Отчет работы ШМО коррекционно-развивающей направленности за 2015-16 учебный год

Отчет работы ШМО коррекционной и здоровьесберегающей направленности за 2015-16 учебный год

Деятельность методического объединения коррекционной направленности в 2015 – 2016 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы в школе.

Тема, над которой работало методическое объединение: «Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья».

Цель:Создание условий для повышения профессионального уровня педагогов при работе с детьми с ОВЗ и организации образовательного процесса, ориентированного на сохранение и укрепление здоровья учащихся, в соответствии с требованиями профессионального стандарта в рамках апробации СФГОС.

Задачи:

изучение особенностей детей с ОВЗ;

рассмотрение, изучение и внедрение в практику работыспециального федерального образовательного стандарта общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья;

изучение и внедрение передовых технологий для повышения качества образования по предметам;

сохранение и укрепление здоровья учащихся через занятия физической культуры, регулируемые нагрузки, обучение основам ЗОЖ;

популяризация передового педагогического опыта, разработка практических рекомендаций по осуществлению коррекционной работы для учителей.

В соответствии с целями и задачами работа ШМО осуществлялась по следующимнаправлениям деятельности:

1. Организационно-педагогическая деятельность:

семинары;

работа по темам самообразования;

работа по выявлению и обобщению педагогического опыта;

открытые уроки, их анализ.

2. Информационно-методическая деятельность:

повышение квалификации, педагогического мастерства;

консультативная деятельность;

аналитическая деятельность.

Формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

Участие в заседаниях методического объединения;

Взаимопосещение уроков.

Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим показом на открытом уроке.

Отчёты учителей по самообразованию.

Участие в семинарах.

В 2015-2016 учебном году было проведено 5 заседаний ШМО.

Главной задачей ШМО учителей стало оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства. На заседаниях обсуждались следующие вопросы:

знакомство и утверждение с планом работы на учебный год;

изучение нормативных документов и Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ОВЗ;

особенности детей с ОВЗ. Диагностика и коррекция задержки психического развития;

особенности обучения детей с задержкой психического развития;

новые современные технологии и методы обучения, повышающие качество образования детей с ОВЗ;

мониторинг в образовании;

план школьного психолого-педагогического мониторинга развития личности учащихся;

использование здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности;

формирование социально значимых компетенций у обучающихся с учетом требований ФГОС для детей с ОВЗ на уроках труда;

особенности проведения урока английского языка с детьми с ОВЗ;

презентация проекта учебника-рабочей тетради для детей с ОВЗ, занимающихся по коррекционной программе;

семинар «Самоубийства среди подростков – признаки и решение проблемы»;

проведен тренинг эмоциональной устойчивости педагогов;

отчеты учителей по темам самообразования.

Учителями проведены открытые мероприятия:

Орлова Н.В. – обобщающий урок-игра «Светик-семицветик» по английскому языку в 3 классе;

Дралова Г.В. –урок литературы по сказкам Г.Х.Андерсена во 2а классе;

Закирьянц С.П. –урок математики в 4б классе;

Павлова З.И. –урок-путешествие «Путешествие в страну здоровья» в 3 классе;

Крысова Г.А. –интегративный урок психологии и геометрии (в рамках коррекционного занятия) «Пространственное воображение. Решение простых геометрических задач»; профилактическое мероприятие «Профилактика ВИЧ-инфекции» для учащихся 9-х классов;

Ушенина Т.М. – урок английского языка «Домашние питомцы, животные и птицы»;

Воронцова Е.А. – мастер-класс для педагогов «Изготовление броши из рапсовой ленты».

Учителя, работающие в коррекционных классах творчески подходят к своей работе, используют новые педагогические технологии. Это способствует развитию познавательных интересов у учащихся, логического мышления, памяти, воображения, привития интереса к учебной деятельности. Важно уже в начальной школе поддержать интерес детей к знаниям, выявляя особо одаренных учеников. Ведь именно в этот период проявляются и активно развиваются склонности, способности, таланты.

Общие выводы:

В основном, поставленные задачи МО выполнены. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей. Учителя активно работают по распространению своего педагогического опыта.

Работу над методической темой методического объединения «Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья» следует признать удовлетворительной.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе МО имеются недостатки:

все еще недостаточно эффективна работа с учащимися, мотивированными на учебу;

недостаточно эффективна работа с учащимися, входящими в группу риска;

применение более эффективных форм работы на уроках.

По результатам анализа методической работы на 2016-2017 учебный первоочередными задачами являются:

совершенствовать формы и методы работы с детьми с ОВЗ;

обобщить опыт учителей, работающих в коррекционных классах;

использовать информационные коммуникационные технологии в учебно-воспитательном процессе;

педагогам активнее участвовать в конкурсах педагогического мастерства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/209871-otchet-raboty-shmo-korrekcionno-razvivajusche