Анализ воспиательной работы в 4 классе

Анализ воспитательной работы за 2015/2016 учебный год

в 4 «в» классе.

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления. Основной целью работы в 2015-2016 учебном году в классе было укоренение в классе духа взаимопонимания и толерантности, формирование отношения к ней как важнейшей ценности в обществе; воспитание обучающихся в духе мира, уважения прав человека, самоактуализации и ответственности за себя и других. В 4 классе работа велась по следующим направлениям: нравственная и гражданско- патриотическая деятельность, профориентационнная и трудовая деятельность, физкультурно-оздоровительная, культурно-досуговая и художественно-эстетическая деятельность, экологическая и природоохранная деятельность.

В течение учебного года дети занимались 5 раз в неделю с 08.30 до 14.00.

Исходя из основной цели, были поставлены следующие задачи:

1. Воспитание культуры учебной деятельности:

•Приучать детей к соблюдению правил учебного труда;

•Бережному отношению к учебникам, учебным принадлежностям и школьному имуществу.

•Воспитание культуры поведения и общения:

•Учить детей работать группами, помогать друг другу, родителям;

•Формировать внимательное отношение к старшим, и младшим ребятам, относиться к ним заботливо;

•Учить отличать хорошие и плохие поступки, быть вежливыми;

•Учить добросовестному отношению к трудовым обязанностям;

•Учить быть дружными и правдивыми;

•Формировать культуру поведения в природе, общественных местах;

•Соблюдать правила дорожного движения, пожарную безопасность, технику безопасности.

2. Воспитание культуры здоровья:

Учить соблюдать режим дня, следить за чистотой тела, внешнего вида, рабочего места, привлекать учащихся принимать участие в спортивных мероприятиях.

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе:

2.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

2.1.Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год.

3.Анализ развития коллектива.

В коллективе ребята сдружились друг с другом, больше узнали друг о друге, а от этого жизнь в одной «семье» становится легче и интереснее. В данном классе с первых дней обучения, ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться друг с другом. Очень любят участвовать в школьных и классных мероприятиях.

Участие класса в мероприятиях разного уровня.

4.Анализ развития учащихся класса.

Уровень воспитанности.

По данным анкетирования уровня воспитанности мы видим такие результаты:

2. Изменения в составе класса.

В течение учебного года выбыл Демин Антон. Прибыл из 4 «а» класса Конев Егор.

3. Работа с детьми.

Большая работа проводилась на развитие творческих способностей, самостоятельности, самореализации детей. Итогами этой работы стало участие в школьных, районных, окружных, всероссийских конкурсах. (Приложение)

5. Работа с ученическим самоуправлением класса

5.Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

Работа с родителями проводилась с целью:

привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса.Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.

В основу работы были положены принципы:

сотрудничество родителей и классного руководителя;ответственность родителей и классного руководителя за резуль­таты воспитания детей; взаимного доверия.

Планируя работу с родителями, учитывалась не только их за­интересованность, но и социально-психологическая совмести­мость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

изучение семей учащихся;

педагогическое просвещение родителей;

обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;

индивидуальная работа с родителями;

информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

И эта работа дает результаты. Родители участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях. Хорошо, когда в школе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители.

В течение года было проведено 5 родительских собраний (протоколы)

Родители активно участвовали в классных и школьных мероприятиях:

1.Праздник «День рождения»

2.Присутствовали на выступлениях своих детей.

3.Праздник «Поздравления для любимых мам»

В течение года класс посетил (количество): РИКМ:3 Коми-изба: 3

Количество учащихся на конец года -11 человек.

В ближайшем будущем необходимо решать такие первоочередные задачи: 

Продолжать работу по развитию самоуправления в классе.

Развитие  лидерских качеств учащихся.

Совершенствовать навыки  культурного поведения и культуры общения.

Индивидуальная работа с детьми по повышению успеваемости.

Классный руководитель: Галкина Лариса Михайловна

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207208-analiz-vospiatelnoj-raboty-v-4-klasse