Календарно-тематическое планирование 3 класс в соответствии ФГОС

№

п/п

Тема урока

Элементы содержания

Характеристика деятельности учащихся

Дата

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Сложение и вычитание (8ч)

1

Техника безопасности.

Повторение. Нумерация чисел. Устные приемы сложения и вычитания.

С. 4

Уч-ся научатся называть числа до 100 в порядке их следования при счёте; называть числа, следующие и предшествующие данным; выполнять сложение и вычитание в пределах 100; работать по плану; сопоставлять свои действия с поставленной задачей.

Выполнятьсложение и вычитание чисел в пределах 100.
 Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.
 Обозначать геометрические фигуры буквами.

Решать задачи логического и поискового характера.

Выполнятьсложение и вычитание чисел в пределах 100.
 Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого на основе знаний о взаимосвязи чисел при сложении, при вычитании.
 Обозначать геометрические фигуры буквами.Решать задачи логического и поискового характера.

Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений.

2

Повторение. Нумерация чисел.

Письменные приемы сложения и вычитания.

С.5

3

Выражение с переменной.

С.6

Уч-ся научатся решать уравнения подбором числа; выполнять письменные вычисления в столбик, используя изученные приёмы.

4

Решение уравнений.

С.7

Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого и уменьшаемого; выполнять письменные вычисления, используя изученные приёмы.

5

Решение уравнений.

C.8

6

Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами.

С.9, 10

Уч-ся научатся решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого; обозначать фигуры буквами. Уч-ся научатся обозначать фигуры буквами.

7

Контрольная работа №1по теме «Повторение: сложение и вычитание»

Учатся самостоятельно определять задание и пути его решения

8

Странички для любознательных.

С. 11Анализ контрольной работы.

С. 14-16

Уч-ся научатся обозначать фигуры буквами.

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100.

Табличное умножение и деление (28ч)

9

Связь умножения и сложения.

С. 18

Уч-ся научатся заменять сложение умножением; решать задачи на умножение и обратные им задачи.

Вычислять значения числовых выражений в 2—3 действия со скобками и без скобок.

Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений.Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения
(с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий)Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме. Моделировать зависимости между величинами с помощью схематических чертежей.Решать задачи арифметическими способами. Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз,приводить объяснения.
Выполнять задания логического и поискового характера. Оцениватьрезультаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.Анализироватьсвои действия и управлять ими.Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2—7.Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений числовых выражений.Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления.Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.Сравнивать геометрические фигуры по площади.Находить площадь прямоугольника разными способами. Умножать числа на 1 и на 0. Выполнять деление 0 на число, не равное 0.Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов.Чертить окружность (круг) с использованием циркуля.
Моделировать различное расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию.Находить долю величины и величину по ее доле.Сравнить разные доли одной и той же величины.Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие. Дополнять задачи-расчеты недостающими данными и решать их. Располагать предметы на плане комнаты по описанию.Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы. Применять правила о порядке действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовыхИспользовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.
Моделировать зависимости между величинами с помощью схематических чертежей.

10

Связь между компонентами и результатом умножения.

Четные и нечетные числа.

С. 19-20

Уч-ся научатся составлять из примеров на умножение примеры на деление на основе взаимосвязи между компонентами и результатом умножения.

11

Таблица умножения и деления с числом 3 (повторение)

С. 21

Уч-ся научатся выполнять умножение и деление с числом 3.

12

Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

С. 22

Уч-ся научатся решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

13

Решение задач с понятиями «масса», «количество».

С. 23

Уч-ся научатся решать задачи с понятиями «масса» и «количество».

14

Порядок выполнения действий.

С. 24-25

Уч-ся научатся выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке; решать задачи по формуле произведения.

15

Порядок выполнения действий.

Закрепление.

С. 26

16

Порядок выполнения действий.

Закрепление.

С.27

17

18

Странички для любознательных.

Что узнали. Чему научились.

С. 28-30

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

19

Контрольная работа №2 по теме «Умножение и деление на 2 и 3»

С. 32-33

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике; работать самостоятельно; контролировать свою работу и её результат.

20

Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 4.

С. 34

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею.

21

Закрепление изученного.

С. 35

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; выполнять действия в выражениях со скобками в правильном порядке; решать задачи по формуле произведения.

22

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

С. 36

Уч-ся научатся решать задачи на увеличение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления.

23

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Закрепление.

С. 37

24

Задачи на уменьшение числа в несколько раз.

С. 38

Уч-ся научатся решать задачи на уменьшение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления.

25

Решение задач.

С. 39

Уч-ся научатся решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз; пользоваться таблицей умножения и деления.

26

Таблица умножения и деления с числом 5.

С. 40

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления и пользоваться ею.

27

Задачи на кратное сравнение.

С. 41

Уч-ся научатся решать задачи на кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

Уч-ся научатся решать задачи на разностное и кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления;

28

Задачи на кратное сравнение.

С. 42

29

Решение задач.

С. 43

30

Таблица умножения и деления с числом 6.

С. 44

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 6 и пользоваться ею; решать задачи на разностное и кратное сравнение.

31

32

Решение задач.

С. 45-47

Уч-ся научатся решать задачи на разностное и кратное сравнение; пользоваться таблицей умножения и деления; составлять план решения задачи.

33

Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление» (за четверть)

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

34

Анализ контрольной работы. Таблица умножения и деления с числом 7.

С. 48

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их.

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 7 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.

35

Странички для любознательных. Наши проекты.

«Математические сказки»

С. 49-51

Уч-ся научатся анализировать и сочинять математические сказки.

36

Что узнали. Чему научились.

С. 52-55

Тест по теме «Табличное умножение и деление»

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Табличное умножение и деление (28ч)

37

Площадь. Сравнение площадей фигур.

Уч-ся научатся сравнивать площади фигур способом наложения; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

Решать задачи арифметическими способами. 

Сравнивать задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз,приводить объяснения.

Выполнять задания логического и поискового характера.

Оцениватьрезультаты продвижения по теме, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.

Анализироватьсвои действия и управлять ими. Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления с числами 2—7.

Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений числовых выражений

Находить число, которое в несколько раз больше (меньше) данного.

Воспроизводить по памяти таблицу умножения и соответствующие случаи деления.Применять знания таблицы умножения при выполнении вычислений.

Сравнивать геометрические фигуры по площади.

Находить площадь прямоугольника разными способами.

Умножать числа на 1 и на 0. Выполнять деление 0 на число, не равное 0.Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решатьтекстовые задачи разных видов.

Чертить окружность (круг) с использованием циркуля.
Моделировать различное расположение кругов на плоскости. Классифицировать геометрические фигуры по заданному или найденному основанию.

Находить долю величины и величину по ее доле.

Сравнить разные доли одной и той же величины.

Описывать явления и события с использованием величин времени. Переводить одни единицы времени в другие.

Дополнять задачи-расчеты недостающими данными и решать их.

Располагать предметы на плане комнаты по описанию.

Работать (по рисунку) на вычислительной машине, осуществляющей выбор продолжения работы.

38

Квадратный сантиметр.

С. 58-59

Уч-ся научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

39

Площадь прямоугольника.

С. 60

Уч-ся научатся вычислять площадь прямоугольника по формуле; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

40

Таблица умножения и деления с числом 8.

С. 62

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 8 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.

41

Закрепление изученного.

С. 63

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

42

Решение задач.

С. 64

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.

43

Таблица умножения и деления с числом 9

С. 65

Уч-ся научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 9 и пользоваться ею; решать задачи изученных видов.

44

Квадратный дециметр.

С. 66-67

Уч-ся научатся измерять площадь фигур в квадратных дециметрах; решать задачи изученных видов.

45

Таблица умножения. Закрепление.

С. 68

Уч-ся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

46

Квадратный метр.

С. 70-71

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

47

Закрепление изученного.

С. 72

48

Странички для любознательных.

С. 73-75

Уч-ся научатся решать нестандартные задачи.

49

Что узнали. Чему научились.

С. 76-79

Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

50

Проверочная работа

Тест с. 80-81

51

Умножение на 1.

С. 82

Уч-ся научатся выполнять умножение на 1; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

52

Умножение на 0.

С. 83

Уч-ся научатся выполнять умножение на 0; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

53

Умножение и деление с числами 1, 0. Деление нуля на число.

С.84-85

Уч-ся научатся делить ноль на число; пользоваться таблицей умножения и деления; решать примеры на умножение на 1 и на 0; решать задачи изученных видов. Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

54

55

Закрепление изученного.

С. 86-87

56

Доли.

С. 92-93

Уч-ся научатся определять доли и сравнивать их; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

57

Окружность. Круг.

С. 94-95

Уч-ся научатся чертить окружность; различать понятия «круг» и «окружность»; находить радиус и диаметр окружности; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов.

58

Диаметр круга. Решение задач.

С. 96-97

Уч-ся научатся чертить окружность; различать понятия «круг» и «окружность», «радиус», «диаметр»; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

59

60

Единицы времени. Год, месяц

С. 98-99

Единицы времени. Сутки.

С. 100

Уч-ся научатся чертить окружность; различать понятия «круг» и «окружность», «радиус», «диаметр»; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

61

Контрольная работа № 4 за 1 полугодие.

С. 110-111

Уч-ся научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки.

62

Анализ контрольной работы Странички для любознательных.

С. 101-103

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; различать временные понятия (год, месяц, сутки); пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи на доли.

63

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

с. 104 – 108

64

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. Внетабличное умножение и деление (27ч)

65

Техника безопасности (повторный инстр.).

Умножение и деление круглых чисел. С. 4

Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения и деления круглых чисел с помощью предметов; читать равенства. Используя математическую терминологию; использовать переместительное св-во умножения и взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; определять порядок действий в выражениях.

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.

Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножение и деление

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком и проверять правильность деления с остатком.

Решать текстовые задачи арифметическим способом.  Вычислять значение выражений с двумя переменными при заданных числовых значениях входящих в него букв.

Решать задачи логического и поискового характера, выполнять задания, требующие соотнесения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки:«если не …, то», «если не …, то не …»; выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям.

Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами. Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их.

Составлять план решения задачи.

Выполнять внетабличное умножение и деление в пределах 100 разными способами.

Использовать правила умножения суммы на число при выполнении внетабличного умножения и правила деления суммы на число при выполнении деления.

Сравнивать разные способы вычислений, выбирать наиболее удобный.Использовать разные способы для проверки выполненных действий умножение и деление

Решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Разъяснять смысл деления с остатком, выполнять деление с остатком и проверять правильность деления с остатком.Решать текстовые задачи арифметическим способом.  Вычислять значение выражений с двумя переменными при заданных числовых значениях входящих в него букв.

Решать задачи логического и поискового характера, выполнять задания, требующие соотнесения рисунка с высказываниями, содержащими логические связки:«если не …, то», «если не …, то не …»; выполнять преобразование геометрических фигур по заданным условиям.

Составлять и решать практические задачи с жизненными сюжетами. Проводить сбор информации, чтобы дополнять условия задач с недостающими данными, и решать их.

Составлять план решения задачи.

66

Деление вида: 80 : 20.

С. 5

67

Умножение суммы на число.

С. 6- 7

Уч-ся научатся моделировать приёмы умножения суммы на число с помощью схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

68

Умножение двузначного числа на однозначное.

С. 8

Уч-ся научатся использовать приём умножения суммы на число при умножении двузначного на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.

69

Умножение двузначного числа на однозначное. Закрепление.

С. 9

70

71

Закрепление

изученного.

С. 10

Закрепление изученного. Странички для любознательных с. 11-12

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать смекалку и находчивость, умение рассуждать.

72

Деление суммы на число.

С. 13

Уч-ся научатся выполнять деление суммы на число; решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию.

73

Деление суммы на число. Закрепление.

С. 14

74

Деление двузначного числа на однозначное.

С. 15

Уч-ся научатся выполнять деление двузначного числа на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

75

Делимое, делитель.

С. 16

Уч-ся научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при вычислениях; выполнять деление двузначного числа на однозначное; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

76

Проверка деления.

С. 17

Уч-ся научатся проверять результат умножения делением; решать уравнения, проверяя деление умножением; решать задачи изученных видов; дополнять вопросом условие задачи; работать в парах.

77

Случаи деления вида 87:29.

С. 18

Уч-ся научатся делить двузначное число на двузначное способом подбора; дополнять вопросом условие задачи; решать задачи изученных видов; работать в парах.

78

Проверка умножения.

С. 19

Уч-ся научатся выполнять проверку умножения делением; читать равенства, используя математическую терминологию; чертить отрезки заданной длины и сравнивать их; дополнять вопросом условие задачи; решать задачи изученных видов; работать в парах.

79

80

Решение уравнений.

С. 20, 21

Уч-ся научатся выполнять проверку умножения делением; решать уравнения; решать задачи изученных видов.

81

Закрепление изученного.

С. 22-25

Уч-ся научатся решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах.

82

Контрольная работа № 5 по теме «Решение уравнений».

Уч-ся научатся применять на практике полученные знания, умения и навыки.

83

Анализ к/р.

Деление с остатком.

С. 26

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный приём с помощью предметов и схематических рисунков.

84

Деление с остатком.

С. 27

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком и выполнять запись в столбик; выполнять деление с остатком и моделировать этот вычислительный приём с помощью предметов и схематических рисунков; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов.

Уч-ся научатся выполнять деление с остатком разными способами; решать задачи на деление с остатком; работать в группах.

85

Деление с остатком. Закрепление.

С. 28

86

Деление с остатком. Закрепление.

С. 29

87

Решение задач на деление с остатком.

С. 30

88

Случаи деления, когда делитель больше делимого. С. 31

89

Проверка деления с остатком.

С. 32

Уч-ся научатся выполнять проверку деления с остатком; решать задачи изученных видов.

Закреплять умения выполнять письменные вычисления изученных видов; совершенствовать умения решать задачи; развивать мышление и смекалку.

90

Что узнали. Чему научились.

С. 33-35

Наши проекты.

«Задачи-расчеты»

С. 36-37

91

Контрольная работа № 6 по теме «Деление с остатком».

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

Числа от 1 до 1000. Нумерация. (13 ч)

92

Анализ к/р.

Тысяча.

С. 41-42

Уч-ся научаться понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; считать сотнями; называть сотни; решать задачи изученных видов; переводить одни единицы длины в другие, используя отношения между ними.

Читать и записывать трехзначные числа.

Сравнивать трехзначные числа и записывать результат сравнения.

Заменять трехзначное числа суммой разрядных слагаемых. Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, или

восстанавливать пропущенные в ней числа. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному основанию. Переводить одни единицы массы в другие.

Сравнивать предметы по массе.

Читать и записывать числа римскими цифрами.

Сравнивать позиционную десятичную систему счисления с Римской непозиционной системой записи чисел.

Читать записи на циферблатах часов, в оглавлении книг, в обозначении веков, представленные римскими цифрами.

93

Образование и название трехзначных чисел.

С. 43

Уч-ся научатся называть трёхзначные числа; решать задачи с пропорциональными величинами; выполнять внетабличное умножение и деление.

Уч-ся научатся называть и записывать трёхзначные числа; решать задачи изученных видов; переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними.

94

Запись трехзначных чисел.

С. 44-45

95

Письменная нумерация в пределах 1000.

С. 46

Уч-ся научатся называть и записывать трёхзначные числа; решать задачи изученных видов; строить геометрические фигуры и вычислять их периметр и площадь

96

Увеличение и уменьшение чисел в 10 раз и в 100 раз.

С. 47

Уч-ся научатся применять приёмы увеличения и уменьшения натуральных чисел в 10 раз, в 100 раз; решать задачи на кратное и разностное сравнение.

97

Представление трехзначных чисел в виде

суммы разрядных слагаемых.

С. 48

Уч-ся научатся записывать трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи изученных видов.

98

Письменная нумерация в пределах 1000. Приемы устных вычислений.

С. 49

Уч-ся научатся выполнять вычисления с трёхзначными числами, используя разрядные слагаемые; решать задачи изученных видов.

Уч-ся научатся сравнивать трёхзначные числа; решать задачи изученных видов.

99

Сравнение трехзначных чисел.

С. 50

100

Письменная нумерация в пределах 1000.

С. 51

Уч-ся научатся выделять в трёхзначном числе количество сотен, десятков, единиц; решать задачи изученных видов.

101

Контрольная работа № 7 по теме «Нумерация в пределах 1000».

Уч-ся научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике.

102

Работа над ошибками. Странички для любознательных. С. 52 - 57

Уч-ся научатся классифицировать изученные вычислительные приёмы и применять их; решать задачи изученных видов.

103

Единицы массы.

Грамм.

С. 54

Уч-ся научатся взвешивать предметы и сравнивать их по массе; решать задачи изученных видов.

104

Закрепление изученного.

С. 58 -61

Уч-ся научатся классифицировать изученные вычислительные приёмы и применять их; решать задачи изученных видов.

Числа от 1 до 1 000. Сложение и вычитание (10 ч)

105

Приемы устных вычислений.

С. 66

Уч-ся научаться понимать причины ошибок, допущенных в контрольной работе и исправлять их; выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов; изменять условие и вопрос задачи по данному решению.

Выполнять устно вычисления в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, используя различные приемы устных вычислений.
Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный.

Применять алгоритмы письменного сложения и вычитания чисел и выполнять эти действия с числами в пределах 1 000.

Контролировать пошагово правильность применения алгоритмов арифметических действий при письменных вычислениях.

Использовать различные приемы проверки правильности вычислений.

Различать треугольники по видам (разносторонние и равнобедренные, а среди последних — равносторонние) и называть их.

Решать задачи творческого и поискового характера.

106

Приемы устных вычислений вида

450+30, 620-200.

С. 67

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание вида 450+30, 620-200; решать задачи изученных видов; выполнять деление с остатком.

107

Приемы устных вычислений вида 470+80, 560-90.

С. 68

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание вида 470+80, 560-90; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий.

108

Приемы устных вычислений вида 260+310, 670-140.

С. 69

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание вида 260+310, 670-140; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий.

109

Приемы письменных вычислений.

С. 70

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик; решать задачи изученных видов; выполнять проверку арифметических действий.

110

Алгоритм сложения трехзначных чисел. С. 71

111

Алгоритм вычитания трехзначных чисел.

С. 72

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов.

112

Виды треугольников.

С. 73

Уч-ся научатся распознавать разносторонние, равносторонние,

равнобедренные треугольники; решать задачи изученных видов.

Уч-ся научатся выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел в столбик по алгоритму; решать задачи изученных видов; распознавать разные виды треугольников.

113

Контрольная работа № 8 по теме «Сложение и вычитание»

114

Работа над ошибками Закрепление изученного.

С. 74 – 79

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление. (12 ч).

115

Приемы устных вычислений.

С. 82

Уч-ся научатся понимать причины ошибок, допущенные в контрольной работе и исправлять их; выполнять умножение и деление трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями; решать задачи изученных видов.

Использовать различные приемы для устных вычислений.Сравнивать разные способы вычислений, выбиратьудобный.Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный,
остроугольный.Находить их в более сложных фигурахПрименять алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное и выполнять эти действия.Использовать различные приемы проверки правильности вычислений, в том числе и калькулятор.

Использовать различные приемы для устных вычислений.Сравнивать разные способы вычислений, выбиратьудобный.Различать треугольники: прямоугольный, тупоугольный,
остроугольный.Находить их в более сложных фигурах

116

117

Приемы устного умножения и деления.

С. 83,84

118

Виды треугольников.

С. 85

Уч-ся научатся различать треугольники по видам углов; строить треугольники заданных видов; составлять условие и вопрос задачи по данному решению; читать равенства, используя математическую терминологию; выполнять деление с остатком.

119

Приемы письменного умножения в пределах 1000.

С. 88

Уч-ся научатся выполнять письменное умножение трёхзначного числа на однозначное; сравнивать разные способы записи умножения и выбирать наиболее удобный; решать задачи изученных видов; читать равенства, используя математическую терминологию

. Уч-ся научатся умножать трёхзначное число на однозначное с переходом через разряд по алгоритму; выполнять задачи изученных видов.

120

Алгоритм письменного умножения трехзначного числа на однозначное.

С. 89

121

122

Закрепление изученного.

С. 90 - 92

Уч-ся научатся применять изученные приёмы письменных вычислений; решать задачи изученных видов; составлять уравнения по математическим высказываниям и решать их; различать виды треугольников.

Уч-ся научатся делить трёхзначное число на однозначное устно и письменно; решать задачи изученных видов; находить стороны геометрических фигур по формулам; решать задачи поискового характера на взвешивание.

123

Алгоритм письменного деления трехзначного числа на однозначное.

С. 93-94

124

Проверка деления.

С. 95

Уч-ся научатся выполнять проверку письменного деления трёхзначного числа на однозначное умножением; решать задачи и уравнения изученных видов.

125

Закрепление изученного.

Знакомство с калькулятором.

С. 97-98

126

Закрепление изученного.

С. 99-102

Повторение (10ч)

127

Итоговая контрольная работа № 9

128

Работа над ошибками. Повторение. Нумерация.

С. 103

Выполнятьсложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 1000.
 

Решать выражения и уравнения

Обозначать геометрические фигуры буквами.

Решать задачи логического и поискового характера.

129

Повторение. сложение и вычитание. стр. 103-104

130

Повторение. сложение и вычитание. стр. 103-104

131

Повторение. Умножение и деление. стр. 105-106

132

Повторение. Умножение и деление. стр. 105-106

133

Повторение. Порядок выполнения действий. стр. 107

134-136

Повторение. Решение задач. стр. 107-108

Уч-ся научатся выполнять задания творческого характера; применять знания и способы действий в изменённых условиях.