Конспект НОД «Животный мир глазами малышей»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Комсомольский детский сад»

Кунгурский район

Методическая разработка непосредственной образовательной области по

образовательной области «Речевое развитие» для детей младшего возраста

«Животный мир глазами малышей»

Немкина Ирина Владимировна

Воспитатель 1 квалификационной категории

2015год

Тема: «Животный мир глазами малышей»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, творческая, двигательная

Цель:

Стимулирование развития речи как средство общения

Задачи:

1) Побуждать к проговариванию потешек и звукоподражаний

2) Учить узнавать и называть животных, выделяя отдельные части тела

3) Развивать зрительное восприятие

4) Воспитывать добрые чувства по отношению к животным, желание заботиться о них.

Педагогическая цель: создание ситуации для активизации речи.

Предварительная работа:

Заучивание потешек "Солнышко- ведрышко" "Петушок - петушок"

Разучивание игры "Серенькая кошечка"

Чтение произведения "Кошкин дом "

Оборудование: Мольберт, экран и проектор, магнитофон, аудиозапись, игрушка - петушок, игрушка - кошка, шапочка кошечки, пластилин красного цвета и доски по количеству детей.

Содержание НОД:

1.Игровой приём.

Воспитатель привлекает внимание детей на мольберт с картинкой невидимого домика.

- У меня в руках волшебная кисточка я ей проведу и картинка оживет. (Проявляется домик)

- Что это? (теремок, домик, избушка)

- Окна домика закрыты,

Спят хозяева еще,

Кто же раньше всех встает

И в окошко свет дает? (солнышко)

- Солнышко разбудим потешкой

2. Диалог детей и воспитателя

Дети читают потешку "Солнышко - ведрышко"

Солнышко - ведрышко

Взойди по скорей

Освяти, обогрей

Телят да ягнят

Еще маленьких ребят

(На экране появляется солнышко, звучит песенка петушка)

- Солнышко проснулось и разбудило, кого? (Петушка)

(Появляется петушок - игрушка)

- Давайте попросим петушка разбудить хозяйку дома

- Дети читают потешку "Петушок - петушок»

(Воспитатель показывает действия на игрушке)

Петушок - петушок

Золотой гребешок

Масляна головушка

Шёлкова бородушка

Что ты рано встаешь

Громко песни поёшь: «Ку-ка-ре-ку»!

( Появляется игрушка - кошка)

- Кто это? (Кошка, киса, кот)

- Чей это домик? (Кошкин)

- Дети рассматривают кошку - игрушку, гладят, выделяют ушки, глазки, хвост.

3. Игровой приём

Воспитатель предлагает поиграть в игру "Серенькая кошечка "

Дети:

Серенькая кошечка

Села у окошечка

Хвостиком махала

Деток поджидала

(дети расходятся)

Кошечка (воспитатель)

Где ж мои ребятки

Серые котятки?

Есть пора ребяткам

Сереньким котяткам!

Воспитатель:

- Вот они ребятки - серые котятки

- Что едят котятки? (молоко, мясо, колбасу)

4. Самостоятельная деятельность.

Детям предлагается слепить сосиски для киски.

(Включается музыка дети лепят сосиски)

5. Продуктивная деятельность.

Дети угощают кошечку - игрушку сосисками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210708-konspekt-nod-zhivotnyj-mir-glazami-malyshej