- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточка по сложносочиненному предложению
6475
0
Карточка по теме «Сложносочиненные предложения»
Задание 1: из пар простых предложений составьте сложносочиненные предложения при помощи союзов. Запишите их, расставляя знаки препинания. Составьте схемы получившихся сложносочиненных предложений.
1. Блеснула молния. Прокатился далёкий гром. 2. Солнце закатилось. Было светло от многочисленных неоновых ламп. 3. Не было ни одного облачка. В воздухе чувствовался избыток влаги. 4. Был уже весенний месяц март. По ночам деревья трещали от холода, как в декабре.
Задание2: Спишите, вставляя подходящие по смыслу сочинительные союзы и расставляя знаки препинания.
1. Каждая весна праздник… та весна была особенно празднична. 2. …возгласа с корабля не раздалось вслед…. Одна рука не взметнулась прощальным жестом. 3. Из туч… летит холодный дождь … вдруг туманом залепляя глаза повалит водянистый снег.
Карточка по теме «Сложносочиненные предложения»
Задание: из пар простых предложений составьте сложносочиненные предложения при помощи союзов. Запишите их, расставляя знаки препинания. Составьте схемы получившихся сложносочиненных предложений.
1. Блеснула молния. Прокатился далёкий гром. 2. Солнце закатилось. Было светло от многочисленных неоновых ламп. 3. Не было ни одного облачка. В воздухе чувствовался избыток влаги. 4. Был уже весенний месяц март. По ночам деревья трещали от холода, как в декабре.
Задание2: Спишите, вставляя подходящие по смыслу сочинительные союзы и расставляя знаки препинания.
1. Каждая весна праздник… та весна была особенно празднична. 2. …возгласа с корабля не раздалось вслед…. Одна рука не взметнулась прощальным жестом. 3. Из туч… летит холодный дождь … вдруг туманом залепляя глаза повалит водянистый снег.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20853-kartochka-po-slozhnosochinennomu-predlozhenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности проектирования и реализации основной образовательной программы дошкольного образования по ФГОС ДО»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.