Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
06.06.2016

Послушные глазки

Подборка эффективных офтальмологических пауз и игровых упражнений для зрения. Комплекс предназначен для родителей детей дошкольного возраста с целью профилактики зрительного утомления. Регулярное выполнение простых упражнений в формате игры помогает снять напряжение с глазных мышц, улучшить кровообращение и может способствовать сохранению хорошего зрения. Материал включает понятные инструкции и разнообразные игровые сценарии, которые легко интегрировать в ежедневное общение с ребенком. Практические рекомендации для использования дома во время чтения, творческих занятий или отдыха.

Содержимое разработки

Послушные глазки.

Офтальмологические паузы -один из приемов оздоровления детей, проводится в целях предупреждения нарастающего утомления, для укрепления глазных мышц и снятия напряжения. Они благотворно влияют на работоспособность как зрительного анализатора, так и всего организма в целом.

Выполняются упражнения в течении 3-4 мин. При выполнении упражнений голова должна быть неподвижна. Основным приемом проведения упражнений является наглядный пример.

Закрываем глаза, вот какие чудеса.

Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют.

А теперь мы их откроем, через речку мост построим.

Нарисуем букву О, получается легко.

Вверх поднимем, глянем вниз,

Вправо, влево повернем,

Заниматься вновь начнем.

Закрывают оба глаза

Открывают глаза, взглядом рисуют мост

Глазами рисуют букву О

Глаза поднимаются вверх, опускаются вниз,

Глаза смотрят вправо –влево,

Глаза вверх –вниз смотрят.

Заяц.

Вверх морковку подними, на неё

ты посмотри.

Вниз морковку опусти.

Только глазками смотри:

Вверх –вниз, в право –влево .

Ай да, заинька, умелый!

Глазками моргает.

Глазки закрывает.

Зайчики морковки взяли,

С ними весело плясали.

Смотрят вверх.

Смотрят вниз.

Смотрят глазками вправо –влево, вверх –вниз.

Моргают глазками.

Глазки закрывают.

Стрекоза.

Вот какая стрекоза –как горошины глаза,

Влево –вправо, назад –вперед –

Ну совсем как вертолет.

Мы летаем высоко.

Мы летаем низко.

Мы летаем далеко.

Мы летаем близко.

Пальцами делают очки.

Глазами смотрят влево- вправо.

Круговые движения глаз.

Смотрят вверх.

Смотрят вниз.

Смотрят вперёд.

Смотрят вниз.

Кошка.

Вот окошко распахнулось,

Кошка вышла на карниз.

Посмотрела кошка вверх.

Посмотрела кошка вниз.

Вот налево повернулась.

Проводила взглядом мух.

Потянулась ,улыбнулась

И уселась на карниз.

Глаза вправо отвела,

Посмотрела на кота.

А потом взглянула прямо.

И закрыла их руками.

Разводят руки в стороны.

Имитируют мягкую грациозную походку кошки.

Смотрят вверх.

Смотрят вниз.

Смотрят влево.

Взглядом проводят «мух» от левого плеча к правому.

Тянутся, приседают.

Смотрят вправо.

Смотрят влево.

Смотрят прямо.

Закрывают глаза руками.

Дождик.

Дожди, дождик, пуще лей.

Капай, капель не жалей.

Только нас не намочи.

Зря в окошко не стучи.

Проводят пальцем сверху вниз и следят за ним.

Делают круговые движения руками.

Буратино.

Буратино потянулся,

Влево–вправо повернулся,

Вверх –вниз посмотрел

И на место тихо сел.

Встают на носочки, поднимают руки и смотрят на кончики пальцев.

Не поворачивая головы, смотрят вправо –влево, вверх –вниз.

Ветер.

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише…

Деревца все выше, выше.

Часто моргают веками.

Не поворачивая головы, смотрят влево –вправо.

Медленно приседают, опуская глаза вниз.

Встают и глаза поднимают вверх.

Лучик солнца.

Лучик, лучик озорной,

Поиграй –ка ты со мной.

Ну –ка ,лучик, повернись,

На глаза мне покажись.

Взгляд влево отведу,

Лучик солнца я найду.

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду.

Моргают глазками.

Делают круговые движения глазами.

Отводят глаза влево.

Отводят глаза вправо.

Игрушки в жизни ребенка.

Невозможно представить дошкольное детство без игры и игрушек. Здесь формируются все стороны личности ребенка.

Игра важное средство умственного воспитания ребенка. В ней умственная активность детей всегда связана с работой воображения, которое проявляется в поиске средств для выполнения задуманного.

Даже в хороших условиях, при полноценном питании ребенок будет плохо развиваться, станет вялым, если он будет лишен увлекательной игры.

Непременный спутник игры –игрушка. Какая же она –современная игрушка? И какой она должна быть?

Игрушка для ребенка должна быть источником радости, мотивом для игры. Она должна создавать условия для развития, оставляя возможность для самостоятельного творчества. Современные же игрушки не оставляют места для домысливания сюжета. Ребенок, окруженный пластмассовыми Барби, трансформерами, киборгами, представляет собой человека, заряженного энергиями западного общества. Если же ребенок с детства окружен представителями нечистой силы, то способность к вере, состраданию, сочувствию, милосердию будет в нем атрофирована, вероятно, навсегда.

Игрушка способна породить чудовищ в душе маленького человека. С этим к сожалению, приходится сталкиваться все чаще не только психологам, но и детским педиатрам, врачам.

Игрушка полезная ставит перед собой благородную воспитательную задачу –учить добру и красоте, мудрости и состраданию. Поэтому в дошкольном возрасте лучше не покупать куклу Барби. Ведь Барби -модель женщины. Её можно одевать, раздевать, приобретать всё новые вещи для неё. Через Барби транслируется потребительский образ жизни –бесконечные наряды, развлечения. По отношению к этой кукле девочка почувствует себя скорее горничной, прислугой, а не мамой, няней. Это не то маленькое существо, которое хочется нянчить, кормить, укладывать спать, лечить, т.е ощущать себя хоть на ступеньку выше, взрослей. Кукла должна акцентировать внимание ребенка не на «красоте», а в первую очередь на чувствах заботы.

Вот несколько советов взрослым, которые собираются преподнести новую игрушку ребенку.

1.Помните что каждая игрушка рассчитана на определенный возраст. Если ребенка 2-3 лет вполне удовлетворит машинка с нарисованными на ней частями, то ребенку 6-7 лет играть с такой машинкой будет не интересно.

2.Чем младше ребенок, тем крупнее должен быть материал для строительных игр. В возрасте 6-7 лет крупный строительный материал обязательно дополнить мелким.

3.Прежде чем покупать игрушку, подумайте, какую пользу она может принести. У подвижного ребенка должны быть спортивные мячи, скакалки, но ему также необходимы игрушки, воспитывающие усидчивость, сосредоточенность (мозаика, пазлы, конструкторы).

4.Приобретая игрушки, учитывайте склонности детей, но не всегда руководствуйтесь только их интересами. Предлагая ребенку разные игрушки, мы побуждаем у него разнообразные интересы.

5.Помните: нет игрушки только для мальчиков или только для девочек. Мальчики должны уметь играть с куклами, а девочки –с машинами.

Есть игрушки, которые не надо покупать достаточно, прогуляться по парку и набрать желудей, шишек, проверить мамины запасы кусочков ткани, лент и сделать игрушку из всего этого подручного материала. Здесь огромное поле для фантазии и игр.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207802-poslushnye-glazki

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации