Урок русского языка в 9 классе по теме «СПП с придаточным определительным» ч

Урок русского языка в 9-м классе по теме «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными».

1. Опережающее домашнее задание: разобрать по членам предложенные предложения:

• Настоящий признак, по которому можно узнать настоящего мудреца,- терпение.
Г. Ибсен.

• Никогда не теряй терпения - это последний ключ, открывающий двери.
А. Сент-Экзюпери.

(Обоснование приводимых предложений: под культурным многообразием понимается многообразие культурных групп, которые равноправно сосуществуют в человеческом сообществе.

В связи с этим принцип толерантности требует терпимого отношения к любому человеку иной этнической, расовой, религиозной, языковой, социальной принадлежности, терпимость к инвалидам и людям, исповедующим иные политические взгляды.

Любые политические группы, которые исповедуют ненависть, национальную, расовую, религиозную и иную исключительность не могут быть объектами толерантности.

Принятие другого, который может отличаться по разным признакам— национальным, расовым, культурным, религиозным и т.д.)

2. Этап мотивации на уроке. Вопрос: что объединяет данные предложения, какие предложения встретились в домашнем задании?

Перед вами предложение: На автобусной остановке, которая находится недалеко от нашего дома, я встретил своего товарища, с которым давно не виделся.

Есть ли недостатки в этом предложении?

(предложение построено неверно)

3. Этап целеполагания. Использовать синонимические конструкции для разнообразия речи.

Научиться распознавать сложноподчинённые предложения, узнать о том, как они строятся для того, чтобы правильно использовать в речи.

4. Этап планирования и уточнения цели.

5. Этап осмысления новых сведений.

Проектная работа в группах.

(группы работают с конвертами, в которых находятся таблички с рассыпанным текстом, который необходимо собрать).

1 группа. Работает с табличками, восстанавливая текст о причастном обороте и готовясь представить материалы с примерами предложений с причастным оборотом.

Содержание таблички: (причастие, причастный оборот с зависимым словом, определяемое слово, с определением, числе, падеже, согласуется с определением, выраженным причастным оборотом, родом).

2 группа. Работает с рассыпанным текстом о сложноподчинённом предложении.

Содержание таблички: (СПП, с придаточным определительным, сложные предложения, состоящие из, и, придаточных частей, от главной части к придаточной, задаётся вопрос, определения, какой, вопрос задаётся, от существительного, местоимения, при помощи союзных слов, предикативные части, связываются, где, который, что).

3 группа. Составляет синонимические конструкции, заменяя исходные новыми.

• Настоящий признак, по которому можно узнать настоящего мудреца - терпение.
Г. Ибсен.

• Никогда не теряй терпения - это последний ключ, открывающий двери.
А. Сент-Экзюпери.

Под культурным многообразием понимается многообразие культурных групп, которые равноправно сосуществуют в человеческом сообществе.

В связи с этим принцип толерантности требует терпимого отношения к любому человеку иной этнической, расовой, религиозной, языковой, социальной, сексуальной принадлежности, терпимость к инвалидам и людям, исповедующим иные политические взгляды.

Любые политические группы, которые исповедуют ненависть, национальную, расовую, религиозную и иную исключительность не могут быть объектами толерантности.

принятие другого, который может отличаться по разным признакам— национальным, расовым, культурным, религиозным и т.д.

4 группа. Группа экспертов. Работает со страницей 88 учебника, готовится при необходимости поправлять ответы групп.

Выступления групп.

1 группа. Редактирование работы при необходимости.

2 группа. Редактирование работы при необходимости.

Давайте оформим ответ 2-й группы в виде схемы:

[1 – =], (2 которая =)

Работа с учебником. Упражнение 119. Рассмотрите предложения и сделайте вывод при помощи каких союзных слов могут связываться предикативные части СПП.

3 группа. Представляет синонимические конструкции, комментируя свою работу.

Этап закрепления новых знаний и первоначальной обработки способов действий с ними.

1. вернёмся к 1-му предложению с ошибкам, попытайтесь отредактировать его (готовый вариант: «На автобусной остановке, находящейся недалеко от нашего дома, я встретил своего товарища, с которым давно не виделся»).

2. «Контуры, которые обрызгало деревья дождём, начали выступать из мрака». Попробуйте отредактировать и это предложение.

Помощником будет учебник, стр. 88.

Конструирование предложений. Упр. 116.

Правка предложений. Упр. 126.

6. Этап контроля.

16-го ноября в России отмечается день толерантности. Составьте связный текст, используя СПП с придаточным определительным и предложения с причастными оборотами. В свой текст можете включить высказывания Г.Ибсена и А.Сент-Экзюпери.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209206-urok-russkogo-jazyka-v-9-klasse-po-teme-spp-s