Экологический проект «Мои любимые кошки»

Разработка проекта.

Основные стадии разработки учебного проекта:

Разработка проектного задания.

Разработка самого проекта.

Презентация.

Определим систему действий обучающихся и педагога на разных стадиях.

Разработка проектного задания.

Педагог предлагает тему проекта “Мои любимые кошки”, формулирует проблему проекта «Хорошо ли моей кошке у нас дома?»

Цель проекта: Формирование в детях чувства ответственности за благополучие их домашней кошки посредством создания образа кошки в декоративно – прикладном творчестве.

Задачи:

провести исследовательскую работу по изучению жизни и поведения домашней кошки.

провести поисковую работу по выбору декоративно – прикладной техники для создания образа кошки

выполнить творческую работу по созданию образа кошки в выбранной технике декоративно – прикладного творчества.

формировать чувство ответственного отношения к тем, кого мы приручили, вызвать у детей желание бережно к ним относиться.

обсудить проблему бездомных животных.

Каждый обучающийся выбирает объект исследования. В качестве объекта исследования  выбрана домашняя кошка самого ребёнка, или кошка его близких друзей, родственников, соседей. Затем обучающийся должен изобразить свой объект исследования в выбранной им технике декоративно – прикладного творчества и выступить с докладом.

Двое обучающихся готовят интермедию «Бездомная кошка»

Педагог готовит вопросы, на которые обучающиеся должны ответить.

Разработка проекта.

обучающиеся самостоятельно планируют работу-

осуществляют поисковую деятельность – самостоятельно находят, с помощью какой декоративной техники они создадут образ выбранной кошки.

изготовляют образ выбранного объекта наблюдений.

отвечают на поставленные вопросы .

Педагог консультирует, координирует и корректирует.

Презентация.

Каждый обучающийся представляет свою творческую работу – образ знакомой кошки, выполненный в выбранной им технике декоративно – прикладного творчества и рассказывает о своей кошке, отвечая на поставленные вопросы:

А. Описать особенности внешности выбранной кошки – породу, размер, окрас; пол, возраст, повадки.

Б. Описать характер взаимоотношений кошки и её хозяина – кто он, как за кошкой ухаживает, вовремя ли кормит, не обижает ли?

В. Рассказать, какие забавные случаи происходили с кошкой.

Г. Если обучающийся выбрал объектом наблюдения свою домашнюю кошку - ответить на вопрос

«Хорошо ли моей кошке у нас дома?»

План.

Инсценировка “Бездомная кошка”

Беседа «Откуда берутся бездомные животные?»

1. Инсценировка “Бездомная кошка”

Однажды я встретил бездомную кошку:
— Как Ваши дела?
— Ничего, понемножку...
— Я слышал, что Вы тяжело заболели...
— Болела.
— Так значит, лежали в постели?

- Лежала на улице много недель

- Бездомной, мне некуда ставить постель.
Подумал я: “Странно, что в мире огромном
Нет места собакам и кошкам бездомным”.

(А. Дмитриева “Бездомная кошка”)

Всю работу можно посмотреть по ссылке:

https://yadi.sk/i/LpaJhDhQshUv7

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209757-jekologicheskij-proekt-moi-ljubimye-koshki