Познай себя и будь здоров!

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯСЛИ - САД № 351 Г. ДОНЕЦКА

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

83012, г. Донецк, ул. Словацкая, д.27а, тел. (062)2531374 Е-mail:dou351@mail.ru

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе

тема: « Познай себя и будь здоров! »

Подготовила и провела: воспитатель

Паниотова Ирина Владимировна

Программное  содержание:

Сообщить  детям  элементарные сведения   о важности глаз, ушей, носа и рта для человека; рассказать  об их  роли в нашей жизни.

Научить детей выполнять специальные упражнения, и понять необходимость заботы о своем здоровье в целом; соблюдать правила  охраны  органов; опытным путем подтверждать полученные знания (в ходе простых экспериментов).

Вызывать у детей желание больше узнать о своем организме; воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Ход работы

Воспитатель заносит в группу посылку, которую прислала нам белочка.

-Дети как вы думаете, что там? (орехи, шишки) воспитатель открывает коробку и раздает детям орехи, предлагает покрутить в ладошках и рассмотреть их.

- Какой орех? (круглый, твердый, коричневый, шершавый)

- На, что он похож? (шар, мяч, …)

- А еще он похож на нашу голову. Она тоже у нас круглая и очень твердая. Давайте посмотрим, друг на друга, что есть на голове? (волосы, уши, лицо, глаза…)

- И сегодня мы поговорим о глазах, ушах, носике и ротике - это семь дырочек на нашей голове.

Игра «Определи на вкус»

Дети с закрытыми глазами пробуют соль и сахар.

-Что помогло вам распознать вкус? (язык)

-Для чего вам язык? (разговаривать, кушать..)

-Где он прячется? (во рту)

-А для чего нам рот? (кушать, разговаривать, защищать..)

Вот - это первая дырочка на нашей голове.

Гимнастика для языка

-высунуть язык и поднять его вверх

-то же вниз

-повертеть языком влево и вправо

-высунуть и засунуть острый язычок как змея

-высунуть язык как лопата и удержать

-надуть парус (кончик языка за верхние зубы и вывернуть язык наружу)

Игра «Чок - чок узнай, чей голосок»ребенок не глядя, угадывает, кто сказал «мяу».

-Что помогло вам угадать? (уши). Правильно, ваши уши услышали, чей голос.

-Сколько ушей? (два). Да, и это еще две дырочки на наше голове - вторая и третья.

Дидактическая игра «Отгадай по запаху»

Воспитатель показывает две коробочки с дырочками. Как узнать, что там? Дети благодаря своему носику угадывают, что в одной коробочке - чеснок. А в другой – лук.

-Что помогло вам выполнить это задание? (нос)

-Для чего нам нос? (нюхать, дышать, чихать, защищать от пыли..)

-Вот и еще две дырочки – четвертая и пятая.

Разбор пословицы «Лук семь недугов лечит, а чеснок – изводит»

Дыхательная гимнастика с чесноком

-вдох и выдох через нос, попеременно закрывая ноздри и одновременно.

Отгадайте загадку: «Живут два брата через мост и друг друга не видят» (глаза).Благодаря нашим глазам мы можем видеть, что вокруг нас происходит. Представьте, если бы у человека не было глаз, мы бы ничего не видели, ни красоты окружающей природы, ни любимых родителей, ни опасности. Поэтому очень хорошо, что они у нас есть. Какие по счету это дырочки - шестая и седьмая.

Гимнастика для глаз

-посмотреть влево, вправо, вверх, вниз, близко, вдаль (не поворачивая головы)

-поочередно, то зажмурить глаза, то выпучить.

Количественный та порядковый счет «дырочек» на голове.

Физкультминутка

Как- то раз я потерялся (сделать перепуганное лицо)

И с испугу растерялся (поднять плечики вверх)

Повернулся вправо я (поворот вправо)

Повернулся влево я (поворот влево)

Мама не нашлась моя (развести руки в стороны)

Я по кругу оглянулся (поворот вокруг себя)

А потом прислушался (приложить руки к ушам)

Слышу, вижу, вот она (развести руки в стороны)

Родная мамочка моя (обнять себя)

Дидактическая игра «Что делают, что делает»

Глаза - смотрят, моргают, плачут, оглядываются, закрываются..

Рот - ест, жует, разговаривает, открывается, закрывается, целуется..

Уши - слышат, слушают, болят, воспринимают информацию..

Беседа о важности органов восприятия

- Дети, а вы знаете, что все органы могут себя защищать, а значит нас от неблагоприятного окружения. Хлопните в ладоши перед глазами, что произошло? Они моргнули - вот так они защищают себя от мусора и пересыхания глазного яблока. У носика есть волосинки, которые задерживают пыль при вдыхании, а у рта есть губы, которые закрываются как ворота. Уши выделяют серу желтого цвета - она липкая и задерживает пыль и не пускает в глубину ушка. Все в нас устроено совершенно. Но не следует забывать о них заботиться и поддерживать здоровье.

Как нужно заботиться за ними?

-мыть лицо;

-полоскать рот;

-чистить зубы;

-не лезть грязными руками в лицо;

-пользоваться индивидуальным, чистым платком и полотенцем;

-быть осторожным с острыми предметами;..

Решение проблемных ситуаций:

1.Артем приносит в садик всегда разные игрушки: машинки, динозаврики, а сегодня он принес зубные щетки и сказал, что будет учить детей чистить зубы. Воспитатель забрала щетки и объяснила, что так нельзя. Почему воспитатель забрала щетки?

2.Лена с Машей играли в песке, они строили маленькие пасочки. Случайно песок попал Лене в глаз – «Ой, мне что- то попало в глаз. Маша, посмотри, что там у меня». Мама все это увидела и сказала - «Стойте, так нельзя!»

Почему мама так сказала?

3.Нездоровый мальчик пришел на игровую площадку поиграть с детьми. Играя он начал кашлять и чихать. Одна девочка предложила ему свой носовой платок, которым она играла. ?

Вместе с детьми обсудить последнюю ситуацию.

И напоследок можно сказать, что все наши органы нам важны и за ними надо ухаживать и оберегать от неприятностей, а для этого нам необходимо все о них знать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205915-poznaj-sebja-i-bud-zdorov