Праздник «Азбука, прощай!»

Праздника " Азбука, прощай! "

Цели:

Создать условие для понимания детьми важности первой в их жизни книги «Азбука»,

Создать условия для воспитания культуры, взаимопонимания, доброго отношения друг к другу.

Ученик: За окном весна танцует,

День приветливый такой.

А у нас сегодня праздник -

День прощанья с Азбукой!

 Азбука : Я - Азбука. Учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо

И сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда.

  А в книгах этих есть про всё:

Про реки и моря,

И что у неба нет конца,

И круглая Земля.

Про космонавтов,

Что выше всех летали много раз,

Про дождь, и молнии, и гром,

Про свет, тепло, и газ.

Азбука: Здравствуйте, ребята! Я – Королева Азбука, а все буквы – мои подданные. Мы все – жители волшебной страны. (оглядываясь) Здесь нас должны были встретить буквы. Что-то долго их нет. Пойду, посмотрю – не идут ли!

(Из-за шторы появляются Буквоед, Ошибка и Абракадабра.)

Абракадабра: Ну, вот! Слышали? У них праздник должен быть.

Буквоед: Какая неприятность…

Ошибка: Надо им помешать!

Буквоед: А как?

Абракадабра: Нужно схватить Азбуку. Без нее буквы не смогут праздник начать!

Ошибка: А с буквами легко разделаемся. В каждой школе есть свой “Незнайка”. Он обязательно сделает ошибки. Я их так люблю!

Буквоед: Ага! Я тоже задам такие вопросы, что “Незнайка” обязательно ошибется. Тогда на обед у меня будет салат из букв!

Абракадабра: Вот и ладненько! Со всеми расправимся и устроим в школе маленькую абракадаброчку. Ха-ха-ха!!! Осталось схватить Азбуку и найти “незнайку”.

(Уходят искать Азбуку и “Незнайку”. Появляется Азбука)

Азбука: Странно, Букв нигде нет?!

(За сценой раздается голос Буквоеда:)

Буквоед: Скорей сюда! Я нашел ее!!!

(Буквоед, Ошибка и Абракадабра хватают Азбуку и уводят со сцены0

(Появляется Незнайка. Он одет небрежно, растрепан, портфель рваный. )

Незнайка (задумчиво рассуждая): Эх, что бы мне такое придумать, чтоб на уроки не пойти? Надоело эти буквы писать! Хочу гулять, хочу кино смотреть, хочу играть. Хочу, хочу, хочу!!! (Швыряет портфель).

(Появляются Абракадабра, Ошибка и Буквоед)

Абракадабра: Правильно!!!

Ошибка: Молодец!!!

Буквоед: Ты-то нам и нужен!!!

Абракадабра: Мы исполним все твои капризы.

Ошибка: Ты только не учись.

Буквоед: Да-да, и делай как можно больше ошибок.

Абракадабра: И ты будешь самым умным в школе.

Незнайка: Вот здорово! Вот повезло! Прямо как в сказке “По щучьему велению”.

Голос Азбуки за сценой: Незнайка, не слушай их.. Если ты их послушаешь и не будешь учиться, то все буквы попадут в руки Абракадабре, Ошибке и Буквоеду. Азбука останется без букв и все ребята будут неграмотные. Ребята не смогут прочитать слова “гулять”, “кино”, “играть”, и поэтому будут сидеть дома. Подумай об этом!

Незнайка(чешет затылок): Ну, уж нет! Лучше я выучу некоторые буквы, чем всю жизнь сидеть дома. Не годится мне ваше предложение. Пойду-ка я на урок. (Ищет свой портфель)

(Буквоед, Ошибка и Абракадабра удерживают Незнайку.)

Буквоед: Нет, просто так мы тебя не отпустим!

Ошибка: Отгадаешь наши загадки и пропавшие слова – отпустим тебя и вернем Азбуку.

Абракадабра: Не отгадаешь…

Буквоед: …пообедаем буквами!!!

Незнайка (растерян): Вот так история! И почему же я всегда влипаю? Что же теперь делать? Вдруг я не отгадаю загадки, и Буквоед съест буквы. (Обращается к ребятам) Ребята! Поможете мне? Пожалуйста!

Дети отвечают: Да!

Незнайка: Я готов. Загадывайте свои загадки!

Ошибка:

Стоит веселый светлый дом.
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа)

Незнайка: Надо подумать… Может, это магазин “Детский мир”? Там всегда ребят много. (Обращается к ребятам) Ребята, подскажите! (Дети подсказывают правильный ответ) Это – школа!

Абракадабра: Ох, негодный мальчишка! Отгадывай следующую загадку. Эту уж ты наверняка не отгадаешь!

Черные, кривые, от рожденья все немые –
Встанут в ряд – все заговорят. (Буквы)

Незнайка: Ерунда какая-то! Как немые могут говорить? А кривые стоять в ряду? На ум ничего не приходит! Вот она расплата за мое безделье! Ребята, вся надежда на вас. Что это такое? (Звучит ответ детей) И как я сразу не догадался?! Ну конечно, буквы. Вот вам! (Показывает язык)

Буквоед(свирепо): А вот, отгадай пропавшее слово!

Я - … учу читать,
Меня никак нельзя не знать! (Азбука)

Незнайка(рассуждает): Что же это может быть? Поищу-ка ответ в учебниках. (Заглядывает в портфель и перебирает учебники, достает азбуку) Вот мой ответ – это азбука!

(Буквоед, Ошибка и Абракадабра с шумом, криком исчезают. Появляется Азбука)

Азбука: спасибо вам ребята! Своими знаниями вы меня спасли! (Обращается к Незнайке) Теперь ты понял, что “Ученье - свет, а не ученье - тьма”? Буквы, идите сюда.

(Выбегают Буквы.)

Заходер Борис - "Песенка - азбука"

Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
И повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы, -
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж
Прикатили на еже!

3, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, X
Оседлали петуха, -

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -
Вот и все они, друзья!

Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они - стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!

 _____А: Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.

_____Б: Бегемот разинул рот,

Булки просит бегемот.

_____В: Воробей просил ворону

Вызвать волка к телефону.

_____Г: Гриб растёт среди дорожки -

Голова на тонкой ножке.

_____Д: Дятел жил в дупле пустом.

Дуб долбил, как долотом.

_____Е и Ё: Ель на ёжика похожа:

Ёж в иголках, ёлка - тоже.

_____Ж: Жук упал и встать не может.

 Ждёт он, кто ему поможет.

_____З: Звёзды видели мы днём

  За рекою, над Кремлём.

_____И: Иней лёг на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

_____К: Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

_____Л: Лодки по морю плывут,

Люди вёслами гребут.

_____М: Мёд в лесу медведь нашёл -

Мало мёду, много пчёл

_____Н: Носорог бодает рогом.

Не шутите и носорогом!

_____О: Ослик был сегодня зол -

Он узнал, что он осёл.

_____П: Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от страха.

_____Р: Роет землю серый крот -

Разоряет огород.

_____С: Спит спокойно старый слон -

Стоя спать умеет он.

_____Т: Таракан живёт за печкой -

То-то тёплое местечко.

_____У: Ученик учил уроки -

У него в чернилах щёки.

_____Ф: Флот плывёт к родной  земле.

Флаг на каждом корабле.

_____Х: Ходит по лесу хорёк -

Хищный маленький зверёк.

_____Ц: Цапля важная, носатая,

Целый день стоит, как статуя.

_____Ч: Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

_____Ш: Школьник, школьник, ты - силач:

 Шар земной несёшь, как мяч!

_____Щ: Щёткой чищу я щенка.

  Щекочу ему бока.

_______Ь: Я - мягкий знак. Меня найдёшь

И в слове «льёт» и в слове «дождь».

______Ы: Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо.

Получилась буква Ы -

Все мы знать её должны!

______Ъ: Знак я очень твёрдый, оттого и гордый.

Буквы в слове разделяю,

Только жаль, меня теряют!

______Э: Эта кнопка и шнурок -

Электрический звонок.

_____Ю: Юнга - будущий матрос -

Южных рыбок нам привёз.

_____Я: Ягод нет кислее клюквы!

Я на память знаю буквы!

Учитель: А какие звуки мы с вами знаем? (Гласные и согласные.) Расскажи нам, Азбука, как их различить?

(Любая гласная буква)

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

Могут в кроватке баюкать ребенка,

Но не желают свистеть и ворчать.

(Любая согласная буква)

А согласные - согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

Учитель: А у нас в школе все поют.

Песенка о школе.

Мы в счастливый светлый день

Поступили в школу.

Школа рада нам была,

Класс просторный отвела.

И о классе своём мы поём, мы поём.

И о классе своём мы поём, мы поём.

Ждут нас новые друзья –

Буквы, цифры, ноты.

Вот учитель входит в класс,

Он всему научит нас.

Об учителе своём мы поём, мы поём.

Об учителе своём мы поём, мы поём.

Переменки и звонок,

И опять уроки.

Интересные дела,

Ну и песни без числа

Потому что обо всём мы поём, мы поём.

Потому что обо всём мы поём, мы поём.

Учитель: Устали сидеть? Давайте немного отдохнём. Я буду называть разные слова. Если слово начинается с гласного звука, то вы поднимете руки вверх, если услышите согласный - присядете. Готовы?

утюг                         стол                             книга                        

апельсин                 окно                            школа

лошадь                   карандаш                     ослик    

игра                        доска                            жук

доска                      яма (ловушка)              эхо

Учитель: В Азбуке все буквы стоят по порядку, каждая буква знает своё место, но однажды одна буква не захотела встать на место и вот что произошло.

Всем известно:
Буква Я в Азбуке последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?

Неизвестно?

(Дети хором)

Неизвестно!

Автор

Учитель: Интересно?

Дети:

(Дети хором)

Интересно!

Автор

Учитель:

Ну, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому, что все дружили.

Где никто не ссорится,

Там и дело спорится.
Только раз все дело встало
Из-за странного скандала:
Буква Я в строку не встала,
Взбунтовалась буква Я!

Буква

Я: __

Я:

Я - Главная заглавная!
Я хочу, чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!

Автор

Букв Буквы:

Встань на место!

Автор

Буква Я:

Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я - местоимение.
Вы в сравнении со мною -
Недоразумение! Недоразумение -
Не более, не менее!

Авто

Буква Ф:

Фу - ты, ну - ты!

Автор

Буква С:

Срам!

Автор

Букв В:

- Воображала! Это каждый так бы смог, может я и сам предлог!

Автор

Буква П:

Попробуй, потолкуй с такой особой!

Автор Ь:

Нужен к ней подход особый!

(Ъ молча показывает кулак)

Я (топая ногами):

Буква Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума!

Автор

(Буквы переглянулись, улыбнулись)

Букв А:

Хорошо, идем на спор!

Буква Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, -
Правда, стало быть, твоя!

Буква

Я:

Чтобы Я да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я!

Авто

Учитель:

Буква Я взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела и потела...
Написать она сумела только
Я Я Я Я Я Я Я!

Авто

Буква Все: (схватившись за животы, показывая на букву Я)

Ха-ха-ха! Ха-ха-ха-ха!

Хо-хо-хо!хо-хо-хо-хо!

Буква

Я: (плача)

Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже после буквы Ю!

Автор Б:

Что ж

Буква Если хочет, пусть стоит
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!

Букв В том, чтоб все от А до Я -
Жили как одна семья!

Учитель:

Буква Я всегда была

Всем и каждому мила!

Но советуем, друзья,

Помнить место буквы Я!

_____ Учитель: Важно помнить место буквы не только в Азбуке, но и в любом слове. И тогда не будет никаких проблем. А теперь давайте поиграем. Угадайте слова, которые я задумала. Я называю слово, а вы первую букву этого слова. (Когда дети назовут эту букву, выходит ребёнок у которого эта буква.)

крот                                            бабушка

ночь                                            умница

иволга                                         кран

грач                                             волк

астра                                           айва

(книга)                                       (буква)

Учитель: Из букв складываются слоги, из слогов слова, а из слов получаются интересные рассказы, которые печатают в книгах. Азбука научила вас читать. Вы можете прочитать все книги, какие захотите. Теперь важно понимать, о чём они рассказывают. А то может получится вот такая история.

Сценка «Овсянка»

_____ А у меня дома овсянка!

_____ Подумаешь, у меня дома тоже овсянка!

_____ Как я люблю овсянку!

_____ И я люблю!

_____ Она жёлтая, красивая такая!

_____ И вкусная. Особенно с молоком!

_____ Как это - вкусная?

_____ Да так! А ещё хороша с маслом и сахаром!

_____ Да ты про что говоришь?

_____ Как это - про что? Про овсянку! А ты про что?

_____ И я про овсянку!

_____ Ты про какую овсянку?

_____ Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

_____ Каша песни пела?

_____ Какая каша? Не каша, а птица!

_____ Птица овсянка, что ли? Не слыхала про такую.

_____ Айда ко мне - мою овсянку слушать!

_____ Айда! А потом ко мне - мою овсянку кушать!

Учитель: Я думаю, вы поняли секрет этого диалога? Эти слова с разными значениями. А с какими подобными словами вы встречались на страницах Азбуки? (коса, ручка, ножка) Молодцы, ребята. А знаете ли вы, когда была напечатана первая азбука на Руси? В 1574 году. В этом году «Азбуке» исполняется 440 лет. Но Азбука наша не стареет. Она, как и прежде, помогает детям научится читать, а порой загадывает нам загадки. А вы любите загадки? Тогда отгадывайте.

(Дети загадывают загадки)

Эта буква широка

И похожа на жука. (Ж)

В этой букве нет угла - до того она кругла.

До того она кругла - укатиться бы могла. (О)

С этой буквой на носу

Филин прячется в лесу. (Ф)

На эту букву посмотри -

Она совсем как цифра 3. (З)

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем:

Получилась буква ... (М)

Жаркимлетом по горам

В шубе бегает...

— Какбы мне пошла кор-рона!

—Важнокаркает...

В колючках ёж и ёрш,

Но сразу разберёшь:

Кто ёжится — тот...

А кто ершится—...

Кудаведёт подземный ход?

Об этом знает только...

Мы варенья наварили_;

Никому не говорили.

Чудеса, чудеса,

Как проведала...

—Сухимиз речки выхожу и тем горжусь!

Безполотенца обхожусь,— гогочет...

Учитель: Наша Азбука учит добру, уважению, дружбе:

Ктопервый?

Кто кого обидел первый?

Он меня!

Нет, он меня!

Кто кого ударил первый?

Он меня!

Нет, он меня!

Вы же раньше так дружили!

Я дружил!

И я дружил!

Что же вы не поделили?

Я забыл!

И я забыл!

Азбука: Вижу я, что свой первый учебник вы освоили хорошо. Молодцы! Но я хочу убедиться, готовы ли вы к чтению. Все вы знаете, какой поэт Незнайка. Он прочитает вам свои стихи, а вы внимательно слушайте.

Незнайка:

У нашей новогодней елки
Пушистые, зеленые ЗАКОЛКИ!

Азбука: Что?! У елки заколки? Ребята, какое здесь должно быть слово?

(Дети исправляют - иголки)

Незнайка: Подумаешь, разок ошибся. А вот еще:

В моем портфеле все в порядке –
Есть ручки, книжки и …КОТЯТКИ!

(Дети исправляют - тетрадки)

Азбука: Молодцы, ребята! Вы очень внимательно слушаете стихи.

Незнайка:

Я люблю играть в футбол,
Забивать в ворота КОЛ!

(Дети исправляют – гол)

Азбука: Да, Незнайка, не так то просто писать стихи. Для этого надо много читать. Я познакомлю вас с Чтением.

( Появляется Чтение)

Чтение: Здравствуйте, ребята! Я вас заждалась! И не я одна. На нашей почте накопилось много телеграмм от литературных героев. Только они все не подписаны. Помогите мне, пожалуйста, разобраться, от героев каких сказок пришли телеграммы на ваш праздник и кто автор этих сказок. Поможете?

Незнайка: О чем речь! Ребята надежные, что хочешь, отгадают!

Чтение читает телеграммы:

1. Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник. (“Кот в сапогах” Ш. Перро)

2. Поздравлю с праздником. Приехать не могу, так как по дороге потеряла туфельку. (“Золушка” Ш.Перро)

3. Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха “Сказка о рыбаке и рыбке” А.Пушкин)

4.

Я круглый и румяный,
Я ловкий и упрямый,
В лесу я задержался,
С лисою разбирался. (“Колобок” русская народная сказка)

5. Поздравляю с праздником. Немного задерживаюсь. У меня свадьба. Комар - победитель сделал мне предложение. (“Муха-цокотуха”, К.Чуковский.)

(Дети отгадывают)

Азбука:Молодцы ребята!

Чтение: Да, хорошие у вас ребята! Эти меня быстро прочтут.

Азбука: За это я ручаюсь!

Незнайка: Уважаемая Азбука! Наши ребята приготовили вам сюрприз – песню про вас!

Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.

Припев:

Азбука, азбука
Каждому нужна,
Нам поможет книжки
Прочитать она!

 Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку.
Надо их запоминать
Без ошибки – точно.

Припев.

Книжки могут рассказать
Обо всем на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.

Припев.

Азбука: Дорогие ребята, большое спасибо вам за чудесную песню. Я с радостью передаю вас Чтению. Желаю вам интересного и познавательного пути по стране Литературии.

Чтение: А я с удовольствием принимаю эстафету от Азбуки. И вам, дорогая Азбука, дарю эти стихи:

(дети читают стихи)

ГОСПОДИН УЧИТЕЛЬ ЖУК 

Как-то летом на лужайке
Господин учитель Жук
Основал для насекомых
Школу чтенья и наук.

Вот стрекозы, мушки, мошки,
Пчёлы, осы и шмели,
Муравьи, сверчки, козявки
На урок к Жуку пришли.

«А» - акула, «Б» - букашка,
«В» - ворона, «Г» - глаза…
Шмель и муха, не болтайте!
Не шалите, стрекоза!

«Д» - дитя, «Е» - единица,
«Ж» - жаркое, «З» - зима…
Повторите, не сбиваясь:
«И» - игрушка», «К» - кума!

Кто учиться хочет с толком,
Пусть забудет в школе лень…
«Л» - лисица, «М» - мартышка,
«Н» - наука, «О» - олень.

«П» - петрушка», «Р» - ромашка»,
«С» - сверчок, «Т» - таракан,
«У» - улитка, «Ф» - фиалка,
«Х» - ходули, «Ц» - цыган».

Так наш жук, махая розгой,
Учит азбуке стрекоз,
Мушек, мошек и козявок,
Мурашей, шмелей и ос.

Что случилось? Что случилось? 
С печки азбука свалилась! 

Больно вывихнула ножку 
Прописная буква М, 
Г ударилась немножко, 
Ж рассыпалась совсем! 

Потеряла буква Ю 
Перекладинку свою! 
Очутившись на полу, 
Поломала хвостик У. 

Ф, бедняжку, так раздуло - 
Не прочесть ее никак! 
Букву P перевернуло - 
Превратило в мягкий знак! 

Буква С совсем сомкнулась - 
Превратилась в букву О. 
Буква А, когда очнулась, 
Не узнала никого!

Буквы, слоги и загадки

В доброй Азбуке живут.

По ступенькам постепенно

В царство сказок нас ведут.

Мы теперь читаем сами,

Знаем слоги и слова.

Скажем Азбуке спасибо -

Расставаться нам пора!

  Мы хотим сказать тебе спасибо,

Мы тебя за всё благодарим!

Говорим тебе мы - до свиданья!

Здравствуй! - новой книге говорим.

Закончена Азбука.

Буквы мы знаем.

Стихи и рассказы

Свободно читаем.

Добру нас учила

Русская речь.

И мы её будем

Любить и беречь!

Азбука: - Спасибо, уважаемое чтение и ребята. А теперь в добрый путь по дороге знаний! Подружитесь с новой книгой! Читайте! Растите умными детьми! До свидания!

Учитель: До свидания, азбука! Приходи к нам в школу на следующий год учить читать новых ребят.