- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Введение орфограммы. «Удвоенные согласные»
841
0
Учитель: Тюренкова Т.В
Предмет: - русский язык 8.10.15
Класс: - 2 «А»
Автор учебника: - Н.В. Нечаева
Тема урока: Введение непроверяемой орфограммы. « Удвоенные согласные» Урок формирования знаний.
Дидактическая цель: - создать условия для усвоения детьми новых знаний по данной теме
Тип урока: открытие нового знания
Задачи: Образовательные: формировать знания о словах с удвоенными согласными в корне;
Развивающие: способствовать развитию речи учащихся через обогащение словарного запаса, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать; развивать орфографическую зоркость;
Воспитательные: воспитывать культуру речи и письма, ответственность.
Методы: проблемный, частично- поисковый
Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная, работа в паре;
Средства обучения: презентация
Технологическая карта урока обучение грамоте
Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Универсальные действия |
1.Самоопределение к деятельности Организационный момент | Эмоциональный настрой - Ребята, я очень рада видеть вас! Наш весёлый дружный класс! Друг другу улыбнёмся, Сегодня на уроке Мы многое узнаем! | Подготовка класса к работе Настраиваются на работу, улыбаются друг другу | Учитель начинает урок с « урока» - то есть с оргмоментом» служит конкретное задание. Которое направлено и на актуализацию знаний. Личностные:самоопределе ние;регулятивные: целеполагание; коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. 1 мин |
2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности Цель: Готовность мышления и осознание потребности к восприятию нового | -Проверьте правильность посадки, наклона тетради. Восьмое октября. Классная работа. Минутка чистописания - Ребята, сегодня к нам на урок пришли буквы ссммннккббпп. - Что можете сказать о записи данных букв? Что у них общего? | - Запись числа - Это согласные буквы. - Каждая буква написана два раза, они удвоенные. Прописывают буквы ссллннккббпп | На этом этапе у детей формируется интерес к новому учебному материалу, способность к самооценке ( ЛИЧН); учитывать выделенные учителем ориентиры действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, планировать свои действия, вносить коррективы в действия, оценивать свои действия, выполнять учебные действия в материале, речи, в уме (РЕГ); осуществлять поиск нужной информации, анализировать. Выделять главное, строить рассуждения об объекте ( ПОЗН); формулировать собственное мнение и позицию (КОМ). УУД: Личностные: определять правила работы в группе Познавательные: проводить анализ учебного материала, ориентироваться в учебнике Регулятивные: сохранять учебную задачу, находить варианты решения учебной задачи, отличать верно выполненное задание от неверного Коммуникативные: формулировать своё мнение и позицию, договариваться, приходить к общему решению |
Физминутка | |||||||||||
3. Постановка учебной задачи Цель: Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока | - Постановка проблемы -Придумайте задания с этими буквами. - Определите тему нашего урока Цель урока: - Хочу… - Надо… - Могу… | Кол. работа Правописание слов с удвоенными согласными | |||||||||
4.Построение проекта выхода из затруднения Цель: Усвоение новых знаний | - Постановка темы и целей урока. - Я приглашаю вас прогуляться, Поможет нам в этом Александр Блок. Ясным заревом алея, Уводила вдоль пруда Эта узкая аллея В сны и тени навсегда. -Прочтите строки еще раз, куда нас пригласил А.Блок? -Найдите в стихотворении, какие слова звучат похоже, а пишутся по-разному? -Что означают эти слова? Как узнать? (словарь с. 36-37учебник, толковый словарь, интернет) -Вывод правило стр. 37 - Приведите пример удвоенных слов | Коллективная работа Работа со словарём, интернет Алея, аллея. Работа в группе Подбор слов | |||||||||
Физминутка - | |||||||||||
5.Первичное закрепление Цель: Усвоение новых знаний | - Сам. раб упр. 38 в тетради в паре - Задание: В строчках сочетаний букв найди слова и запиши их: 1 девочки- верхняя строка; 2 мальчики – нижняя строка; Проверка - Творческое задание: Составь и запиши предложение (я) с этими словами. | Работа девочек и мальчиков Аллея, суббота, класс –девочки Кросс, телеграмма - мальчики Работа в паре | |||||||||
6.Практическая работа Цель:Усвоение новых знаний | Тест – Правописание удвоенных согласных (Текст с удвоенными согласными, диск) | Коллективная работа Использование веера | |||||||||
7. Рефлексия | Каждый ученик заполняет карточку:
- Узнали…… - Затруднились….. - Понравилось…. Д\З стр.38 упр. 73 | Отвечают на вопросы. | Цель: Организовать фиксацию нового содержания, изученного на уроке УУД: Личностные: устанавливать связь между целью деятельности и её результатом Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания) Регулятивные: осуществлять самоконтроль, выделять и осознавать то, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить Коммуникативные: формулировать своё мнение | ||||||||
1.Мое настроение
|
| ||||||||||||||||
|
|
| ||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209432-vvedenie-orfogrammyudvoennye-soglasnye
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Медиация в системе образования»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.