День рождения Каркуши

Бухаркина Наталья воспитатель МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №7»

Конспект занятия

«День рождения Каркуши»

во второй младшей группе

Программное содержание:

- учить детей находить сходство и различия в предметах, уметь группировать, объединять предметы по сходным существенным признакам в одно родовое понятие «посуда».

- продолжать знакомить детей с предметами ближайшего окружения-чайной посудой, её назначением, выделяя основные признаки предмета: материал и его качества, цвет, детали и назначение;

- воспитывать бережное отношение к предметам домашнего обихода;

- учить детей отвечать на вопросы воспитателя, согласуя слова в предложении.

Оборудование: игрушка Каркуша, стол, скатерть, 2 стула, чайный сервиз: две чашки, два блюдца, чайник, сахарница, две чайные ложки две конфетница, чай, сахар мешочек с угощением.

Предварительная работа: рассматривание картинок, знакомство с каркушей, чтение сказок.

ОО:развитие речи

Ход занятия

Дети сидят полукругом перед столом, на котором стоит сервиз, накрытый салфеткой. Раздаётся стук в дверь.

Воспитатель:

-Дети, кто-то к нам стучится. Пойду, посмотрю. Кто это? Каркуша!

Каркуша:

-Здравствуйте, ребята. У меня сегодня праздник: день рождения. Ко мне придут гости. Помогите мне накрыть на стол, хочу угостить их чаем.

Воспитатель:

-Поможем, ребятки? Присаживайся, Каркуша, и слушая внимательно.

Дети, накройте стол белой чистой скатертью. Что ты сделала?

Воспитатель помогает правильно построить ответ, если ребёнок затрудняется

-А на чём будут сидеть гости? -на стульях. Иди, Максим, поставь, пожалуста, стулья для гостей и Каркуши. Садись. Спасибо.

Воспитатель:

-Посмотрите сюда (Открывает салфетку) .Это чайная посуда, мы её поставим на стол для гостей, чтобы они пили чай с Каркушей.

-Что надо поставить каждому гостю?

Воспитатель:

- Поставьте, пожалуйста, чашку с блюдцем на стол.

Воспитатель показывает детали и спрашивает детей. Дети отвечают с места по вызову воспитателя, новые слова проговаривают хором и по одному. По вызову подходят и трогают контур, гладят.

Воспитатель:

-Что это?

-Что есть у чашки?

-Какой формы дно?

-Какого цвета чашка? Чем она украшена?

-Для чего нужна чашка?

Дети, чашка сделана мастером из фаянса (глины) и украшена художником.Она красивая. А если я её уроню, что будет? -Разобьётся. Чашка хрупкая, бьётся, поэтому с предметами из фаянса надо быть осторожными, не ронять.

Все действия детей одобряются воспитателем. Она же одновременно учит детей чётко произносить слова, учит согласовывать существительное с прилагательным – чашка хрупкая, красивая.

После рассматривания. Воспитатель кратко рассказывает о предмете.

Воспитатель:

-Это чашка. У неё есть ручка, чтоб держать.Круглое дно. Чашка белая с красными бабочками и цветами. Очень красивая, так и хочется из неё пить чай, но она хрупкая, держать надо осторожно.

Воспитатель:

-А для чего нужно блюдце? -Поставить на него чашку, чтобы скатерть не испачкать и ложечку положить.

Дети рассматривают блюдце.

Воспитатель:

-А что мы будем наливать в чашку?

-Чай.

Достаёт коробочку с чаем, высыпает на блюдце и подносит детям, чтобы потрогали, понюхали, посыпали. Одновременно вводятся слова: чёрный, рассыпается, сухой, твёрдый, приятно пахнет.

-Его надо заварить, чтобы листочки сухие распарились и получился вкусный чай.А для этого нам понадобится чайник. Посмотрите какой он красивый.У него есть носик, из которого наливается чай, ручка. для того, чтобы было удобно наливать.А сейчас я буду заваривать чай.

Все действия сопровождаются словом, а дети их повторяют.Рассматривают заварочный чайник. Воспитатель заваривает кипятком чай и накрывает его полотенцем.

Воспитатель:

-Дети, пока чай заваривается, мы поиграем с Каркушей.

.Проводится игра «Каравай».

Дети встают в круг, берутся за руки.Идут по кругу, повторяя: «Как на Каркушины именины испекли мы каравай вот такой вышины (понимают руки вверх), вот такой нижены (садятся на корточки). Вот такой ширины (делают шаг назад, вот такой ужины (идут в центр круга) .Каравай, каравай, кого хочешь выбирай (дети хлопают в ладоши) .

Воспитатель:

-Давайте мы сядем за столы. Ребята, а с чем можно пить чай?

Воспитатель:

-Вот это сахарница.В неё кладут сахар или сахарный песок. А это конфетница. Итак, у нас есть чашки, блюдца, чайные ложки, чайник, сахарница, конфетница.Всё это чайная посуда .

Сахарница полна, а вот конфетница- нет. Давайте мы для Каркуши сделаем из пластилина конфеты.

У детей на столах клеёнки, кусочки пластилина разного цвета.Воспитатель просит скатать круглые конфеты. По окончании все угощения собираются в конфетницу.

Воспитатель:

-Вот теперь у нашей Каркуши настоящий день рождения. Чайный сервиз на столе -это чашки, блюдца, чайник, сахарница. Есть и угощение. Давайте мы её поздравим.

Дети хором говоря: «Поздравляем! »

Воспитатель:

-Пора нам и чай попить.

Каркуша:

-Ребята, а я для вас тоже приготовила угощение. (Каркуша достаёт из мешочка баранки, мармелад.)

Дети благодарят. Они идут мыть руки. Начинается чаепитие.

Литература:

1. Н. В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью/младшая группа/.»

2. Г. Я Затулина «Конспекты комплексных занятий по развитию речи» (вторая младшая группа)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206129-den-rozhdenija-karkushi