Литературный досуг для детей и родителей «ЧТЕНИЕ лучшее учение!»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «Гимназия №1576»

(ГБОУ Гимназия №1576)

Дошкольное отделение «Радуга»

Досуг для детей и родителей

«ЧТЕНИЕ – ЛУЧШЕЕ УЧЕНИЕ!»

Автор:

Шуменко Вероника Викторовна, педагог-психолог

2016 год

Литературный досуг для детей и родителей

«ЧТЕНИЕ – ЛУЧШЕЕ УЧЕНИЕ!»

Цели:

Развитие связной речи детей в процессе рассказа, активизация словаря, развитие навыка общения детей друг с другом и окружающими людьми;

Расширение взаимоотношений детей и родителей посредством совместной деятельности во время подготовки публичного выступления, а также чтения художественной литературы;

Взаимодействие с семьей по расширению языковой среды ребенка;

Развитие навыка публичного выступления.

Для организации досуга, необходимо заранее попросить родителей прочитать с детьми книги и нарисовать к ним иллюстрации.

Выступление ребенка подразумевает короткий пересказ прочитанного, и комментарии (какие герои понравились, какую иллюстрацию нарисовал и почему).

Количество выступающих: 7-8.

Содержание досуга

Звучит веселая музыка, родители собираются в зале.

ПСИХОЛОГ: Добрый вечер, уважаемые родители. Мы очень рады, что вы сегодня нашли время и пришли к нам на встречу. У нас сегодня семейная, доброжелательная, теплая атмосфера, мы будем отдыхать и слушать рассказы детей о прочитанных книгах.

Приходят дети. На стульчики.

ПСИХОЛОГ:Устраивайтесь поудобнее и давайте для начала вспомним какие сказки мы знаем, кто узнал – называйте.

Просмотр иллюстраций к сказкам в показе слайдов или презентации

(3 минуты).

ПСИХОЛОГ:Теперь давайте немного потанцуем. Выходите ВСЕ на серединку и вставайте в кружок. Дети образуют внутренний круг, а родители внешний. Слушайте и смотрите внимательно, повторяйте за мной.

Песенка-игра «В этом зале все друзья»

Ход игры. Дети и родители выполняют движения под музыку со словами:

В этом зале все друзья! (руки на пояс и подтанцовываем)

И раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Мы и вы, и ты и я. (показываем пальцем и на себя в конце)

Раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Повернись к тому кто справа, (руки на поясе и поворачиваемся направо)

Повернись к тому кто слева, (руки на поясе и поворачиваемся налево)

Мы теперь друзья! (шагаем на месте)

В этом зале все друзья! (руки на пояс и подтанцовываем)

И раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Мы и вы, и ты и я. (показываем пальцем и на себя в конце)

Раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Улыбнись тому кто справа, (руки на поясе, поворачиваемся направо, улыбаемся)

Улыбнись тому кто слева, (руки на поясе, поворачиваемся налево, улыбаемся)

Мы теперь друзья! (шагаем на месте)

В этом зале все друзья! (руки на пояс и подтанцовываем)

И раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Мы и вы, и ты и я. (показываем пальцем и на себя в конце)

Раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Подмигни тому кто справа. (руки на поясе, поворачиваемся направо, подмигиваем)

Подмигни тому кто слева, (руки на поясе, поворачиваемся налево, подмигиваем)

Мы теперь друзья! (шагаем на месте)

В этом зале все друзья! (руки на пояс и подтанцовываем)

И раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Мы и вы, и ты и я. (показываем пальцем и на себя в конце)

Раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Руку дай тому кто справа, (пожимаем руку правого соседа)

Руку дай тому кто слева, (пожимаем руку левого соседа)

Мы теперь друзья! (шагаем на месте)

В этом зале все друзья! (руки на пояс и подтанцовываем)

И раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Мы и вы, и ты и я. (показываем пальцем и на себя в конце)

Раз, два, три. (хлопаем в ладоши)

Обними того кто справа, (обнимаем правого соседа)

Обними того кто слева, (обнимаем левого соседа)

Мы теперь друзья! (шагаем на месте)

ПСИХОЛОГ:Молодцы! Садитесь, пожалуйста, на свои места. Друзья мы сегодня собрались здесь, чтобы отдохнуть и вспомнить о том, весело было читать книжки вместе в родителями. Вы ребята, со своими родителями подготовили выступления о тех книгах, что вы прочитали вместе, некоторые расскажут о интересной истории, некоторые расскажут о прочитанной любимой книге, кто-то нарисовал рисунок по прочитанным сказкам… Думаю, что вам сегодня есть, чем поделиться друг с другом, о чём рассказать нашим гостям.

ПСИХОЛОГ:А сейчас для выступления мы приглашаем (имя ребенка). Выходит ребенок(если выступление короткое, то приглашается следующий).

ПСИХОЛОГ:Дорогие родители и дети, давайте поиграем в игру «Доскажи словечко», я начинаю говорить, а вы продолжаете, только отвечаем по очереди, сначала родители, потом дети.

Игра«Доскажи словечко».

Родители: И в лесу мы, и в болоте,

Нас везде всегда найдёте:

На поляне, на опушке.

Мы зелёные …                (лягушки)

Дети: Вместо носа - пятачок,

Вместо хвостика – крючок.

Голос мой визглив и тонок,

Я – весёлый …(Поросёнок).

Родители: На ромашку у ворот

Опустился вертолет —

Золотистые глаза.

Кто же это?... (стрекоза).

Дети: Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит добрый доктор … (Айболит!).

Родители: Поиграй со мной немножко - попросила мышку (кошка).

Дети:В лесу темном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят…(Волк и семеро козлят)

ПСИХОЛОГ:Вы, ребята, угадали, родители тоже правильно отвечали!

ПСИХОЛОГ: Приглашаем следующую семью.

ПСИХОЛОГ:А сейчас, мы проверим, как хорошо вы, дорогие родители, знаете своих детей. Мы приглашаем одного родителя со своим ребенком. Выходите, пожалуйста. Встаньте спиной друг к другу, но только спинки не прикасаются. Я буду задавать вопрос ребенку, а ты отвечаешь - киваешь головой «да», в сторону «нет», а потом я спрашиваю маму, и она уже вслух отвечает. И Мы проверяем ответы. То есть, ребенок говорит не в слух, а мама в слух. Отвечаем честно.

Игра «Как мы знаем друг друга»

Вопрос ребенку: Любишь ли ты гречневую кашу?

Вопрос ребенку: Любишь ли ты чистить зубы?

Вопрос ребенку: Любишь ли ты рисовать?

1.Вопрос ребенку: Любишь ли ты читать книжки?

2.Вопрос ребенку: Вытираешь ли ты пыль в квартире?

3.Вопрос ребенку: Убираешь ли ты за собой игрушки?

ПСИХОЛОГ:А сейчас первым отвечает родитель - кивает головой если ответ «да», или качает головой, если «нет», а потом уже, ребенок вслух ответит «да» или «нет».

1.Вопрос родителю: Любит ли ваш ребенок капризничать?

2. Вопрос родителю: Умеет ли ваш ребенок плавать?

3. Вопрос родителю: Любит ли ваш ребенок шоколад?

ПСИХОЛОГ: А теперь мы хотим пригласить семью (имя ребенка).

ПСИХОЛОГ:А сейчас мы немного потанцуем, ребята, выходите и вставайте врассыпную.

Танцевальная разминка «У Жирафа»

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

Хлопаем по всему телу ладонями.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.

Щипаем себя, как бы собирая складки.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

На носах, на животах, на коленях и носках.

Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

ПСИХОЛОГ:Приглашается семья (имя ребенка).

ПСИХОЛОГ: А сейчас мы поиграем все вместе, и родители, и дети.

Игра «Ответь да или нет - быстро»

Я буду вам задавать вопросы, а вы должны ответить быстро «да» или «нет».

Первыми отвечают родители: В пустом стакане есть орехи? (нет)

Дети: Снег идёт летом? (нет)

Родители: У машины 4 колеса? (да)

Дети: Луна светит ночью? (да)

Родители: Яблоки созревают весной? (нет)

Дети: Суп едят вилкой? (нет)

Родители: Кошка боится мышку? (нет)

Дети: Морковь бывает синяя? (нет)

Родители: Сегодня пятница (да)

Дети: Листья желтеют осенью? (да)

Родители: Дорогу переходят на красный свет? (нет)

Дети: Тетрадь похожа на прямоугольник? (да)

ПСИХОЛОГ:У нас ребята прочитали так много интересных книг, захватывающих историй и добрых сказок, что теперь они, наверное, знают их всех. Правда, ребята? (да!). Тогда давайте это проверим. Сейчас мы все вместе с вами будем отвечать на вопросы нашей викторины. Для этого надо разделиться на команды. Первая команда: девочки, будут они называться «Название команды», а вторая: мальчики – «Название команды» (Название могут придумать дети и взрослые). Готовы?

Викторина.

Что рукодельница уронила в колодец? (Веретено).

Где джинн жил 1000 лет? (в лампе).

Какой музыкальный инструмент был у свинопаса? (флейта).

Кто автор сказки «Красная шапочка» (Шарль Перро).

Как звали трех поросят? (Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф).

Что подарил месяц Апрель падчерице? (Колечко).

Кто автор сказки «Гадкий утенок» (Ганс Христиан Андерсен).

Как зовут девочку с голубыми волосами? (Мальвина).

Назовите маленьких друзей Белоснежки? (гномы).

Что попросил старик у золотой рыбки в первый раз? (корыто).

Какой цветок любило и охраняло чудовище? (аленький цветочек).

Как хвастался заяц в одной сказке? (У меня не лапы, а лапищи, не усы, а а усищи).

Кто разрушил теремок? (медведь).

На каком транспорте ездил Емеля? (печь).

Куда Маша запретила садиться медведю? (не пенек).

Как звали мышат в сказке «Колосок» (Круть и Верть).

Кто автор сказки «Конек-Горбунок» (Ершов).

Что стало причиной разрушения кошкиного дома? (пожар).

Какой милиционер был очень высокого роста и носил сапоги 45-го размера (дядя Степа).

Что потеряла Золушка на балу? (хрустальную туфельку).

Куда сунул свой нос Буратино в конце сказки? (в очаг).

Почему Иванушка стал козленком (выпил воды из копытца).

Про какую царевну говорили, что она едет в коробченке? (Царевна-Лягушка).

Кто говорил «Сейчас как выскочу, сейчас как выпрыгну»? (Лиса в сказке «Заюшкина избушка»).

ПСИХОЛОГ: Молодцы ребята! Действительно помните все сказки! За проявленную находчивость, сообразительность мы вас благодарим!

Приложение 1.

В рамках программы досуга «Чтение – лучшее учение» была проведена выставка совместных рисунков и поделок детей и их родителей, темой которых являлись прочитанные детьми книги, сказки, рассказы и истории, полюбившееся им больше всего.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207407-literaturnyj-dosug-dlja-detej-i-roditelej-cht