- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого урока по окружающему миру «Виды транспорта»
430
0
ГБОУ «Белгородская общеобразовательная школа-интернат №23»
Конспект открытого урока по окружающему миру
по теме
«Виды транспорта»
Провела:
Учитель 4-«г» класса
Савенкова С.Н.
г. Белгород
2016 год
Тема урока: «Виды транспорта»
Цель урока: познакомить учащихся с основными видами транспортных средств
Задачи:
Образовательная: выявить, расширить, закрепить представления и знания учащихся о видах транспорта;
Воспитательная: подготовить учащихся к самостоятельной жизни, воспитывать культуру общения и познавательный интерес;
Коррекционная: расширять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт», совершенствовать навыки связной речи.
Оборудование: карточки с названием видов транспортных средств, дидактический материал, сигнальные карточки, презентация «Виды транспорта»
План:
1.Организационный момент 2 мин
2.Работа над планом. 3 мин
3.Основная часть:
1)Работа по картинкам 5 мин
2) Речевая зарядка3 мин
3) Работа по картинкам8 мин
4) Физкультминутка. 3 мин
5) Работа по сигнальным карточкам 7 мин
6) Самостоятельная работа 7 мин
4.Подведение итогов 2 мин
Продолжительность: 40 минут
Ход урока
1. Организационный момент.
Речь учителя. - Встаньте. - Поздоровайтесь. - Сядьте. - Какой сейчас урок? - Какая тема урока? - Прочитайте план урока. План Будем говорить. Будем работать с картинками. Будем работать с карточками. Будем писать. | Речь ученика. - Здравствуйте. - Сейчас урок окружающего мира. - Тема «Виды транспорта». |
2. Основная часть
1) Работа по картинкам.
- Послушайте, что будем делать сначала. Будем работать с картинками. - Посмотрите. - Что это? - Как назвать одним словом? - Правильно транспорт. - Какой транспорт бывает? - Назовите наземный транспорт. -Назовите водный транспорт. - назовите воздушный транспорт. - Подберите картинки к словам.
- Что мы делали? | - Будем работать с картинками. - Машина, автобус, лодка, самолёт, поезд. - Транспорт. - Наземный, воздушный, водный, подземный - Автобус, трамвай, поезд, машина - Лодка, пароход, корабль. - Самолёт, вертолёт. Ребята выходят к доске и подбирают к словам картинки и закрепляют магнитами картинки к словам. - Мы работали по картинкам. |
2. Речевая зарядка
- Послушайте, что будем делать. Будем говорить. Воздушный Воз ду__шный Возду__шный Воздушный транспорт Водный Во_дный Водный транспорт Наземный На зе__мный Назе__мный Наземный транспорт - Что мы делали? | - Мы говорили |
3) Работа по картинкам (продолжение)
- Продолжим работать по картинкам - Подберите к словам картинки
- Что мы делали? | Ребята выходят к доске и подбирают к словам картинки и закрепляют магнитами картинки к словам. - Мы работали по картинкам. |
4) Физкультминутка
5) Работа с сигнальными карточками
- Послушайте, что будем делать. -Будем работать с карточками. - У вас на столе лежат сигнальные карточки. Черный цвет – наземный транспорт Белый – воздушный транспорт. Синий – водный транспорт. Я буду показывать картинку, а вы поднимайте карточку. За каждый правильный ответ я буду давать фишки. Самолёт Автобус Катер Лодка Машина - Что мы делали? | - Будем работать с карточками. - Мы работали по картинкам. |
6) Самостоятельная работа в тетрадях. Работа с маленьким учителем.
- Послушайте, кого я назову. - Лена. - иди к доске. - Лена – маленький учитель. Лена, раздай задания ребятам. - Лена, что делать ребятам? Заполни таблицу.
- Поменяйтесь работами. Проверьте. (Дети проверяют работы, оценивают) - Лена, как выполнил работу Илья? - Илья, сколько ошибок у Игоря? - Что вы делали? | - Я. - Илья, возьми задание. - Спасибо, Лена. - Игорь, возьми задание. - Ребята заполните таблицу. - Мы работали по картинке. - Лена, дай мне твою работу.. - Илья выполнил работу хорошо. - У Игоря нет ошибок. - Мы писали. | |||||||||||||||
4.Подведение итогов
у/д - Посчитайте жетоны. - Лена, сколько у тебя жетонов? - Молодец, ты получаешь сегодня оценку …. Что мы сегодня делали? | - У меня … жетонов. - Мы слушали и говорили - Мы работали с картинками. - Мы писали. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206276-konspekt-otkrytogo-uroka-po-okruzhajuschemu-m
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Методическая работа преподавателя с учётом требований ФГОС СПО»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.