Развитие умений работать с информацией средствами технологии развития критического мышления через чтение и письмо. урок окружающего мира в 4 классе «Государственные символы России» (система л. В. занкова)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия «Гармония»

(МАОУ «Гимназия «Гармония»)

173025, г. Великий Новгород

ул.Кочетова д.23, к.2 тел. 65-46-96

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ РАБОТАТЬ С ИНФОРМАЦИЕЙ СРЕДСТВАМИ ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕРЕЗ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В 4 КЛАССЕ «ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИИ» (система Л.В. Занкова)

г. Великий Новгород

2016 год

Аннотация

Наше быстро меняющееся время связывают со стремительным ростом потока информации, необходимостью увеличения объёма знаний. Поэтому особый акцент в своей работе на всех без исключения уроках и во внеурочной деятельности я делаю на формирование и развитие умений работать с информацией, таких, как поиск информации и понимание прочитанного, преобразование, интерпретация и оценка информации.

Решая данную проблему, я определила для себя основную образовательную технологию, которая помогает мне совершенствовать мыслительные способности обучающихся и позволяет обучать их информационным умениям. Такой технологией для меня стала технология развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМЧП), т.к. это целостная система, формирующая умения работы с информацией. Данная технология представлена набором особых приемов и стратегий, которые способствуют освоению нового способа познания, учат ребёнка мыслить в процессе работы с информацией.  ТРКМЧП в полной мере направлена на реализацию требований ФГОС, формирование универсальных учебных действий обучающегося.

В своей работе использую базовую модель (вызов-осмысление-рефлексия) урока, которая определяет логику построения урока, последовательность и сочетание конкретных технологических приемов. Приемы использую, как авторов ТРКМЧП, так и свои разработанные. Представляю урок окружающего мира, который демонстрирует мои подходы к использованию ТРКМЧП при развитии умений работать с информацией. Содержание урока и методические приемы могут быть использованы учителями начальных классов при работе по любым программам.

Домашнее задание.

- Если вы заполнили 1-й столбик – прочитайте текст учебника на стр. 108 – 111.

- Если заполнен 2-й столбик – составить синквейн по теме урока. (Слайд 22)

- Если заполнен 3-й столбик – найдите дополнительную информацию о государственных символах из других источников.

Любите Родину! У нас нет другой!

Без Родины, без любви к родной Земле, человек не сможет найти себя. (Слайд 23)

Приложение I

Задания для 1-ой группы.

Прочитать тексты в учебнике (с. 108 -109) и на листах. При этом отметить карандашом информацию знаками:

+ знаю

- не знаю

? есть вопросы

Обсудить в группе прочитанное и составить рассказ о государственном символе по плану.

1). Что такое герб?

2). История возникновения герба России.

3). Описание герба России.

4). Где используется государственный символ?

3. Рассказать о гербе России по этому плану (2-3 человека от группы).

4. Придумать 1-2 контрольных вопроса о гербе России для других групп.

Задания для 2-ой группы.

Прочитать текст на листах. При этом отметить карандашом информацию знаками:

+ знаю

- не знаю

? есть вопросы

Обсудить в группе прочитанное и составить рассказ о государственном символе по плану.

1). История возникновения герба Великого Новгорода.

2). Описание герба Великого Новгорода.

3. Рассказать о гербе России по этому плану (2 человека от группы).

4. Придумать 1-2 контрольных вопроса о гербе Великого Новгорода для других групп.

Задания для 3-ей группы.

Прочитать тексты в учебнике (с. 110) и на листах. При этом отметить карандашом информацию знаками:

+ знаю

- не знаю

? есть вопросы

2. Обсудить в группе прочитанное и составить рассказ о государственном символе по плану.

1). Что такое флаг?

2). История возникновения флага России.

3). Описание флага России.

4). Где используется государственный символ?

3. Рассказать о флаге России по этому плану (2-3 человека от группы).

4. Придумать 1-2 контрольных вопроса о флаге России для других групп.

Задания для 4-ой группы.

Прочитать тексты в учебнике (с. 110-111) и на листах. При этом отметить карандашом информацию знаками:

+ знаю

- не знаю

? есть вопросы

2. Обсудить в группе прочитанное и составить рассказ о государственном символе по плану.

1). Что такое гимн?

2). История возникновения гимна России.

3). Описание гимна России.

4). Где используется государственный символ?

3. Рассказать о гимне России по этому плану (2-3 человека от группы).

4. Придумать 1-2 контрольных вопроса о гимне России для других групп.

Приложение II

Тексты для чтения

Герб – это эмблема государства, города, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных документах.

История возникновения.

Гербслово немецкое (Erbe) и означает – наследство. Первоначально гербом называли боевой щит, на котором и был изображен отличительный знак государства, города, или семьи.  Щит мог иметь разную форму и цвет. Например, красный цвет обозначал силу, зеленый – свободу, золотой – знатность. Со временем герб стали изображать на знаменах, печатях, монетах и даже на зданиях, посуде, оружии, произведениях искусства, книгах.

Первыми гербами были эмблемы государств древнего мира. Гербом Византии в XI веке был двуглавый орёл. Впоследствии он был заимствован Россией.

Герб Российской империи появился в 15 веке в период правления Ивана III. Он состоял из 2 эмблем: всадника с копьем, поражающим змея и двуглавого орла (царская печать Ивана III 1497 года).

Двуглавый византийский орел обозначал собою огромную Византийскую империю, которая охватывала и Восток и Запад. Соответственно, одна голова орла отвечала за Восток, а другая за Запад.  Иван III прибавил к византийскому орлу щит с изображением святого Георгия Победоносца и две царские короны.

И только  в 1882 году царь Александр III утвердил точное описание герба. Этот герб просуществовал до 1917 года.

В 1917 году в России произошла революция. Царь был свергнут. После революции наша страна стала называться Союз Советских Социалистических Республик. Двуглавого орла отменили. Появился новый герб  - увитый колосьями земной шар с серпом и молотом посредине. Серп и молот обозначали рабочих и крестьян, потому что государство СССР считалось рабоче-крестьянским.

Только в конце XX века – в 1993 году – нашей стране вернули её прежний герб – двуглавого орла.

Описание.

Государственный герб России – это золотой двуглавый орёл на красном геральдическом щите; над орлом – три короны. Две малые – над каждой из голов и одна большая над двумя малыми коронами; в лапах орла – скипетр и держава; на груди орла на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона.

Две головы и две короны – запад и восток, Европа и Азия.

Третья, большая Корона – символ объединения славянских народов.

Скипетр и держава – символ твердости и силы государственной власти.

Щит с изображением Георгия Победоносца – символ преемственность России от Московской Руси.

Как используется?

Государственный герб  – это очень важный символ государства. Он обязательно изображается на всех важных государственных бумагах, например, государственный герб украшает все указы Президента России. Также государственный герб вы увидите на  паспорте российских граждан. Есть герб и на всех государственных печатях. Еще герб помещается на пограничных знаках, на денежных знаках, а также на государственных орденах и медалях.

Флаг – прикрепленное к древку или шнуру полотнище определенного цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой. Слово флаг греческого происхождения от слова “флего”, что означает “сжигать, озарять, гореть”.

История российского флага

Впервые бело-сине-красный флаг появился в России в конце XVII века, а именно в 1693 году: Петр I, большой любитель всего новенького, использовал его как «флаг царя Московского». Правда, тогда в центре флага был ещё золотой двуглавый орёл.

В 1705 году тот же Петр I своим указом передал бело-сине-красный флаг торговым судам. Собственного государственного флага у России тогда не было вообще. Он появился у России только в XIX веке. Вначале он был чёрно-жёлто-белым. Его утвердил Александр II. Наконец, в 1883 году уже Александр III, распорядился использовать как государственный только бело-сине-красный флаг. Потом в Российской империи произошла революция и почти весь XX век государственным флагом нашей страны, которая теперь называлась СССР, было красное полотнище с серпом и молотом в уголке.

Лишь в 1991 году бело-сине-красный триколор вновь стал государственным флагом России. Российский флаг – это прямоугольный кусок материи, состоящий из трёх горизонтальных цветных полос. Полосы на флаге принято перечислять сверху вниз, поэтому российский флаг правильно называть «бело-сине-красным» (бесик)

Белый, синий и красный цвета флага издревле почитались на Руси. Красный цвет символизировал отвагу, героизм, самопожертвование. Синий  – небо, верность и честь. Белый – мир, чистоту, благородство и совершенство.

Как используется?

Государственный флаг  можно увидеть везде, где находится российская власть. Известно, что флаг создан для того, чтобы развеваться. Поэтому обычно флаги поднимают высоко вверх на флагштоках и мачтах – туда, где побольше ветра и где флаг может красиво реять, чтобы все его видели и гордились своей страной.

Государственный флаг России – это один из отличительных знаков государства. Всё важное о государственном флаге – как он должен выглядеть и как его правильно использовать – записано в специальном законе.

Государственный гимн – это торжественная хвалебная песня, посвящённая Родине. Гимн – точно такой же символ государства, как герб или флаг, но в отличие от герба и флага гимн можно не только увидеть, его можно ещё и услышать или спеть самому.

История Росcийского гимна.

В отличие от гербов и флагов, которые были символами государств ещё в глубокой древности, гимны как государственные символы появились сравнительно недавно.

«Гимн» – греческое слово. Оно означает: торжественная, славящая песнь.

Первый официальный государственный гимн России появился в 19 веке. Он был написан в 1815 году поэтом Василием Жуковским на музыку британского гимна. Российский император Александр I одобрил эти стихи и повелел всегда исполнять этот гимн во время встреч императора.

Через 17 лет появился гимн «Боже, царя храни», который был официальным государственным гимном Российской империи до февраля 1917 года. Для этого гимна была написана своя музыка, непохожая на гимн Англии и изменены слова.

В 1918 году, после того как Россия перестала быть империей и стала называться Советской Республикой, гимном государства стал «Интернационал». Это французская песня, переведенная на русский язык.

Во время Великой Отечественной войны по радио зазвучал новый государственный гимн России «Союз нерушимый…». Авторы Г. Эль – Регистан, С. Михалков и А. Александров.

В 2001 году государственным гимном Российской Федерации вновь стала музыка композитора Александра Александрова. Поэт Сергей Михалков написал к этой музыке новые слова.. Теперь государственный гимн нашей Родины славит только саму Россию и её народы.

Как используется?

Государственный гимн России исполняется во время важных государственных событий. Существует специальный Федеральный конституционный закон «О государственном гимне Российской Федерации». В этом законе объясняется, где и когда исполняется государственный гимн и как надо себя при этом вести. Например, в законе сказано, что во время официального исполнения гимна России нельзя сидеть или лежать. Нужно слушать или петь государственный гимн стоя. Причём мальчики во время исполнения гимна обязательно должны снять головные уборы, а девочки могут остаться в шапочках или платках.

Если ты проснёшься очень рано, в 6 часов утра, или ляжешь спать очень поздно, в 12 часов ночи, ты сможешь услышать гимн по радио или телевидению.

Герб Великого Новгорода. История возникновения.

При Иване IV появляется государственная эмблема. Уже при царях из династии Романовых новгородская эмблема подвергается постоянным доработкам.. 16 августа 1781 года по Указу Екатерины II официально утверждён герб Великого Новгорода. 8 декабря 1856 года утверждён герб Новгородской губернии. 27 сентября 1995 года принят закон «О гербе Новгородской области». Этот закон восстановил исторический герб Новгородской губернии в качестве областного герба.

Описание герба

Символы и их характеристика Исследователям понятны отдельные элементы и символика современного новгородского герба, но неизвестно кто, когда и почему объединил их в единый комплекс. Кресло – символ Новгородской республики. Подушка – значит, что здесь никто не властвовал и не будет властвовать над городом. Скипетр – обозначает державу и власть. Крест – означает, что город православный. Подсвечник – знак того, что в Новгороде сильнее всего церковь. Трёхсвечие – символ Святой Троицы. Медведь – изображает ум, силу, хитрость и быстроту новгородского народа; связан с благополучием, здоровьем, плодородием. Рыбы – рыбные богатства; символика рыб – это обычно монограмма Иисуса Христа; если написать по-гречески в столбик пять слов( I – Иисус; H – Христос; T – сын; U – божий; S – повелитель), то первые буквы сложатся в слово «IHTUS» (по- гречески «рыба»). Рыбы смотрят друг на друга – означает, что Иисус Христос наблюдает за нашим городом и следит, чтобы ничего не случилось против его воли. На языке 17 века рыбы обозначали надежду, спокойствие, безопасность, церковный мир.

Приложение III

Рефлексивная таблица «Моё домашнее задание»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208072-razvitie-umenij-rabotat-s-informaciej-sredstv