- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экзамен по химии в 10 классе в формате ЕГЭ
Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по ХИМИИ
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по химии отводится 3 часа (180 минут). Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 40 заданий. Часть 1 содержит 35 заданий с кратким ответом, в их числе 26 заданий базового уровня сложности и 9 заданий повышенного уровня сложности. Часть 2 содержит 5 заданий высокого уровня сложности с развёрнутым ответом.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручек. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
При выполнении работы Вы можете пользоваться Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева; таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде; электрохимическим рядом напряжений металлов (они прилагаются к тексту работы), а также непрограммируемым калькулятором. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого Вами задания (A1–A26) поставьте знак «×» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.
1 Бутен-1 является структурным изомером | ||||||||||||
|
2. Свежеосаждённый гидроксид меди(II) реагирует с | ||||||||||||
|
3 Формальдегидне реагирует с | ||||||||||||
|
4 Верны ли следующие суждения о природном газе?А. Основными составляющими природного газа являются метан и ближайшие его гомологи. Б. Природный газ служит сырьём для получения ацетилена. | ||||||||||||
|
5 Бутадиен принадлежит к гомологическому ряду с общей формулой | ||||||||||||
|
6 Сложный эфир можно получить при взаимодействии уксусной кислоты с |
|
7 Продуктом реакции бутена-1 с хлором является | ||||||||||||
|
8 Аммиачный раствор оксида серебра (I) является реактивом на | ||||||||||||
|
9
Число π-связей в молекуле ацетилена равно | ||||||||||||
|
1000
Функциональная группа, в состав которой входят два атома кислорода, - это | ||||||||||||
|
11 Муравьиная кислота взаимодействует с | ||||||||||||
|
\
12 Для получения мыла используют реакцию | ||||||||||||
|
13
При гидрировании алкенов образуются | ||||||||||||
|
14
Метилциклопропан и бутен-2 являются | ||||||||||||
|
15
В молекуле СН3–СНО имеются | ||||||||||||
|
16
Верны ли следующие суждения об углеводородах? А. Пропан и бутан являются гомологами. Б. Общая формула гомологического ряда алканов – CnH2n. | ||||||||||||
|
17
Гидроксильная группа содержится в молекулах | ||||||||||||
|
18
Все атомы углерода находятся в состоянии sp3-гибридизации в молекуле | ||||||||||||
|
19
При гидрировании ацетальдегида образуется | ||||||||||||
|
20 Уксусный альдегид реагирует с каждым из двух веществ: | ||||||||||||
|
21
Соединения, в состав которых входит функциональная группа –NH2, относятся к классу | ||||||||||||
|
22
Бензол из ацетилена в одну стадию можно получить реакцией | ||||||||||||
|
23 Этанол можно получить из этилена в результате реакции | ||||||||||||
|
24
При взаимодействии пропена с хлороводородом преимущественно образуется | ||||||||||||
|
25
При взаимодействии аминокислот между собой образуется | ||||||||||||
|
26
Вещество, относящееся к аминам, имеет формулу | ||||||||||||
|
В заданиях 27–29 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Получившуюся последовательность цифр перенесите без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Цифры в ответе могут повторяться.
27
Установите соответствие между формулой эфира и его названием. |
|
|
А | Б | В | Г |
28
Установите соответствие между названием органического вещества и его принадлежностью к определённому(-ой) классу (группе) органических соединений. |
|
|
А | Б | В | Г |
_ 29 _ФОРМУЛА_ВЕЩЕСТВА__ |
| КЛАСС (ГРУППА) ОРГАНИЧЕСКИХ | ||||||||||||||||||||
|
|
|
А | Б | В | Г |
При выполнении заданий 29–35 из предложенного перечня ответов выберите три правильных и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны в последовательности от меньшего к большему
30 В отличие от сахарозы глюкоза | ||||||||||||||||||
|
31
Взаимодействие пропена и бромоводорода | ||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||
32 С разрывом связи O – H у спиртов происходят реакции, уравнения которых |
|
33
Для муравьиной кислоты характерны: | ||||||||||||||||||
|
34
Аминокислоты взаимодействуют со (с) | ||||||||||||||||||
|
35 Анилин | ||||||||||||||||||
|
Для ответов на задания 35-40 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания, а затем развернутый ответ к нему. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Осуществить превращение:
KMnO4, H+ Na2CO3 NaOH, t
CaC2 --- ацетилен---- уксусный альдегид-----------------X1---------------X2------------X3
Определить формулу вещества, если оно содержит 84,21% С и 15,79% Н и имеет относительную плотность по воздуху, равную 3,93.
На нейтрализацию 7,6 г смеси муравьиной и уксусной кислот израсходовано 35 мл 20%-ного раствора гидроксида калия (плотность 1,20 г/мл). Рассчитайте массу уксусной кислоты и её массовую долю в исходной смеси кислот.
Смешали 250 мл 7%-ного раствора уксусной кислоты (плотностью 1,05 г/мл) и 150 мл 10%-ного раствора этой же кислоты. Какую массовую долю стал иметь раствор?
С помощью каких реакций можно осуществить превращения по схеме:
СН4 → СН3Br → С2Н6 → С2Н5Cl → С2Н5ОН →
→ СН3 СОН → СН3СООН → СН3СООС2Н5
Вопрос | Ответ |
А -1 | 2 |
А-2 | 2 |
А-3 | 4 |
А-4 | 3 |
А-5 | 4 |
А-6 | 3 |
А-7 | 2 |
А-8 | 4 |
А-9 | 2 |
А-10 | 2 |
А-11 | 3 |
А-12 | 2 |
А-13 | 1 |
А-14 | 1 |
А-15 | 2 |
А-16 | 1 |
А-17 | 3 |
А-18 | 2 |
А-19 | 3 |
А-20 | 1 |
А-21 | 1 |
А-22 | 2 |
А-23 | 1 |
А-24 | 1 |
А-25 | 2 |
А-26 | 2 |
В -27 | 3564 |
В-28 | 1423 |
В-29 | 3145 |
В-30 | 346 |
В-31 | 125 |
В-32 | 235 |
В-33 | 234 |
В-34 | 135 |
В-35 | 135 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209722-jekzamen-po-himii-v-10-klasse-v-formate-egje


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Физкультурно-спортивная оздоровительная работа с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.