Формирование основ гуманизма и гуманных взаимоотношений

Самостоятельная работа по дисциплине «Педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста» по теме «Формирование основ гуманизма и гуманных взаимоотношений».

Студентки 4а группы заочного отделения УПК№4

Титовой Юлии Александровны

г.Ульяновск пр-т Созидателей16-169

МБДОУ № 244 воспитатель

Методы формирования представлений, суждений, оценок.

1.Этические беседы

Цель: сформировать представление, что добрый человек всегда помогает другим, не обижает их. Воспитывать желание быть добрым, учить заботиться о других на конкретных примерах.

А) «Что значит быть добрым».

Б) «Не делай другим того, чего не желаешь себе».

В) «О чуткости и внимательности».

2.Чтение рассказов о добрых поступках людей и о негативных проявлениях

В. Осеевой «Три товарища», «Просто бабушка»,

Л. Толстого «Два товарища»

«Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин,

«Серебряноекопытце» П.Бажов

Цель: после обсуждения научить детей делать верные выводы, давать оценку поступку, анализировать его. Побудить воспитать сопереживание по поводу поступка.

3.Разучивание пословиц и поговорок.

«Друг тот, кто в беде руку подает»,

«Если сам добрый, то добротой и тебе ответят»,

«Кто быстро помог, тот дважды помог»,

«С добрыми людьми всегда хорошо живется».

Цель: понять смысл пословиц и поговорок и побудить использовать их в жизни.

4.Проведение дидактических игр

«Что такое хорошо и что такое плохо?»,

«Путешествие в страну добрых дел и слов».

Цель: закрепить представление, где и как их можно использовать.

5.Рассматривание картины "Нечаянная оплошность"

Цель: находить слова утешения для другого человека; воспитывать у детей внимательное отношение к состоянию других.

Разложите картинки на те, где нарисован хороший поступок, и те, где нарисован плохой.

«Птицы зимой»

Цель: воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.

6.Показ театра петрушки

Цель: петрушка разыгрывает какие-то ситуации и предлагает детям реагировать на них.

7.Инсценировка «День рождение дочки»

Цель: формировать взаимоотношения детей дома

2.Методы формирования опыта (умений, навыков, привычек) поведения.

Упражнение в гуманных поступках

«Леночка, посмотри, Саша упал и ушиб коленку, давай его пожалеем».

«Как бы ты поступил, если бы увидел на улице плачущего малыша?»

«Ему плохо, я хочу ему помочь»

Цель: воспитание гуманных чувств к сверстникам.

Показ действий

Игра с куклой «Катя заболела».

Цель: воспитывать проявление нежности, чуткости

Объяснение способов социального поведения

А.Барто «Машенька»

Цель: воспитание добрых чувств и понимание гуманного отношения к маленьким детям в семье.

Наблюдение

Пример взрослого

ребёнок увидит, что вы жалеете другого ребёнка, который плачет, успокаиваете его, и в следующий раз сам пожалеет товарища.

Цель : уметь проявить сочувствие ближнему.

Метод организации деятельности

Помочь одеться, раздеться,

Помочь выполнить задание на занятии.

Цель: уметь оказать ту или иную услугу другим, поухаживать за ними

Традиции и праздники в группе

Подготовка подарков друг другу.

Забота о заболевшем товарище.

Уход за животными.

Цель: упражняться в гуманном отношении друг к другу, к природе, к взрослым.

Игры-упражнения

«Мы едем в транспорте».

Цель: детям предлагается решить знакомые им моральные проблемы

Метод поощрений и наказаний

Хвалить малыша за каждое проявление доброжелательности к людям (улыбнулся, отдал игрушку)

Цель: затронуть эмоции, переживания, чувства ребенка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208961-formirovanie-osnov-gumanizma-i-gumannyh-vzaim