- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточка по сложносочиненному предложению
6538
0
Карточка по теме «Сложносочиненные предложения»
Задание 1: из пар простых предложений составьте сложносочиненные предложения при помощи союзов. Запишите их, расставляя знаки препинания. Составьте схемы получившихся сложносочиненных предложений.
1. Блеснула молния. Прокатился далёкий гром. 2. Солнце закатилось. Было светло от многочисленных неоновых ламп. 3. Не было ни одного облачка. В воздухе чувствовался избыток влаги. 4. Был уже весенний месяц март. По ночам деревья трещали от холода, как в декабре.
Задание2: Спишите, вставляя подходящие по смыслу сочинительные союзы и расставляя знаки препинания.
1. Каждая весна праздник… та весна была особенно празднична. 2. …возгласа с корабля не раздалось вслед…. Одна рука не взметнулась прощальным жестом. 3. Из туч… летит холодный дождь … вдруг туманом залепляя глаза повалит водянистый снег.
Карточка по теме «Сложносочиненные предложения»
Задание: из пар простых предложений составьте сложносочиненные предложения при помощи союзов. Запишите их, расставляя знаки препинания. Составьте схемы получившихся сложносочиненных предложений.
1. Блеснула молния. Прокатился далёкий гром. 2. Солнце закатилось. Было светло от многочисленных неоновых ламп. 3. Не было ни одного облачка. В воздухе чувствовался избыток влаги. 4. Был уже весенний месяц март. По ночам деревья трещали от холода, как в декабре.
Задание2: Спишите, вставляя подходящие по смыслу сочинительные союзы и расставляя знаки препинания.
1. Каждая весна праздник… та весна была особенно празднична. 2. …возгласа с корабля не раздалось вслед…. Одна рука не взметнулась прощальным жестом. 3. Из туч… летит холодный дождь … вдруг туманом залепляя глаза повалит водянистый снег.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/20853-kartochka-po-slozhnosochinennomu-predlozhenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Предшкольная подготовка»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.