Конспект занятия «Здоровый образ жизни для малышей. В гостях у кукол»

ГКУЗ Конаковский специализированный Дом ребёнка с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики.

Составила: учитель-дефектолог Черкасова В.В.

Тема занятия:

«Здоровый образ жизни для малышей. В гостях у кукол».

Участники: дети 4-5 лет группы дневного пребывания.

Игровое путешествие «В гостях у кукол»

Цели:

1- формировать элементарные знания о здоровом образе жизни, а также навыки его выполнения: потребность в чистоте и опрятности; необходимость выполнения физических упражнений; умение одеваться по погоде; соблюдение режима дня; желание быть здоровым, бережное отношение к себе и окружающим,

2- развивать внимание, память, воображение, речь; учить элементарным мыслительным операциям; содействовать накоплению двигательного опыта; развивать эмоциональную сферу детей;

3-воспитывать культуру общения и поведения.

Оборудование:

куклы,

предметы личной гигиены (мыло, мочалка, зубная щётка, расчёска, полотенце),

чудесный мешочек,

одежда для кукол.

Вступление

Логопед: – Сегодня к нам в гости обещали прийти куклы: кукла Таня, кукла Марина, кукла Наташа .

-Давайте подождём их немного...

-Что-то не идут они…

Дети кукол ждут и ждут.

Что же куклы не идут?

К ним отправимся мы сами,

Что случилось мы узнаем.

Чтоб быстрее нам дойти,

Ну-ка, музыка, звучи!

1 часть «В гости к кукле Тане»

Звучит фонограмма весёлой, бодрой музыки.

Встали и - зашагали.

Долго ножки шли, шли,

Прямо к Танечке пришли.

Логопед достаёт куклу из кровати.

Звучит фонограмма «Колыбельной».

Логопед: Наша Таня ещё спит.

Что же делать, как нам быть,

А давайте мы скажем кукле утренние волшебные слова: «Доброе утро!»

Кукла Таня просыпается, логопед берёт её на руки и говорит от её имени детским голосом:

Доброе утро, дети!

В гости к вам хочу прийти,

Но не знаю, как дойти.

Не хотела я ложиться вечером в кровать,

А теперь вот нету силы, чтоб с кровати встать.

Ручки не хотят вставать,

И ножки не хотят вставать.

Лучше я посплю опять.

Логопед:– Ребята, нужно ложиться спать рано, чтобы было легко вставать!

Что мы делаем каждое утро, чтобы быть бодрыми целый день?

Дети.  – Зарядку

Логопед:–Ты, Танюша, не ложись,

Ты с зарядкой подружись!

Динамическая пауза «Зарядка».

— Ну-ка, встанем по порядку.

Начинается зарядка!

Чтобы нам скорей проснуться,

Нужно дружно потянуться!

Руки вверх мы поднимаем!

И тихонько опускаем.

А теперь проснись, головка,

Поворачивайся ловко!

Ручки просыпаются,

Туда - сюда качаются!

А теперь проснитесь, ножки.

И шагайте по дорожке!

Логопед: – Всё запомнили, ребята?

Ложитесь вечером пораньше спать и начинайте день с зарядки.

Тогда вы будете здоровы, а все дела у вас - в порядке.

2 часть «В гости к кукле Марине»

Ведущий: — А теперь мы отправимся к кукле Марине. Она живёт очень далеко. Звучит фонограмма весёлой, бодрой музыки.

Встали и - зашагали.

Долго ножки шли, шли,

И к Мариночке пришли.

Логопед:–Что за странная картина?

Ох, и грязная Марина!

Грязь на щёчках и на лбу!

Грязь на шее, на носу!

Очень стыдно быть такой!

Ты пойди лицо умой!

Логопед:—Ребята, Марине очень стыдно. Она не знает, что нужно для того, чтобы быть чистой и красивой. Но мы-то с вами знаем и сейчас всё расскажем Марине. А поможет нам «Волшебный мешочек».

1)Игра«Волшебный мешочек».Дети наощупь угадывают и называют предметы гигиены: мыло, мочалку, расчёску, зубную щётку, полотенце и др.

2)Пальчиковая игра «Что же детям пригодится, чтобы начисто умыться».Дети отвечают на вопросы логопеда и загибают пальчики.

— Что же детям пригодится, чтобы начисто умыться?

Нам нужна…ВОДИЦА.

Что же с ручек грязь смывает?

МЫЛО деткам помогает.

В ванну смело мы идём,

Спинку и животик трём.

Что же деткам помогает?

МОЧАЛКА быть здоровыми желает.

Чтобы зубки не болели,

Чтоб они всегда блестели,

Помогает…ЗУБНАЯ ЩЁТКА.

Чисто-чисто умывались.

Чем же детки вытирались?

ПОЛОТЕНЦЕМ.

Чтоб волосики не путались.

Чтоб они нас всегда слушались,

Чтоб красивой была причёска,

Помогает всегда…РАСЧЁСКА.

Кукла благодарит детей.

Логопед:Дети, будьте чистыми, опрятными

И тогда общаться с вами будет приятно нам.

3 часть «В гости к кукле Наташе»

Ведущий:А мы дальше пойдём. К кукле Наташе.

Слышится шум вьюги: в-в-в-в...

В.– Слышите, ребята, кажется,  вьюга начинается. Ну-ка, все вместе: в-в-в-в. Побежали скорее к кукле Наташе.

Звучит фонограмма весёлой, бодрой музыки.

Встали и - зашагали.

Долго ножки шли, шли

И к Наташеньке пришли.

Появляется кукла Наташа.

В гости к вам хочу я очень.

Но не знаю, что надеть.

Снег холодный очень-очень.

А мне не хочется болеть.

Логопед: – Дело в том, что у куклы Наташи слишком много одежды и обуви. И сейчас мы с вами ей поможем выбрать ту одежду и ту обувь, в которой можно смело идти гулять, когда на улице холодно.

Игра «Оденьте куклу на прогулку». Дети по очереди подходят к столу с разложенными на нём летними и зимними вещами и выбирают нужную одежду.

Кукла «благодарит» детей.

Логопед:– Одевайся поскорей,

И на улицу смелей.

Приходи к нам, кукла, в гости,

Рады видеть мы друзей.

Кукла уходит.

Логопед: Попогоде одевайтесь, никогда не простужайтесь.

Итог.

Логопед: Кукол всех мы навестили

И всему их научили.

Давайте вспомним, чему мы учили куклу Таню: ложиться вовремя спать и делать зарядку.

Давайте вспомним, чему мы учили куклу Марину: следить за собой и быть всегда чистой.

Давайте вспомним, чему мы учили куклу Наташу: одеваться по погоде и не болеть.

Логопед: -Попрощайтесь с куклами. Они уходят к себе домой.

Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206203-konspekt-zanjatijazdorovyj-obraz-zhizni-dlja-