Конспект урока соревнования «Час весёлой математики»

ГУ «Семеновская средняя школа»

Внеклассное занятие по математике

Урок – соревнование

«Час весёлой математики»

Провела

учитель начальных классов

Фархутдинова Елена Павловна

Внеклассное занятие по математике

Тема: Урок - соревнование

«Час весёлой математики»

Цели занятия:

• Способствовать закрепление знаний, умений и навыков по таблице сложения и умножения; привитию интереса к предмету.

• Способствовать развитию математических способностей учащихся, сообразительности, любознательности, логического мышления, внимания, памяти, речи.

• Способствовать повышению уровня сплочённости, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.

Оборудование: портреты известных учёных и их высказывания о математике; карточки с заданиями.

Ход занятия:

IВводная часть

— Сегодня у нас необычный урок - соревнование «Час веселой математики»

«Царицей всех наук» называл математику немецкий учёный, «король математики» Карл Фридрих Гаусс.

1ученик. Математика! Мир без нее был бы неинтересен. Не было бы научных открытий.

2. Математика! Это мир чисел, формул, новых машин.

3. Разве построили бы воздушные лайнеры наши замечательные конструкторы В.Илюшин и А.Н.Туполев без математических формул и вычислений?

4. Не будь математики, мир не знал бы Юрия Гагарина, совершившего 12 апреля 1961 года полет в космос на корабле «Восток».

5. А как бы мог прославиться известный шахматист Анатолий Карпов, не зная математики?

6. Люди не могли бы исследовать моря, океаны.

7. Чтоб водить корабли, чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать, надо много уметь!
И при этом, и при этом вы заметьте-ка, друзья,
Очень важная наука - математика!

— «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели».В этом был убеждён известный советский математик, профессор Алексей Иванович Маркушевич

II Приветствие команд

— Сегодня соревнуются две команды, капитаны у нас уже есть (представление капитанов)

«Плюс» «Минус»

Я - плюс, и этим я горжусь! Я – минус.

Я для сложения гожусь. Тоже добрый знак,

Я - добрый знак соединения, Ведь не со зла я отнимаю,

И в том мое предназначение. А роль свою лишь выполняю.

С помощью жеребьевки организуем команды.

Напоминаю правила игры. За каждый верный ответ команда «Плюс» будет получать жетон со знаком «+», команда «Минус» - «—» По количеству жетонов в конце игры мы с вами узнаем, какая команда победила. В случае, если у одной команды нет правильного ответа, даётся возможность получить жетон другой команде.

Призовой фонд нашей игры – торт.
Спонсор программы – наши родители.
Итак, команды готовы?

III Разминка.

● Сколько ушей у трех мышей?

● Сколько лап у двух медвежат?

● Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало?

● Сколько пальцев на 10 руках?

● Петя равномерно ест невкусную макаронину дли­ной 20 км. В первый день он съел пятую часть всей макаронины. Сколько км невкусной макаронины съедено Петей за два дня?

● Если Миша купит 6 тет­радей по 3 р., то 2 р. еще останется. Сколько денег у мальчика?

— Молодцы! Вы готовы к соревнованиям.

I Конкурс «Найди свое место».

Для игры раздаются два комплекта карточек с примерами (в зависимости от числа играющих). Даётся команда построиться в шеренгу по порядку. Свой порядковый номер учащиеся узнают, выполнив вычисления. Побеждает команда, сумевшая построиться первой.

(Участники команд садятся за игровые столы).

— «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то решайте их!»,говорил известный венгерский математик Дьёрдь Пойа

II.Конкурс «Веселые задачи».

1.Я рисую Кошкин дом:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки.

2. Я нашел в дупле у белки

Пять лесных орехов мелких,

Вот еще лежит один.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Ты орешки сосчитай-ка!

3. Две весёлые мартышки

Покупать ходили книжки.

И купили книг по 3,

Чтобы было, что читать.

Только глупые мартышки

Сосчитать не могут книжки

Ты мартышкам помоги,

Сколько книг у них, скажи?

4. Съем огромный апельсин,
А потом ещё один.
Сможешь в вазе сосчитать
Сколько остаётся? ...

Посмотри сперва на вазу,
А потом считай все сразу:
Если б я не ел совсем,

Сколько их было?...

5. Пять зайчат в прятки играли

А попросту скажем – в травке лежали.

Теперь мы спросим ребят

Сколько ушек в травке лежат?

6. Посадила бабка в печь

Пирожки с капустой печь

Для Наташи, Коли, Вовы

Пирожки уже готовы.

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да в печи четыре штуки.

Пироги считают внуки.

Если можешь, помоги

Сосчитать все пироги!

7. Двое шустрых поросят

Так замёрзли, что дрожат.

Посчитайте и скажите,

Сколько валенок

купить им?

8. Три кошки купили сапожки

По паре на каждую кошку.

Сколько у кошек ножек

И сколько у них сапожек?

10. Шесть расписных матрёшек

В каждой 5 дочурок-крошек.

Если бы все дочки рядом встали,

Сколько бы вы их насчитали?

За каждый правильный ответ команда получает один балл.

—«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит».(Михаил Васильевич Ломоносов)

Первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик, основатель Московского университета.

IIIКонкурс капитанов.

Головоломка.

Капитаны получают по три кубика (красный, синий, зелёный) и выполняют задания одновременно.

Постройте по три башни так, чтобы кубики в столбиках не повторялись. КЗС, СКЗ, ЗСК.

Поставь знаки чтобы равенства были верными

7777=1 7:7+7-7=1

7777=2 7:7+7:7=2

IV. Математическая пауза – физ. минутка

Раз поднялись потянулись

Два нагнулись, разогнулись

Три в ладоши , три хлопка,

Головою три кивка

На четыре руки шире

Пять руками помахать

Шесть тихо сесть

IV Конкурс

«Бой скороговорок».

1. Раз дрова, два дрова, три дрова.

Как у горки на пригорке жили

тридцать три Егорки.

3. Под горой у сосновой опушки

Жили-были четыре старушки.

Жили-были четыре старушки,

Все четыре – большие болтушки.

V Конкурс «Занимательные ребусы» Слайд

VI Конкурс «Угадай фигуру».

1.На меня ты посмотри

И меня ты назови.

Что за линия я –

Без начала и конца? (Прямая)

2.Есть начало у меня

Не видать лишь конца. (Луч)

1.Я – фигура, есть центр у меня.

И каждая точка моя

От центра одинаково удалена. (Окружность)

2.Он давно знакомый мой:

Каждый угол в нём прямой,

Все четыре стороны –

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его…..(квадрат)

1. Ты на меня, ты на меня –

На всех на нас смотри.

У нас всего, у нас всего,

У нас всего - по три. (Треугольник)

2.Четыре вершины, четыре угла,

У каждой есть своя сторона.

Противоположные стороны могут быть равны,

А могут быть и разной длины. ( Четырёхугольник)

- Следущее задание 1 класс – соберет пазл ( ),

2 класс – найдет периметр четырехугольника Ш – 4см, Д.- 6см,

4 класс – вычислит площадь этой фигуры.

V. Математическая пауза – физ. минутка

VII. Конкурс «Математические

пословицы и фразеологизмы»

— Вместо пропусков вставьте числа. Назовите сумму этих чисел.

Наврал с … короба.

У него … пятниц на неделе.

… раз отмерь, … раз отрежь.

Обещанного … года ждут.

… сапога – пара.

Известный польский математик Гуго Штейнгауз шутливо утверждал, что «Существует закон, который формулируется так:математик сделает это лучше. А именно, если поручить двум людям, один из которых математик, выполнение любой незнакомой им работы, то результат всегда будет следующим: математик сделает ее лучше»

— Вставить нужный арифметический знак, чтобы равенство было верным

VIII Конкур«Эстафета».

Задание команде «Плюс» «Минус»

80 ? 5=85 70 ? 5 = 75

80 ? 5=16 70 ? 5 = 14

80 ? 5=75 70 ? 5 = 65

80 ? 5=400 70 ? 5 = 350

Расположите карточки так, чтобы произведения

возрастали:

Прочитать слово. (Успех, удача)

Шифрограмма.

Подумайте, как найти ключ к шифру. Кто быстрее прочитает шифрограмму.

Ответ: «Ребята, вы молодцы!

VI. Подведение итогов.

— Вот и подходит к концу наше соревнование. Было приятно видеть, как дружно вы трудились, какими были внимательными и сообразительными. Понравилось ли вам занятие? Что заинтересовало? Что нового узнали? Пора подводить итоги. Посчитайте количество верных ответов. Сегодня обе команды заняли призовые места: 1 место (2 место) заняла команда… (награждения).

— А чтобы ваше настроение было ещё лучше, я покажу вам Фокус с числами

— Закройте любые 4 рядом находящихся числа, а я вам назову их сумму. Хотите узнать, в чём секрет? Разгадка в том, что сумма чисел в пяти соседних клетках всегда равна 20. Убедитесь. Видя, что в пятой клетке стоит 3, мы находим

20 – 3 = 17. В качестве приза, все участники получают такой квадрат. Теперь вы можете показывать фокус близким вам людям и упражняться в счёте.

— Закончить наше занятие я хочу словами французского математика, физика, литератора и философа Блеза Паскаля «Величие человека - в его способности мыслить».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/205942-konspekt-urokasorevnovanija-chas-vesjoloj-ma