Примеры использования ИКТ в работе логопеда

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 «Образовательный центр» п.г.т. Стройкерамика муниципального района Волжский Самарской области

структурное подразделение Детский сад «Радуга»

443528 Самарская область, волжский район, п. Стройкерамика, ул. Дружбы д.13 «А»

Тел/факс 999-21-90, 997-90-55.

ПЛАН-КОНСПЕКТ

образовательной деятельности по развитию речи для детей с ОНР 5-6 лет

с использованием ИКТ

« Примеры использования ИКТ в работе логопеда»

Открытое занятие для педагогов ДОУ в рамках методической недели

Составила учитель-логопед Ильина Ю.В.

п.г.т. Стройкерамика

ПЛАН-КОНСПЕКТ образовательной деятельности по развитию речи для детей с ОНР 5-6 лет с использованием ИКТ « Примеры использования ИКТ в работе логопеда»

Открытое занятие для педагогов ДОУ в рамках методической недели

ЦЕЛЬ: показать педагогам детского сада, как сделать образовательный и коррекционно-образовательный, процесс в ДОУ более разнообразным, нестандартным, познавательным, занимательным, мобильным, строго дифференцированным и индивидуальным.

Задачи: - более продуктивно корригировать речевые нарушения у дошкольников;

- способствовать интеллектуальному и социальному развитию детей;

- управлять познавательной деятельностью дошкольников, т.е. переходить из

позиции дающего знания в позицию организатора собственно познавательной

деятельности детей;

- мотивировать познавательную деятельность ребенка за счёт коммуникации,

взаимопонимания и добиться положительного отношения к логопедической

работе;

- развивать эмоционально-волевую сферу детей;

- побуждать к активной творческой деятельности;

- создать положительную эмоциональную атмосферу сотрудничества.

Оборудование, ноутбук, проектор, медиаресурсы.

Ход занятия

Логопед и ребенок сидят за столом перед ноутбуком. Логопед говорит, что сейчас будем играть на компьютере.

I игры на развитее фонематического восприятия

Игра «Лес», неречевые звуки, изучение, игра. Максим Д.

Краткое описание игры: вниманию ребенка предлагается картинка с изображением 4-х времен года, кликнув мышкой на изображение одного времени года, слушаем звуки весны, зимы, лета, осени. В процессе слушания логопед беседует с ребенком о том, что он услышал (вьюга воет, шуршат листья, капель, сильный дождь, веселые голоса птиц и т.д). Затем вниманию ребенка предлагаются звуки, а ребенок должен кликнуть мышкой на картинку соответствующего времени года. В процессе игры, логопед уточняет, что звучит, предлагает послушать еще.

Медиаресурс: Программа «Развитие речи. Учимся говорить правильно», ООО «Новый диск», 2008г.

Игра «Птичий двор» звукоподражание изучение, игра Оля О.

Краткое описание игры: вниманию ребенка предлагается картинка с изображением домашних птиц, кликнув мышкой на изображение одной группы птиц, слушаем звуки, которые произносят птицы.

В процессе слушания логопед беседует с ребенком о том, что он услышал, предлагает назвать глаголы (утки крякают, куры кудахчут, петухи кукарекают и т.д) Затем вниманию ребенка предлагаются звуки, а ребенок должен кликнуть мышкой на картинку соответствующую группу птиц. В процессе игры, логопед уточняет, кто голос подаёт, предлагает послушать еще.

Медиаресурс: Программа «Развитие речи. Учимся говорить правильно», ООО «Новый диск», 2008г.

II Игры на формирование звукового анализа

Игра «Две принцессы», выделение ударного гласного в словах. Степа И. Софья К.

Павел Ц.

Краткое описание игры: вниманию детей предлагается картинка с изображением двух принцесс, принцесса «А», принцесса «У» и бусин. Кликнув мышкой на изображение одной бусины, слушаем слово, определяем первый гласный и наводим мышку на изображение одной из принцесс (дети играют по очереди, передают беспроводную мышку).

Медиаресурс: «Звуковой калейдоскоп», ООО «Мерсибо», 2013г.

Игра «Помести в корзины А, О, У» Катя У.

Краткое описание игры: вниманию детей предлагается картинка с изображением трех корзин с буквами а, о,у. Сверху картинки с изображением разных картинок на эти звуки. Кликнув мышкой на изображение одной картины, ребенок называет слово, определяет гласный и перемещает мышкой в корзину с нужной буквой. Логопед уточняет, помогает ребенку в назывании картинок и определении звука.

Медиаресурс: Программа «Развитие речи. Учимся говорить правильно», ООО «Новый диск», 2008г.

Игра «Определи место звука Л» Катя У.

Краткое описание игры: вниманию детей предлагается картинка с изображением трех домиков с изображением слоговых схем. Сверху картинки с изображением разных картинок на этот звук. Кликнув мышкой на изображение одной картины, ребенок называет слово, определяет место звука в слове и перемещает мышкой в домик с нужной схемой. Логопед уточняет, помогает ребенку в назывании картинок и определении места звука.

Медиаресурс: Программа «Развитие речи. Учимся говорить правильно», ООО «Новый диск», 2008г.

Игра «Меткий стрелок» Сергей Д., Стёпа И., Арслан И.

Краткое описание игры: вниманию детей предлагается картинка с изображением стрелка из лука и 4-х картинок с заданным согласным звуком (М). Ребёнок, кликнув мышкой, исключает картинку, в названии которой не заданного звука. Стрела летит в эту картинку. Звук в названии картинок может находиться в разной позиции, в начале слова, в середине слова, в конце слова. Далее набор картинок-мишений меняется При затруднениях логопед предлагает ребенку ещё раз назвать картинку, произносит сам слово, выделяя заданный звук.

Медиаресурс: «Звуковой колейдоскоп», ООО «Мерсибо», 2013г.

III Игры на обогащение словаря и развития связной речи

Игра «Подбери признаки» Алеша Р.

Краткое описание игры: вниманию ребенка предлагается картинки с изображением трех предметов сверху . Внизу 3 окошка с написанными прилагательными. Логопед читает прилагательные, ребенок определяет, что это. Перемещает мышкой окошко.

Переместив таким образом все картинки, логопед предлагает ребенку назвать имена прилагательные к предмету, поощрять называние прилагательных, не использованных в игре. Картинки подобраны по одной лексической теме, уточняются обобщающие понятия, предлагается назвать ещё предметы по этой теме и т. Д. на усмотрение логопеда

Медиаресурс: Программа «Развитие речи. Учимся говорить правильно», ООО «Новый диск», 2008г.

«Составление рассказа по серии картин» «Ёжик» Вика Ч.

Краткое описание игры: вниманию ребенка предлагается сюжетные с иллюстрацией рассказа. Прослушав рассказ, ребенок раскладывает картинки последовательно в соответствии с текстом. Далее проверяет, правильно ли разложил картинки, слушает рассказ ещё раз. Потом самостоятельно рассказывает рассказ, опираясь на картинки.

Медиаресурс: Программа «Развитие речи. Учимся говорить правильно», ООО «Новый диск», 2008г.

IV игра на автоматизацию звука Л в словах, предложениях,

упражнения для словообразования, словоизменения ( «один-много», «добавь слово»,
«назови ласково», «что изменилось»)

«Автоматизация звука Л» ( авторская презентация логопеда) Сабина Т.

Краткое описание игры: логопед предлагает ребенку четко произнести слоги со звуком Л, уточняет правильную артикуляцию звука. Затем предлагает назвать картинки, четко артикулируя звук. Подобраны картинки для упражнения в словообразовании, Сабина Т.

Краткое описание игры: логопед предлагает ребенку четко произнести слоги со звуком Л, уточняет правильную артикуляцию звука. Затем предлагает назвать картинки, четко артикулируя звук. Подобраны картинки для упражнения в словообразовании, словоизменении ( «один-много», «добавь слово», «назови ласково», «что изменилось»).

Логопед всё время контролирует правильное произношение, при ошибках просит повторить правильно.

V Игры на развитие высших психических функций, активизацию словаря

«4-ый лишний» по теме «Овощи» (авторская презентация логопеда) Артём Н.

Краткое описание игры: вниманию ребенка предлагаются картинки с изображением предметов. Логопед уточняет название, обобщающее понятие. Ребенок, кликнув мышкой исключает 4-ый лишний, объясняет почему. Картинки подобраны по цвету. форме, «вершки-корешки», фрукты-овощи и т.п.

2. «4-ый лишний» по теме «Дикие и домашние птицы» (авторская презентация логопеда) Денис Р.

Краткое описание игры: вниманию ребенка предлагаются картинки с изображением предметов. Логопед уточняет название, обобщающее понятие. Ребенок, кликнув мышкой исключает 4-ый лишний, объясняет почему. Картинки подобраны по размеру, детёныши, жилье и т.п.

3.Игра «Модный удав». Жанна Б. Вася К.

Краткое описание игры: вниманию ребенка предлагаются картинки с изображением удава. Выше даны фрагменты узора «одежды» удава. Ребенку предлагается выбрать нужный фрагмент. Ребенок, кликнув мышкой, перемещает нужный фрагмент в нужное место. Медиаресурс: «Звуковой калейдоскоп», ООО «Мерсибо», 2013 год

Медиаресурсы, используемые на логопедическом занятии

1.Медиаресурс: «Звуковой калейдоскоп», ООО «Мерсибо», 2013г.

2. Медиаресурс: «Ума палата», ООО «Мерсибо», 2013г

3. Медиаресурс: «Логопедическая экспресс-диагностика», ООО «Мерсибо», 2013г.

4. Программа «Развитие речи. Учимся говорить правильно», ООО «Новый диск»,

2008 г.

5.Авторские презентации учителя-логопеда Ильиной Ю.В. «Овощи», «Дикие и домашние птицы», «Автоматизация звука Л»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208385-primery-ispolzovanija-ikt-v-rabote-logopeda