- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочный проект «Вперёд к звёздам»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа – детский сад № 42 Малышевского городского округа
Социальный проект
«Вперёд к звёздам»
С детьми 6-7 лет
Автор разработки: воспитатель I к.к.
В.Г.Налобина
Актуальность проекта. Много веков назад люди начали целенаправленно изучать небо. Учёные многих стран, глядя в небо, открывали планеты и звёзды. И до сих пор Вселенная — неисчерпаемый источник тайн и чудес. Что же сегодня для нас космос? Это телевизионные программы и новости из разных уголков мира, благодаря спутниковым антеннам, сотовая связь, и конечно же, прогнозы погоды. Сейчас мы не можем представить свой быт без всего этого и многого другого, что дало нам освоение космоса. В середине XX века почти каждый мальчишка в Советском союзе мечтал стать космонавтом. Полёт Ю.А. Гагарина, В. В. Терешковой, выход человека в открытый космос, долгосрочные полёты космонавтов вызывали в душах и сердцах людей чувство гордости за свою страну и безграничное уважение к людям этой героической профессии лётчик – космонавт. В наши дни полёты в космос стали чем - то обыденным и подрастающее поколение уже не мечтает покорять космические просторы. Дошкольный возраст это период становления личности: закладываются предпосылки гражданских качеств, знаний о человеке, его возможностях, обществе, культуре, окружающем мире и поэтому именно в этот период необходимо начинать прививать детям чувство привязанности к культурным ценностям родной страны, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм, формируется активная жизненная позиция. История России богата героическим прошлым, и День Космонавтики является яркой страницей этой истории.
Цель: создание условий для воспитания у старших дошкольников чувства гордости за свою Родину, которая стала первой в освоении космоса, уважения к героическим покорителям бескрайных просторов, углубление знаний о космическом пространстве, развитие инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности
Задачи:
Познавательное развитие – формировать первичные представления о профессии космонавта, о социокультурных ценностях нашего народа, традициях нашей многонациональной страны. Развивать детский кругозор, интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию.
Социально – коммуникативное развитие - развивать общение и взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками, формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками.
Речевое развитие – владеть речью как средством общения и культуры, активизация словаря словотворчество, развивать связную речь, развивать коммуникативные умения и навыки.
Художественно – эстетическоеразвитие –развивать детское творчество, самостоятельную художественную деятельности детей, эмоциональную отзывчивость, формировать основы художественно- эстетической культуры
Физическое развитие - удовлетворять потребности детского организма в движениях. Овладение подвижными играми с правилами. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.
Участники проекта: дети 6-7 лет, педагоги, родители, музыкальный руководитель. Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Сроки реализации проекта: с 4-12 апреля 2016 года
Тип проекта: информационно-творческий.
По количеству участников: коллективный.
По продолжительности: краткосрочный
Планируемые результаты:
Для детей:
интересуются историей космоса;
имеют представления о профессиях космонавт, космической технике, планетах солнечной системы;
знакомы с произведениями поэтов, писателей, композиторов, художников на космическую тематику;
владеют расширенным словарным запасом;
толерантны, испытывают уважение к профессии космонавт, людям связанных с космосом и чувство гордости за свой народ.
Для родителей:
Родители стали понимать важность воспитания у детей к людям героических профессий в дошкольном возрасте.
Для педагогов:
Повышение уровня педагогического мастерства
Этапы реализации проекта
1 этап
1. Выявление первоначальных знаний детей о космонавтах, космическом пространстве;
2. Информация родителей о предстоящем проекте.
3. Подбор литературы, презентаций, фотографий, плакатов. 2 этап основной
№ | Направление | Содержание деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
1 | Познавательное развитие | Беседы «Как люди покоряли космос», «Первый космонавт»; Познавательные занятия по темам: «Космонавт - профессия героическая». Цель: дать детям представление о профессии лётчика-космонавта, познакомить с биографией первого космонавта Ю.А. Гагарина, рассказать о работе российских космонавтов в наши дни (с использованием ИКТ). «Космическое путешествие» Цель: углублять знания детей о Солнечной системе, космических объектах (с использованием ИКТ) Викторина «Герои космоса», «Космическая фантазия». | |
2 | Речевое развитие | Рассказы воспитателя и чтение стихов и рассказов на космическую тему. Чтение: О. А. Скоролупова «Покорение космоса», Я.К. Голованов «Дорога на космодром» Н. Носов «Незнайка на Луне», стихи о космосе, загадки о космосе | |
3 | Социально-коммуникативное развитие | Ситуативные беседы и разговоры с детьми по теме. Экскурсия в библиотеку просмотр презентации «День космонавтики»; Сюжетно-ролевые игры. «Космическое путешествие» Цель: формировать умение комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет; учить налаживать и регулировать контакты в совместной игре. «Космос» Цель: создать условия для знакомства с профессиями, связанными с космосом. | Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для сюжетно-ролевых игр. |
4 | Художественно-эстетическое развитие | Рисование в технике граттаж «Этот загадочный космос»; коллективная аппликация «Мы -космонавты». | Привлечение родителей к участию в выставке поделок «Мой летательный аппарат», участию в тематическом развлечении «День космонавтики». |
5 | Физическое развитие | Подвижные игры: «Ждут нас быстрые ракеты», «Невесомость», «Солнце-чемпион»; Спортивное развлечение «Космическое путешествие». | Привлечение родителей к изготовлению атрибутов для сюжетно-ролевых игр и спортивного развлечения, пополнению предметно-развивающей среды физкультурного уголка группы. |
3 этап заключительный
Организация выставки работ ко Дню космонавтики «Мой летательный аппарат» (совместная работа детей и родителей).
Выставка детских рисунков на тему «Космическое путешествие»
3. Тематическое развлечение «День космонавтики». Цель: расширение знаний детей о профессии лётчика-космонавта, воспитание гордости за свою страну,знакомство детей с песнями о космонавтах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209598-kratkosrochnyj-proekt-vperjod-k-zvjozdam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.