Логопедический праздник чистой речи уррра! рррадуга!

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК ЧИСТОЙ РЕЧИ

Уррра! РРРадуга!

Цель: Воспитывать у детей интерес к правильной и красивой речи, дружеские взаимоотношения между детьми, эстетическое отношение к природе. Закреплять правильное произношение всех звуков в свободной речи, продолжать развивать речевое дыхание, мелкую моторику, умение определять первый звук в слове, подбирать слова – признаки, составлять предложение с заданными словами, умение составлять метафоры. Развивать память, внимание, мышление, познавательный интерес, сенсорные способности. Закреплять у детей знание цветов радуги в их последовательности.

Подготовительная работа: составление метафор, разучивание стихов .

Оборудование и материалы: Изображение радуги (проектор). 2 трона, пазлы, разноцветные ленточки. Значки радуга на каждого, два круга: разноцветный, круг место и время, устройство для слез, комп. Диски на каждого ребенка, магнитофон, костюм царя, жениха, скомороха, на окне солнечный лучик

Действующие лица: царь, царевна, жених, скоморох, 3 чтеца

Ход развлечения:

(Появляется скоморох и ведущий-логопед)

Ведущий: Приветствуем всех в царстве правильной и красивой речи! (1 СЛАЙД)

Скоморох:

Очень долго мы старались.

С Ириной Валерьевной занимались,

Теперь речь красивая у нас,

И начнем мы свой рассказ.

Ведущий:

В царстве «Правильной и чистой речи»,

Жил-был добрый-добрый царь,
Но печальным был наш царь,
Стороны той государь.
Скоморох: В чем его печаль и грусть,
Рассказать вам потружусь. (2 СЛАЙД)
(Появляется царевна).
Дочка у царя была,
И красива, и мила.
Ей и роскошь, и приволье –
Все, чего душа желает.
Все желанья царь исполнит.
А она не замечает.
Ни заботы, ни веселья.
Словно все не мило ей:
Приготовят угощенье,
Ей от этого грустней.
Никогда не улыбнется,
Никогда не рассмеется.
Все бы только ей сидеть,
Слезами горькими реветь.

Несмеяна - царевна. Ой, беда, беда, беда, (Льются слезы)

Нет веселья для меня:

Я царевна Несмеяна,

Я реветь не перестану!

Нету счастья для меня,

Слезы льются в три ручья!

Царь: Выручайте нас, ребята ,

Вызволяйте из беды,

А не то на самом деле

Нас зальет поток воды!

Рассмешите, дочь мою,

А того, кто рассмешит

Хоть полцарством одарю.

Жених: Ребята, кажется я знаю, чем порадовать Несмеяну. Отгадайте мою загадку:

Что за чудо-красота! 
Расписные ворота 
Показались на пути, 
В них ни въехать, ни войти.

Дети: … Радуга!

Жених:

Радуга - красавица,
Где тебя найти?
Далеки ли по лесу
До тебя пути?

Ведущий: Радуга появляется, когда солнечный свет проходит через капельки воды.

Капелек воды здесь много- это слезы Несмеяны, запустим к нам солнечный лучик (ведущий одергивает занавеску)

Тут появляется радуга (проектор) (СЛАЙД 3)

(Чтец 1 )

Кто пришёл из доброй сказки,
и немного пошалил?
Кто смешал на небе краски,
и на радугу пролил?
И теперь она цветная,
Улыбается с небес,
Вызывая у прохожих
Очень сильный интерес! И. Евдокимова

(Чтец2 )

Радуга, ты, Радужка!
В небе задержалась.
Как красиво платьишко,
Что тебе досталось!
Ты, прекрасней радуга
Всех чудес на свете!
Объясни, твоя дуга
Почему так светит?
Отвечала  Радуга
В небе расписная.
Всех хочу я радовать!
Потому такая! В. Донская

Царевна Несмеяна:

ра-ра-ра вышла радуга с утра;

Ра-ра-ра очень рада детвора;

Ах-ах-ах дайте подержать в руках;

Ить-ить-ить, а то слезы буду лить;

Ведущий: Ребята, разве можно радугу подержать в руках?

Дети: нет!

Ведущий: Но я, кажется, кое-что придумала… (раздает по одному компьютерному диску каждому ребенку, предлагает направить на свет).

Танец с дисками Песня «Раз, два радуга»

Подпевают:(Все)

Раз, два радуга 2р

На небе дорожку расстелила нам

Раз, два радуга 2 р

Побывать бы там!

Дети садятся на места отдают диски.

Ведущий: а вы знаете, как запомнить последовательность цветов?

Нужно запомнить фразу: каждый охотник желает знать, где сидит фазан

Первый звук этих слов указывает на цвет. Какой первый звук в слове «Каждый»…к, а какой цвет, начинается на этот звук (красный) – 2 детям выдается пазл красного цвета, так дальше…

(Детям выдается билетик определенного цвета, а на столе выставляется цветной указатель)

Ведущий: Около каждого указателя лежат пазлы, из которых вам нужно собрать картинку в рамочке (образец). Посмотрите кому, какой билет достался, какого цвета, такого цвета картинку он и будет собирать. Кто быстрей?

Дети собирают пазлы звучит песня «Песенка о радуге»

Подведение итогов.

(чтец 3 )

Радость, видите, какая!
В небе радуга сияет!
Краски дивной красоты
У небесной РАдуги.
Семь цветов сложились вместе,
Словно ноты в дружной песне.
Здесь и Солнце в жёлтом цвете,
Зелень всех лесов планеты,
Синь небесной глубины,
Фиолетовые сны.
Кто доверил нотный стан
Всем цветным карандашам?
Е. Вита

Ведущий: 7 цветов у радуги, и 7 нот в музыке. Какие ноты: до, ре ми, фа, соль, ля, си.(СЛАЙД 4,5,6,7,8,9,10 ) ПРОИГРЫВАНИЕ НОТ НА ПИАНИНО

Сейчас я буду говорить предложение, а вы, послушайте какая нота нем звучит.

(с применением картинок –пазл)

Божая коровкасидит на листе.

Этого милого котенка зовут Кеша.

Утята веселятся в пруду.

В пруду квакают лягушки.

В Африке живет добрый бегемот.

Кит плавает в море.

На шарике написана фамилиядоктора-Смайл.

Ведущий: молодцы!

Cцена:На середину зала выходит чтец 4 (Кирилл П), выдувает мыльные пузыри.

Выбегает скоморох: «Кирилл, что ты тут делаешь?»

(ЧТЕЦ 4)

Выдуваю пузыри,
их так много, – посмотри!
словно радуги цветные,
в шаре блёстки золотые.

Дети выдувают мыльные пузыри

Скоморох:  Во дворце царит веселье,
Все счастливые вокруг.
Несмеяна стала вдруг
Потихоньку улыбаться
А потом уж и смеяться.

Царевна:  

Наши игры веселыми были
И меня развеселили.
Больше плакать я не буду.
Пусть мой смех звучит повсюду.

*** царевна показывает

В небе чудо-красота

(поднять руки и посмотреть вверх)

Расписные ворота,

(левую руку изогнуть дугой)

Это радуга-ворота

Всем по ней пройти охота?

(Пальцы шагают)

Танец с ленточками (песня «Радуга»)

Ведущий: наша царевна живет в царстве красивой и правильной речи. В этом царстве все умеют говорить красивыми сравнениями – метафорами. Давайте порадуем нашу царевну и придумаем для радуги красивое сравнение.

Дети придумывают: …. Радуга (какая?)Подберите слово-определение для радуги. Какая радуга? (цветная, семицветная, высокая…..)…Что еще таким же бывает (…., какая? )-запомните то, что сказали. Где находится радуга?(…) А теперь придумываем метафору: радуга словно (какая(ое),(ой) ….) на небе.

Скоморох

Мир и счастье в нашем царстве
В тридевятом государстве
Пусть теперь всегда царят
И нам так же жить велят.

Царь: Спасибо вам, я вам подарки подарю. (СЛАЙД 11 )

Детям вручаются значки «Радуга», фломастеры и конфеты (Песня «Разноцветный город»)

Дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/206538-logopedicheskij-prazdnik-chistoj-rechi-urrra-