Программа элективного курса «Изучение курского слова (на примере творчества к. Д. воробьева)»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ № 4»

г. КУРСКА

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

НА ТЕМУ:

«ИЗУЧЕНИЕ КУРСКОГО СЛОВА

(НА ПРИМЕРЕ ТВОРЧЕСТВА К.Д. ВОРОБЬЕВА)»

КУРСК - 2011 г.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«ИЗУЧЕНИЕ КУРСКОГО СЛОВА

(НА ПРИМЕРЕ ТВОРЧЕСТВА К.Д. ВОРОБЬЕВА)»

1.2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Элективный курс «Изучение курского слова (на примере творчества К.Д. Воробьева)» рассчитан на 16 часов. Этот курс межпредметный, обеспечивает связь и дает возможность изучения на профильном уровне русского языка и литературы, поддерживая мотивацию учащихся и способствуя внутрипрофильной специализации. Как и другие элективные курсы такого типа, данный курс требует от учителя серьёзной подготовки, предполагающей свободное владение обширным историко-литературным, критическим и лингвистическим материалом, а также активизации творческого мышления.

Цели курса:

расширить хрестоматийное представление учащихся о творчестве курских писателей, в частности, о человеке с курскими корнями, К.Д. Воробьеве;

установить взаимосвязь между художественным творчеством, его словесным выражением и мировоззрением писателя;

пробудить интерес к изучению региональной истории и литературы;

воспитать уважительное отношение к мировой литературе в целом и к национальной литературе в частности.

Курс основан на модульном принципе структурирования материала; любой модуль имеет относительную самостоятельность, однако каждая последующая модульная единица опирается на те знания, умения, навыки и компетенции, которые отрабатывались на предыдущем этапе. Поэтому рекомендуется последовательное выполнение заданий модуля в том порядке, в котором они предлагаются.

Данный курс имеет теоретико-ориентированный характер, хотя и предполагает выполнение достаточно большого количества различного рода практических заданий. Большое внимание уделяется самостоятельной работе учащихся, которая предусматривает по преимуществу сбор, анализ, структурирование и презентацию художественного, научного, научно-популярного и языкового материала.

Творчество курских писателей мало знакомо учащимся. Чаще других в качестве писателей-курян вспоминаются Е.И. Носов и К.Д. Воробьев. Немногие их произведения читаются и анализируются на уроках в младшем, среднем и старшем звене. Необходимо больше внимания уделять произведениям, созданным на нашей земле или вышедшим из-под пера людей, так или иначе связанных с соловьиным краем. Важно не просто знакомство с курским словом, но и его изучение. Это тем более актуально, потому что с 2004 года кафедрой русского языка при Курском государственном университете реализуется научно-исследовательский проект «Курское слово», который предполагает три направления в изучении языка курского края: индивидуально-художественное слово, рожденное на курской земле, курское диалектное слово и фольклорное слово Курской губернии. В нашем элективном курсе мы остановимся на творчестве
«классика лейтенантской прозы», К.Д. Воробьева.

В примерном планировании нашего элективного курса определено количество часов, отведённых на каждую тему, рекомендованы виды деятельности для учителя и обучающихся, предложен список литературы, к которой можно обращаться при работе и подготовке к тому или иному занятию.

Реализацию данного курса, на наш взгляд, возможно осуществлять в любое время: либо в начале года, либо со второго полугодия на уроках русского языка и литературы (1 час в неделю), так как материалы, наработанные учащимися в процессе обучающих занятий, могут использоваться по-разному (например, в качестве выступления на классном часу, посвященном 23 февраля или 9 мая, что объясняется военной тематикой большинства произведений, предлагаемых для анализа, или же на неделе русского языка и литературы).

Основными видами и формами деятельности являются семинары, практические занятия, лекции, дискуссии.

1.3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1.4. Исходя из целей разработанного нами курса, предполагается формирование у учащихся следующих умений и навыков:

навык выявления причинно-следственных связей между различными историко-литературными и языковыми процессами и явлениями;

умение проводить параллели между особенностями содержания произведения, языковыми средствами воплощения и авторским замыслом;

умение самостоятельно анализировать, структурировать и презентовать художественную, научную и научно-популярную информацию;

навык лингво-смыслового анализа художественного произведения;

навык общения в устной и письменной форме, взаимопонимания, толерантности, сотрудничества;

навык работы с ИКТ.

1.5. Способы оценивания уровня достижений учащихся

Оценке подлежит в первую очередь уровень достижения учеником результатов, обозначенных в целях курса.

Проверка образовательных результатов школьников производится в следующих формах:

текущий контроль выполнения индивидуальных заданий курса;

текущий рефлексивный самоанализ учащимися выполняемых заданий;

взаимооценка учащимися работ друг друга через участие в обсуждении;

итоговая оценка деятельности учащихся через защиту каждым из них презентации по обозначенной в названии элективного курса теме.

1.6. Предполагаемые результаты работы:

Результатом нашей работы в профильном классе по обозначенной в теме курса проблеме должно стать углубление хрестоматийных знаний учащихся о творчестве курских писателей, в частности о К.Д. Воробьеве, а также формирование у них умения самостоятельно искать, анализировать, структурировать и представлять нужный материал, совместно работать над темой, проводить параллели между различными историко-литературными и языковыми процессами и явлениями.

1.7.Организация проведения аттестации

Оценку образовательной деятельности учащихся в процессе работы и после подведения итогов предполагается выставлять по пятибалльной системе. В качестве критериев оценки выступают: активность на занятии; анализ творческих исследовательских работ; анализ работы в группах. Одной из форм контроля может быть выполнение заданий в тестовой форме.

1.8. Список литературы для учителя и учащихся

Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов. Изд. 2-е, стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2004. – 576 с.

Ачкасова, Г.П. Причастие к юным судьбам / Г.П. Ачкасова // Лит. в школе.– 1995.– № 3.– С. 68-72. О рассказах К.Д. Воробьева, посвященных школе.

Бакина, М.А. Словотворчество // Языковые процессы в современной русской художественной литературе. Поэзия. - М.: 1977. - с. 78-119.

Бобунова, М.А.,Малиновская, Н.А. Сложные прилагательные в рассказах
Е.И. Носова // INCIPIO=НАЧИНАЮ: Сборник научных трудов молодых исследователей. ВыпускII. – Курск: Изд-во Курск. гос. ун-та, 2007. – 86с.

Большая советская энциклопедия: В 30 т. - М.: Советская энциклопедия, 1969-1978.

Букчина, Б.З, Калакуцкая, Л.П. Сложные слова / Б.З. Букчина,
Л.П. Калакуцкая. – М. : Наука, 1974. – 152 с.

Букчина, Б.З. Слитно? Раздельно? Через дефис? : Орфографический словарь русского языка. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2001. – 720с.

Василевский, А. О книге К.Д. Воробьева «Заметы сердца». / А. Василевский // Новый мир. - 1990. - № 8. – с.270-278.

Веселовский, А.Н. Из истории эпитета // А.Н. Веселовский.. – М. : Буки, 2011. - 23 с.

Виноградов, В.В. О языке художественной литературы / В.В. Виноградов. — М. : Гос. изд-во художественной литературы, 1959. — 656 с.

Воробьёв, К.Д. И всему роду твоему / К.Д. Воробьев // Вильнюс: Вага, 1978. – 176с.

Воробьёв, К.Д. Жизнь на тему: // Курские тетради: Курск и куряне глазами учёных: тетрадь четвёртая. - Курск: КГПУ, 2002. - С.123-133.

Воробьев, К.Д. Собрания сочинений: В 3 т. / К.Д. Воробьев. – М.: Современник, 1991-1993.

Голуб, И.Б. Стилистика русского языка: Просвещение, Учеб. Пособие / И.Б. Голуб. - Москва: Рольф; Айрис-пресс, 1997. - 448 с.

Горбачевич, К.С. Словарь эпитетов русского литературного языка
К.С. Горбачевич. – СПб.: Норинт, 2001. – 224 с.

Енишерлов, В.П. Мужественные книги / В.П. Енишерлов // Времен прослеживая связь. - М. : Современник, 1985. – С. 243-249.

Жирмунский, В.М. Теория литературы. Поэтика. Стилистика. К вопросу об эпитете  / В.М. Жирмунский. - Л. : Наука, Ленинградское отделение, 1977. - 408 с.

Кадрин, В. Четыре плюс двадцать / В. Кадрин // По существу ли эти споры. – М. :1989. – С. 399-437. О воен. произведениях К.Д. Воробьева

Карпова, О.М. Словари языка писателей : монография / О.М. Карпова. — М. : Изд-во МПИ, 1989. - 108 с.

Кедровский, А.Е. Земляки: творчество К.Д.Воробьёва и Е.Носова. // Курск: Изд-во КГПУ, 1999. - С.2-74

Кожевникова, Н.А. Избранные работы по языку художественной литературы / Сост. Е.В. Красильникова, Е.Ю. Кукушкина, З.Ю. Петрова; Под общ. ред.
З.Ю. Петровой. — М.: Знак, 2009. — 896 с.

Кожина, М.Н. Стилистика русского языка: учебник / М.Н. Кожина,
Л.P. Дускаева, В.А. Салимовский. — М. : Флинта : Наука, 2008. - 464 с.

Краснянский, В.В. Сложный эпитет в русской литературной речи /
В.В. Краснянский. - Владимир, 1991. -72 с.

Кризская, Т.В. Язык художественной прозы К.Д. Воробьева: автореф. дисс. ..канд. филол. наук / Т.В. Кризская. — Курск, 2009. - 19 с.

Лавлинский, Л. Биография подвига: о прозе Константина Воробьева /
Л. Лавлинский // Литература великого подвига: Великая Отечественная война в сов. лит. - М. : Худож. лит., 1985. - Вып. 4. – С. 167-180.

Ланшиков, А. [О произведениях К. Воробьева] /А. Ланшиков. Возраст судьбы. – М. : 1985. – С. 22, 48, 49, 97.

Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В.Н. Ярцева. – М. : Советская энциклопедия, 1990. – 685с.

Литературный энциклопедический словарь / Под ред. В.М. Кожевникова и П.А. Николаева. – М. : Советская энциклопедия – 1987. – 752с.

Лыков, А.Г. О некоторых особенностях словообразования сложных имен прилагательных / А.Г. Лыков // Русский язык в школе. - 1969. - № 5. - C. 74-80.

Немченко, В.Н. Современный русский язык. Словообразование: Учебное пособие для филологических специальностей университетов /
В.Н. Немченко. – М. : Высшая школа, 1984. – 255 с.

Николина, Н.А. Словообразование современного русского языка: Учебное пособие для студентов высших пед.учеб. заведений / Н.А. Николина, Е.А. Фролова, М.М. Литвинова. – М. : Издательский центр «Академия», 2005. – 160 с.

Новый энциклопедический словарь. – М. : Большая Российская энциклопедия, РИПОЛ классик, 2006. – 1456с.

Носов, Е.И. Он любил эту землю // в кн. К.Д.Воробьёва "И всему роду твоему". – Вильнюс : Вага, 1978. - С.5-8.

Петракова, И.В. Военная проза Константина Воробьева / И.В. Петракова // Советская литература: Традиции и новаторство. – Л. : 1986.– Вып.3. – С.53-66.

Розенталь, Д.Э. Современный русский язык / Д.Э. Розенталь, И.Б. Голуб,
М.А. Теленкова. - М. : Рольф : Айрис-пресс, 1998. - 448 с. –

Сальников, П. «…Страдания за людей» / П. Сальников // Славянский Дом (Толока). – 1999.– № 27.– С. 42-43.

Самарина, Г.Н. О лексико-грамматическом значении сложных прилагательных / Г.Н. Самарина // Исследования по лексикологии и словообразованию. - Красноярск, 1970. – С. 23-31.

Стилистический энциклопедический словарь русскогоязыка / под ред.
М.Н. Кожиной. - 2-е изд., испр. и доп. - М. Флинта: Наука, 2006. - 696 с.

Тихонов, А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2 т. / А.Н. Тихонов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «Издательство Астрель» : ООО «Издательство АСТ», 2003.

Томашевский, Ю. Право на возвращение: Из наблюдений над жизнью лирического героя Константина Воробьева; Возвращение / Ю. Томашевский // Вчера и сегодня . – М., 1986.– С.81-116.

Торопцев, И.С., Устименко, И.А. Образование прилагательных в современном русском литературном языке / И.С. Торопцев, И.А. Устименко. – Воронеж : Издательство ВГУ, 1994 – 112 с.

Фадеева, Т.М. Взаимодействие сложного эпитета в художественном тексте с другими средствами выразительности. - Вестник МГОУ. Серия «Русская филология». - № 4. - 2011. - С. 47-54.

Федякин С. «Нельзя об этом писать» … «в любом случае не отчаиваться и не унывать, а надеяться и верить…»: К 75-летию К. Воробьева / С. Федякин //
Лит. газ.– 1994.– 28 сент.– С. 4-12.

Харченко, В.К., Озерова, Е.Г. Сложные слова в детской речи. Монография / В.К. Харченко, Е.Г. Озерова. – Белгород : Издательство Белгородского государственного университета, 1999. – 159 с.

Чеботаев, М. Страдая за людей: Штрихи к портрету писателя
К.Д. Воробьева / М. Чеботаев // Сибирские огни.– 1991.– № 7.– С. 280-297.

Черкасова, Е.Т. Опыт лингвистической интерпретации тропов: Метафора / Е.Т. Черкасова // Вопросы языкознания. - 1968. - №2 - с. 35-44.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208475-programma-jelektivnogo-kursa-izuchenie-kursko