Урок-проект по технологии в 3 классе по теме: Изготовление поздравительной открытки ветерану ко дню победы в Сталинградской битве

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые

результаты

(личностные, метапредметные, предметные)

Организационный момент

Я рада видеть вас красивых, жизнерадостных, энергичных. Улыбнитесь друг другу. Я желаю вам хорошей работы и хорошего настроения.

Занимают свои места, приветствуют присутствующих.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Этап мотивации и актуализации знаний

В жизни каждого человека есть самые дорогие люди- это его родные и близкие. Но есть и другие люди, которые не менее значимы для нас. Посмотрите видеосюжет, подумайте и скажите, кто эти люди и почему они значимы для нас. (видеосюжет о ветеранах Великой Отечественной войны).

Беседа по видеосюжету.

Приближается священный для нашего города праздник- 2 февраля – 73 года со Дня Победы в Сталинградской битве.

Обучающиеся формулируют содержание темы урока

- ответы обучающихся

- ответы обучающихся

Коммуникативные: сотрудничества с учителем и одноклассниками;

Познавательные:

умение структурировать знания, умение осознанно строить речевое высказывание;

Постановка учебной задачи

Учитель активизирует знания обучающихся, создаёт проблемную ситуацию.

- Это светлый и радостный праздник. 73 года назад 2 февраля советские войска завершили разгром немецко-фашистских войск в Сталинградской битве, продолжавшейся 200 дней и ночей. Впервые в истории была окружена и уничтожена столь крупная группировка войск. Победа в Сталинграде ознаменовала коренной перелом в ВОВ. Мы с благодарностью вспоминаем наших защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем нашим защитникам, сегодняшним ветеранам и тем, кого с нами нет, мы говорим спасибо за победу, спасибо за то, что живем сейчас под мирным, чистым небом.

Слава ветеранам.

Сколько несчастий нам принесла

Эта жестокая, злая война.

Подвиги помнить мы будем всегда.

Вам, ветераны, слава!

Честь сохранили, Отчизну спасли,

Справиться с грозным фашизмом смогли!

Что есть сильнее русской земли?

Вам, ветераны, слава!

Солнце сияет, и чист небосклон,

Скажем: «Спасибо!» за то, что живем!

Вам, ветераны, наш низкий поклон!

Вам, ветераны, слава!

-- Ребята, какие эмоции испытывали люди, узнав, что они победили?

Как они поздравляли друг друга?

- А как бы вы хотели поздравить ветеранов? (ответы детей).

-Какова тема нашего урока технологии?

Я предлагаю вам в рамках одного урока реализовать мини-проект «Открытка ветерану ко дню победы в Сталинградской битве».

Обучающиеся ставят перед собой задачу, называют тему.

-ответы обучающихся

Регулятивные:

целеполагание;

Коммуникативные:

постановка вопросов;

Познавательные:

самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели

«Открытие» обучающимися нового знания

Учитель организует обучающихся по исследованию проблемной ситуации.

Работать над изготовлением открытки вы будете в группах.

Давайте составим общий план работы по проекту:

1.Изучите изображения открыток в разных источниках информации. Выбрать понравившийся вариант.

2.Обсудите конструктивные особенности деталей открытки:

-форма открытки

-цвет

-дизайн открытки

-внутреннее содержание

3.Подберите материалы.

Для работы каждая из групп получила абсолютно одинаковые кейсы.

- Знаете ли вы ребята, что такое кейс?

- Кейс – это портфель с материалами, необходимыми для вашей работы.

- Несмотря на то, что содержание кейсов и план работы у каждой группы одинаковые, открытки у каждой группы будет отличаться от других. Почему?

4. Продумайте технологию изготовления каждой части открытки:

способы разметки (чертёж, разметка)

соединение деталей (клей ПВА, скотч)

отделка (разные материалы)

5. Подберите необходимые инструменты (ножницы, линейка, карандаш, циркуль) и вспомните ТБ.

6. Распределите обязанности.

7. Выполните работу.

8. Презентация результата.

Регулятивные: целеполагание; Познавательные:

построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Физминутка

1.Исходное положение- сидя, откинувшись на спинку стула, наклониться вперед к крышке стола- вдох- выдох. Повторить 5-6 раз.

2.Упражнения для глаз.

Выполнение движений.

Личностные

Творческая практическая деятельность.

Учитель организует деятельность по применению новых знаний.

Обучающиеся выполняют творческое задание.

Регулятивные:

выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные:

самоопределение.

Итоговый этап

Защита проекта по плану:

1.Объясните, почему выбрали именно этот вариант открытки?

2.Что символизирует каждая деталь открытки?

3.Что хотите сказать ветерану своим подарком?

Рефлексия деятельности

Я вижу, как славно вы потрудились,

Открытки чудесные получились.

Пусть радость они ветеранам несут.

Спасибо, ребята, за добрый ваш труд!

Продолжите фразу:

-У нас получилось…

-В ходе работы возникали следующие проблемы и мы их решали так: ……

-Нам понравилось…

- Интересным для нас было…

-Знания и умения, полученные на уроке, позволят нам …

Дети осуществляют самооценку собственной деятельности.

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; познавательные: рефлексия;

личностные: смыслообразование

Домашнее задание