сугробы, снежинки)

(ПРОСМОТР СЛАЙДОВ О ЗИМЕ,ЗАГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК)

- А как вы сами ответите на вопрос: какая бывает зима? Назовите слова-признаки. Давайте вспомним, на какой вопрос отвечают слова-признаки?

(снежная, морозная, вьюжная, холодная, волшебная, белоснежная) Вывешивается табличка на доску.

Итог урока.

Оценки за урок.

С НЕБА ПАДАЮТ СНЕЖИНКИ.

С неба падают снежинки,

Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками

И покажем дома маме.

(хватательные движения руками)

А вокруг лежат сугробы,

Снегом замело дороги.

(потягивания – руки в стороны)

Не завязнуть в поле чтобы,

Поднимаем выше ноги.

(ходьба на месте, колени высоко поднимаем)

Вон лисица в поле скачет,

Словно мягкий рыжий мячик.

(прыжки на месте)

Ну, а мы идём, идём

(ходьба на месте)

И к себе приходим в дом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205726-otkrytyj-urok-po-literaturnomu-chteniju-4-kla