Хочу поздравить ветеранов

Хочу поздравить ветеранов,
Послать им до земли поклон.
Сказать: «Спасибо что живете с нами,
И что, сегодня в мире мы живем»!
(Маркова Елена Анатольевна)

Название разработки: "Подарок ВЕТЕРАНУ". Занятие построено по технологии: "Технология деятельностного подхода на занятиях изобразительного искусства, как метод повышения знаний", где включает в себя систему деятельностных шагов на примере данного занятия по введению новых знаний, где выполняется техника "Декупаж "на стеклянном бокале, и это занятие приурочено к празднику 9 мая. Разработка занятия рассчитана на 1 занятие, которое делится на 3 части:

1. Информация о ветеранах ВОВ,

2.знакомство воспитанников с историей возникновения "Декупаж";

3. выполнение подарка.

Данная разработка может быть использована при организации занятий к любым праздничным мероприятиям и в рамках Патриотического и Духовно-нравственного воспитания детей. Занятие направлено на детей старших и младших классов с объяснением терминов как: "Декупаж", с показом презентации.

Цель:

Формирование способностей воспитанников к новому способу действия в технике "Декупаж" с элементами живописи на бытовых предметах.

Задача:

Познакомить учащихся с термином ВЕТЕРАН Великой Отечественной войны.

расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов техники по выполнению "Декупаж";

развивать и закреплять у воспитанников познавательный интерес к данной технике;

Способствовать проявлению чувств сопереживания, сочувствия, добра, отрицания насилия, неприятия зла ;

развивать мелкую моторику, пространственное и образное мышление;

развивать творческие способности, усидчивость, аккуратность.

Метод и форма проведения занятия:

Последовательность деятельностных шагов, которая имеет следующий виды:

Время проведения: 40 минут

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИИ ЗАТРУДНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЙ

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ ПО ЭТАЛОНУ

ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И ПОВТОРЕНИЕ

РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИИ

Участники:воспитанники 5 – 12 лет

Оборудование:стеклянные бокалы, ножницы,  краски перламутровые акриловые золотистый цвет, краски акриловые (красный, зелёный цвет), клей ПВА или специальный клей для декупаж, акриловый лак на водной основе или специальный, салфетки для декупажа (оранжевый или жёлтый, чёрный или тёмно-коричневый цвет) . 

Техническое оборудование:

Смард доска

Компьютер

Мультимедиа-проектор

Методическое пособие: Образец изделия; презентация.

Музыкальное оформление: "День Победы" - исполнители: группа "Радуга"

Ожидаемые результаты данного мероприятия: умение самостоятельно ставить пред собой задачу, цель; решать поставленную проблему; умение работать в новой технике "Декупаж" на различные праздничные мероприятия. Осознание учащимися величия и силы Советского народа в борьбе над фашизмом, воспитание уважения к ветеранам и подвигам защитников ВОВ, уважения к старшему поколению, любви к Родине.

В разработке данного занятия использовались следующие источники информации:

Интернет-ресурсы -схемы, фото техники "Декупаж"; Словарь терминов: "Декупаж".; Лексическое значение слова - "Ветеран", "Декупаж" .

Ход занятия:

САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Орг. момент.

Педагог:Здравствуйте, дорогие ребята! Скажите пожалуйста, кто такой ветеран? Ветеран это лицо, принимавший непосредственное участие в боях Великой Отечественной войны 1941—1945 года.

9 мая 1945 года наша Родина одержала победу над фашистской Германией, и теперь каждый год празднует не только народ России этот праздник, но и народ ближних государств, входившие раньше в Союз Советских Социалистических Республик. 9 мая 2016 года наступит 71 - годовщина со дня Победы Советского Союза над фашистской Германией. Как никогда, в эти месяцы надо много говорить об этом.

Педагог: Ребята, сегодня на занятии продолжим с вами работать над подарком. Мы изготавливали открытки 23 февраля, на 8 марта, выполняли "Рождественские открытки". Какую технику мы использовали в работе на прошлых занятиях при изготовление подарка?

Дети:Аппликация, "Айрис-фолдинг", "Скрапбукинг","Торцевание"

Педагог: Правильно! ( педагог читает четверостишие)

Хочу поздравить ветеранов,
Послать им до земли поклон.
Сказать: «Спасибо что живете с нами,
И что, сегодня в мире мы живем»!

Педагог:О чем говорится в этом четверостишии?

Дети:( дети отвечают)

Педагог: Сейчас мы будем с вами изготавливать подарок, необычный, интересный, прозрачный. Как вы думаете какой? Вы, когда нибудь декорировали (украшали) стеклянный бокал? Можно очень красивый выполнить подарок и этот подарок будет предназначаться ВЕТЕРАНУ ВОВ. Дедушка или бабушка, когда будут пить из этого бокала чай, они с любовью будут вспоминать о вас.

(знакомит с презентацией о Ветеранах ВОВ и дает маленькую информацию истории о технике "Декупаж")

Мы сегодня освоим новую технику, которую вы ещё не знаете. Эта техника называется "Декупаж". Что же за техника такая? Слово декупаж происходит от французского слова «вырезать», но несмотря на французское название, техника декупажа впервые была применена в Китае уже в XII веке. Из тонкой красочной бумаги они вырезали изящные аппликации и украшали ими все на свете: фонари, окна, двери, шкатулки, коробочки.

Современный декупаж больше похож на то, что зародилось в раннем Средневековье в Европе. Как новый вид искусства, декупаж впервые упоминается примерно в конце XV века в Германии, именно там для украшения мебели стали использовать вырезанные картинки.

В России интерес  творческих людей к технике декупаж, начал проявляться не так давно. В наше время появились новые возможности для декупажа, позволяющие значительно облегчить традиционную технологию. Появились новые технологии – самая распространенная - «салфеточная техника», или «салфеточный декупаж».

Появился декупаж из ткани и на ткани, объемный декупаж с применением модельной массы. К тому же появились дополнительные, не использовавшиеся ранее в декупаже, приемы – золочение, состаривание, кракле и другие.

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИИ ЗАТРУДНЕНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Педагог:( после показапрезентации, педагог предоставляет образец готовой продукции и задает вопросы)

Вам знакома эта техника?

Пробовали вы сами, что нибудь, выполнить в этой технике?

Сможете ли вы это выполнить? (если детям знакома эта техника, то можно предложить им это выполнить)

Попробуйте сейчас на пластиковых тарелочках поработать в технике декупаж?( педагог предоставляет детям разнообразие тарелочек по формам и цвету)

Дети:( в затруднении)

Воспитатель:Я смотрю, что вам тяжело, вы затрудняетесь, может не будем выполнять эту работу? Можно просто подписать поздравительные открытки и все. И не научимся делать вот такие красивые бокалы - подарки.

Дети:соглашаются работать в технике "Декупаж".

ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ

Педагог: Если у вас затруднение в выполнении, то какая проблема стоит перед вами?

Дети:Мы не знаем, с чего начинать работу, не знаем как наклеивать и куда наклеивать вырезанные детали - Проблема

Педагог: А если хотите научиться этой технике , то какая задача перед вами будет стоять?

Дети:(Научиться технике "Декупаж").

Педагог: И тема нашего занятия ...

Дети: озвучивают тему занятия.

ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЙ

(«открытие» детьми нового знания)выбор обучающимися метода разрешения проблемной ситуации при подводящем диалоге педагога (поэтапная работа).

Педагог: Как вы будите выходить из этой проблемы или как вы решите эту проблемную ситуацию?

Например: если вы не можете изобразить на рисовании какой то определённый предмет или объект, что используете в работе?

Как по другому можно назвать это выражение:" шаг за шагом"?

Дети: (отвечают) - схема поэтапной работы.

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Педагог:Теперь давайте повторим , то, что мы хотим выполнить, для кого и как.

Дети: (отвечают):

Озвучивают задачу;

Озвучивают проблемную ситуацию;

Схема поэтапной работы в технике "Декупаж"

Вырезать: из салфетки красный флаг, три полоски оранжевого цвета, две полоски черного или коричневого цвета, жёлтую звездочку, три красных цветочка, зеленые веточки

распределить детали по бокалу,

промазать клеем эти вырезанные детали и аккуратно наклеить их на бокал,

после высыхания клея, подрисовываем акриловой краской на цветочках оттеночные по цвету блики,

после высыхания акриловой краски, зафиксировать акриловым лаком наш весь рисунок на бокале и дать тщательно высохнуть.

работа индивидуальная.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С САМОПРОВЕРКОЙ ПО ЭТАЛОНУ

Индивидуальная форма работы:

Самостоятельная работа детей по образцу;

Оценка детьми.

ВКЛЮЧЕНИЕ В СИСТЕМУ ЗНАНИЙ И ПОВТОРЕНИЕ

Работа по выполнению в парах или группахна стеклянном кувшине (возможность выбора заданий детьми -например: один из воспитанников вырезает и наклеивает ветку с листочками, другой из воспитанников вырезает и наклеивает цветы)

выбор цвета салфетки

выбор формы цветка

РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИИ

Какая проблема перед нами стояла?

Что нового вы сегодня на занятии узнали?

С каким видом техники вы сегодня познакомились?( "Декупаж")

Что вы сегодня на занятии выполняли? К какому празднику? (подарок ВЕТЕРАНУ к празднику 9 мая - БОКАЛ)

Какие затруднения вы испытывали? Как их преодолевали?

Принимали ли вы самостоятельно решение?

Интересно ли сделать подарок своими руками?

Вы хотите ещё раз поработать в этой технике?

Дети: (Дети отвечают)

Педагог: Какие вы молодцы. (расставляет готовую продукцию на выставку)

Какое настроение у вас после работы?

Понравилось вам занятие?

Дети: (Дети отвечают).

Педагог:Занятие закончено. До свидания!

Приложение

Использование интернет- ресурсов - фото "техника Декупаж"

.

Шаблоны для работы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209803-hochu-pozdravit-veteranov