- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по русскому языку во 2 классе II вида
Государственное бюджетное образовательное учреждение
школа-интернат №20 Петроградского района Санкт-Петербурга
Конспект урока по русскому языку
во 2 - б классе
Разработчик:
Виксман Эмма Геннадьевна,
учитель начальных классов
Санкт-Петербург
2016
Ход урока
Этапы | Речь учителя и ученика |
Организация начала занятия: | Учитель: Поздоровайтесь. Дети: Здравствуйте. Уч: Сядь, Андрей. (э) Андрей: Я сел. Уч.: Сядь, София. София: Я села. Учитель: Какое сегодня число? Андрей. (э) Андрей: Сегодня ..... Уч.: София, повтори. Какое сегодня число? София: Сегодня... Учитель: Какой сегодня день недели? Андрей. (э) Андрей: Сегодня... Уч.: София, повтори. Какой сегодня день недели? София: Сегодня... Учитель: Какой сейчас урок? Андрей. (э) Андрей: Сейчас урок русского языка. Уч.: София, повтори. София: Сейчас урок русского языка. |
Основная часть: Определение темы урока Выполнение упражнения. Чтение предложений. Постановка вопросов к словам в предложениях. Работа в тетрадях. Организация окончания занятия | Учитель:Давайте вспомним, какую тему мы учим.Андрей, прочитай. Какие вопросы? Какие предлоги? Учитель:Давайте прочитаем предложения. Предложения на доске и на карточках 1. Андрей берёт ручку из пенала. 2. София кладёт тетрадь в папку. Уч.:Найдите предлоги. Андрей: София: Уч.:Давайте поставим вопросы к словам в предложениях. (Совместная работа учителя и детей.) Уч.: Андрей, назови предлог в первом предложении. Андрей: из. (разбираем) Уч.: София, назови предлог в третьем предложении. София: в. (разбираем. Андрей делает карточку) Уч.: Посмотрите на картинки. Давайте составим предложения вместе. (Картинки на доске. Вопросы под картинками. Предложения клеим на доску после их составления.) Вопросы: Куда дядя кладёт сумку? Откуда идёт ученик? Предложения: Дядя кладёт сумку в коробку. Ученик идёт из школы. Уч.: Откройте тетради. Андрей: Я открыл. София: Я открыла. Уч.:Запишите число, день недели, классную работу. Перепишите предложения, выделите предлоги и задайте вопросы к словам. Учитель:Молодцы, вы сегодня хорошо занимались. Послушайте ваши оценки. (за экраном). |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206505-konspekt-uroka-po-russkomu-jazyku-vo-2-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Методика организации учебно-производственного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.