Конспект занятия «Наши друзья насекомые»

Конспект логопедического занятия в старшей группе по теме

"Наши друзья насекомые".

Подготовила учитель-логопед

С.П.Стрельникова

Цели занятия:

Коррекционно-обучающие: -

Уточнение знаний о насекомых, их характерных признаках;

-образование относительных прилагательных;

-согласование числительных с существительными;

- составление сложных предложений с союзом “потому что”; употребление предлога “под”;

-звукобуквенный анализ слова «оса»;

-развитие логического мышления, мелкой моторики рук.

Оборудование: поляна; предметные картинки с изображением насекомых; карточки с изображением цифр; сюжетная картина “Чудесная поляна” презентация «Насекомые», камешки «марблс»,мяч, цветные фишки

Ход занятия

1.Организационный момент.

Сядет тот у кого в имени есть гласная «О»

  2. Беседа о насекомых. Дети отгадывают загадки в презентации

« Насекомые».

НАД ЦВЕТКОМ ПОРХАЕТ, ПЛЯШЕТ,

ВЕЕРОМ УЗОРНЫМ МАШЕТ. (бабочка)

НЕ ЗВЕРЬ, НЕ ПТИЦА,

НОСОК КАК СПИЦА,

ЛЕТИТ – КРИЧИТ,

СЯДЕТ – МОЛЧИТ. (комар)

ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ ЛЕТАЕТ,

ВАМ НАДОЕДАЕТ,

НОЧЬ НАСТАНЕТ,

ТОГДА ПЕРЕСТЕНЕТ. (муха)

В ЛЕСУ У ПНЯ

БЕГОТНЯ, СУЕТА,

НАРОД РАБОЧИЙ

ВЕСЬ ДЕНЬ ХЛОПОЧЕТ. (муравей)

НА ЛУГУ ЖИВЁТ СКРИПАЧ,

НОСИТ ФРАК И ХОДИТ ВСКАЧЬ. (кузнечик)

МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ,

ПЛАТЬЕ ПОЛОСАТОЕ,

РОСТОМ ХОТЬ И КРОХА,

УКУСИТ – БУДЕТ ПЛОХО. (пчела)

ГДЕ СЛАДКО, ТАМ ОНА КРУЖИТ,

КАК ПЧЕЛА.

ОНА И ЖАЛИТ И ЖУЖЖИТ,

КАК ПЧЕЛА.

И ПОПАДАЕТСЯ В КОМПОТ,

КАК ПЧЕЛА.

ВОТ ТОЛЬКО МЁДУ НЕ ДАЕТ,

КАК ПЧЕЛА. (оса)

ГОЛУБОЙ АЭРОПЛАНЧИК

СЕЛ НА ЖЕЛТЫЙ ОДУВАНЧИК (стрекоза)

ДВА РОГА – НЕ БЫК,

ШЕСТЬ НОГ БЕЗ КОПЫТ (жук)

НЕ РЫБАК,

А СЕТИ РАССТАВЛЯЕТ (паук)

СПИНКА В ВЕСНУШКАХ

АХ, КАК НЕЛОВКО!

И ПОКРАСНЕЛА …(божья коровка)

(на доске-полянке расположены картинки насекомых)

- Посмотрите, кто прячется на полянке?

- Каких насекомых вы видите?

- Что общего у всех насекомых (у них есть 6 ног, тельце разделено на 3 части: голова, грудь, брюшко. У многих насекомых есть крылья, усики, хоботки для сбора нектара).

- Есть насекомые полезные и вредные. Какую пользу приносят насекомые? (Насекомые полезны, потому что они опыляют растения; пчёлы собирают нектар и делают мёд; муравьиная кислота используется в медицине; бабочки радуют нас своей красотой; они являются кормом для птиц и некоторых животных).

- Чем насекомые вредны? (Насекомые вредны, потому что гусеницы поедают листья и растения погибают, они уничтожают плоды; саранча губит посевы; некоторые насекомые являются разносчиками инфекций).

- Ребята, насекомые приносят как вред, так и пользу. Каждый выполняет свою работу. И хоть они маленькие, они приносят пользу. И все они нужны в природе.

3.Артикуляционная гимнастика

1- «Хоботок» - сомкнутые губы тянуть вперед.

2- «Комарик кусает» - узкий язык выдвигать вперед и убирать вглубь рта.

3- «Кузнечик» - широко открыть рот, улыбнуться. Кончиком языка попеременно касаться основания то верхних, то нижних зубов.

4- «Бабочка летает вокруг цветка» - приоткрыть рот и облизать губы языком.

4. Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Дружно пальчики считаем-

Насекомых называем.

(Сжимают и разжимают пальцы)

Бабочка, кузнечик, муха,

Это жук с зеленым брюхом.

(Поочередно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого)

Это кто же тут звенит?

Ой, сюда комар летит!

(Вращают мизинцем)

Прячьтесь!

(Руки за спину)

5. Лексико-грамматические игры и упражнения

“Подбери признак” образование относительных прилагательных. Игра с мячом.

Логопед. Я бросаю вам мяч и задаю вопрос, а вы отвечаете и бросаете мяч обратно мне.

Жук какой?

Ребенок. Большой, рогатый и т.д

6. Выкладывание насекомых при помощи камушков «Марблс»

7. Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Кузнечик, кошка, гусь, коза

Щука, сом, муха, пескарь

Бабочка, божья коровка, оса, сорока

Комар, лось, волк, медведь

Тигр, лев, сверчок, слон

8. Физкультминутка. Упражнение на координацию движений с речью.

Вот какая стрекоза- очень круглые глаза

(Руки в стороны, затем круговые движения кулачков на уровне глаз)

Вертится как вертолет:

Вправо, влево, взад, вперед

(Руки в стороны, движения вокруг своей оси, затем руки на пояс, наклоны)

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики.

Прыг- скок, прыг- скок

Сели, сели, травушку покушали,

Тишину послушали.

9. Логопед: слушайте внимательно и подберите мне слова с противоположным значением.

Игра «Скажи наоборот» .

- Майский жук большой, а божья коровка…(маленькая)

- У шмеля крылья короткие, а у стрекозы …(длинные)

- У жука усы толстые, а у бабочки …(тонкие) - Бабочка красивая, а паук …(страшный)

- Муравей передвигается быстро, а гусеница …(медленно)

- Некоторые насекомые приносят пользу, а некоторые…(вред)

- Бабочка порхает высоко, а стрекоза летит…(низко) - Насекомые любят тёплую погоду и не любят…(холодную)

- Насекомые выбирают яркие цветы и не садятся на…(тусклые) - Насекомые всегда летят на свет и не летят на….(тьму)

- Если на спинке у божьей коровки мало точек, то она молодая, если много, то…(старая)

- Майский жук толстый, а гусеница…(тонкая)

- В сказке про Муху-Цокотуху комар был храбрый, а остальные насекомые…(трусливые)

10. Дыхательная гимнастика

- Посмотрите, кто к нам прилетели (пособие «Подуй на бабочку»). Давайте подуем на бабочек и посмотрим, как они летают.

11. Логопед: сейчас подойдите к доске . Подумайте и скажите какое слово МОЙ, МОЯ или МОЁ можно употребить с вашим насекомым. (Ответы детей)

12.     Звуко-буквенный анализ.

Ребята, а вы любите разгадывать загадки? Тогда отгадайте, кто это?

«Злюка»  тощая такая

Надо мной весь день летает

И ужалит ненароком,

Если я измажусь соком.

(оса)

Правильно, оса. А что это такое – «оса» - ( слово)

Сколько слогов в слове –«оса»(два)

Сколько гласных ,согласных в этом слове

13. Гимнастика для глаз.

- Ребята, посмотрите, к нам «прилетела муха»,

давайте выполним гимнастику для глаз, понаблюдаем за мухой.

- Встаньте ровно, расправьте плечи, руки опустите вдоль туловища,

голову держим ровно, не наклоняем и не поворачиваем.

Итак, начнем

. Муха полетела направо,

муха полетела налево, муха села на потолок,

муха села на пол.

(Дети выполняют движения глазами, четко следуя инструкции логопеда).

14. Итог

    - Ребята, вам понравилась полянка? Кого вы на ней встретили?

Мы подружились с насекомыми. Они, хоть и маленькие, но нужны природе. Давайте дадим себе слово не обижать их. Вы очень хорошо занимались, старались и получаете наклейки, на которых изображены насекомые.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/207947-konspekt-zanjatija-nashi-druzja-nasekomye