Конспект экскурсии в пожарную часть

Приложение 1.1.3

Конспект организованной образовательной деятельности

с воспитанниками старшей группы

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Тема: «Экскурсия в пожарную часть»

Цель: Познакомить воспитанников с профессией пожарного.

Задачи

Образовательные:

Формирование интереса к профессии «пожарный».

Знакомство с трудом взрослых: пожарного, диспетчера.

Развивающие:

Развитие наблюдательности, интереса к труду пожарных, орудиям их труда, спецодежде, специальным транспортным средствам.

Воспитательные:

Воспитание у детей положительного отношения к профессии пожарного, устойчивых норм поведения на улице и в общественных местах.

Предшествующая работа:

беседы: «Огонь – наш друг, огонь – наш враг», «Служба 01 всегда на страже», «Где работает огонь», чтение и пересказ произведения Л.Толстого «Пожарные собаки»;

рисование пожарной машины (после рассматривания иллюстраций, макетов);

изготовление визитки «01» (пластилин, картон);

знакомство с пожарным щитом и размещенными на нем средствами пожаротушения;

дидактическая игра «Если возникает пожар», «Горит – не гори».

Рассматривание иллюстративного материала:

 изображение трудовых процессов: тушение пожара, пожарные тренируются, приводят обмундирование в порядок, ремонтируют технику;

инструменты, механизмы, рабочая одежда: пожарная машина, выдвижная лестница, пожарный рукав, брандспойт - куртка пожарного, противогаз, боевая одежда.

Активизация словаря:

пожарный, пожарная часть, боец, огнетушитель, пожарный рукав, брандспойт, каска, комбинезон из огнеупорного материала, противогаз, лестница, щит, лом, багор.

Материалы и оборудование:

мультимедийное оборудование;

мультимедийная презентация;

ноутбук;

карточки для дидактической игры «Что кому нужно?».

Ход:

Вводная часть

Воспитатель подзывает детей.

Воспитатель: Ребята, мне сегодня загадали загадку. Но я никак не могу ее разгадать. Помогите мне, пожалуйста! Поможете?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда слушайте внимательно:

Вот какой обжора есть:

Всё на свете может съесть,

А когда воды попьёт -

Обязательно уснёт. (Огонь)

Ответы детей.

Воспитатель: Кто же из вас прав? Как это проверить?

Предложения детей.

Воспитатель: Некоторые из вас предположили, что это огонь. Я предлагаю вам отправиться на экскурсию в пожарную часть и проверить вашу догадку. Хотите?

Ответы детей.

Основная часть. Экскурсия

У входа в пожарную часть детей встречают люди в форме.
Они представляются. Начинает беседу с детьми начальник пожарной части. Рассказывает об истории пожарной службы:

«Пожарный – это работник пожарной охраны, основная задача которого - действовать в чрезвычайной ситуации в различных местах с целью спасения человеческой жизни и ликвидации пожара. Подготовка к действиям по предотвращению пожара тоже являются важными аспектами данной профессии. В России профессия пожарного издавна была престижной и уважаемой в народе. Профессия пожарного возникла в связи с необходимостью тушения и предотвращения пожаров. Пожары издревле тушили всем миром: для этого жители обязаны были немедленно сбегаться с теми орудиями, которые им были назначены по росписи: с топорами, ведрами, крючьями и «всяческими запасами, которые от пожара пристойны». Впервые в России профессиональная пожарная охрана была организованна в Петербурге – 24 июля 1803г. Она состояла из солдат.

Потушить костёр или даже загоревшееся полотенце на кухне может любой из нас. Но когда случается беда – настоящий пожар, кто поможет? Конечно же, пожарные. Только они могут быстро и правильно потушить пожар! А ты помнишь, по какому телефону нужно звонить при пожаре? Правильно, 01! Ребята, а как вы думаете, какими должны быть пожарные?

храбрым;

выносливым;

ловким;

сильным;

дисциплинированным;

внимательным;

быстро принимать решения;

уметь оказать первую медицинскую помощь пострадавшим при пожаре; поддерживать своих товарищей.

Начальник пожарной части:

- Дети, сегодня я вам расскажу о пожарных, об их труде. Пойдемте в диспетчерскую и понаблюдаем за работой диспетчера.

- Скажите, зачем в диспетчерской находится главный пульт, план Ленинградской, рация?

Ответы детей.

- Какую важную работу выполняет диспетчер?

Ответы детей.

- Правильно, он принимает вызов о пожаре и подаёт сигнал тревоги, при этом записывает адрес в специальный журнал, указывает пожарным точный адрес возгорания. А сейчас пройдем в комнату, в которой до вызова находится пожарный наряд с «бойцами». Спросите у пожарного, чем они занимаются в свободное время?

Ответы детей.

- Правильно, в основном у нас пожарные заняты тренировкой. Им приходится много тренироваться, чтобы быть ловкими, сильными, быстрыми.

- А зачем пожарным быть сильными, смелыми, закаленными?

Ответы детей.

- Совершенно верно, молодые и сильные они в любую минуту готовы приступить к тушению пожара.

(Раздается сигнал тревоги, выбегают пожарные, пожарная машина выезжает во двор).

- А сейчас командир отделения познакомит вас с оборудованием пожарной машины.

Командир отделения:

- Ребята, скажите, для чего пожарная машина оборудована специальными звуковыми «сиренами» и световыми сигналами, рацией?

Ответы детей.

- Правильно, пожарная машина должна очень быстро прибыть к месту пожара, сигнал ей в этом поможет для беспрепятственного проезда, а по рации водитель может связаться с пожарной частью и другими машинами.

(Дети рассматривают оборудование пожарной машины, садятся по очереди в кабину).

- Ребята, я буду показывать, а вы вместе со мной называть необходимый инвентарь для тушения пожара.

(Дети рассматривают и называют необходимый для тушения пожара инвентарь: автоматическую лестницу, противогаз, огнетушители, кислородный баллон, топор, багор, имеют возможность прикоснуться ко всему, примерить сапоги, защищающие пожарных от поражения электротоком)

- Ребята, обратите внимание на эту пожарную машину – эта машина называется брандспойт. Она хранит в цистерне большой запас воды. Специальными механизмами она подается под сильным напором в шланг. С помощью силы воды пожарный сбивает и гасит пламя.

(Детям предлагается применить действующий пожарный рукав).

Командир отделения:

- Для того чтобы пожарные не пострадали во время пожара, у них есть специальные комбинезоны из огнеупорных материалов, каска, огнеупорные рукавицы.

(Дети примеряют его отдельные элементы: каску, ремень).

Командир отделения:

- Ребята, а в детском саду у вас есть комната для занятий? В пожарной части тоже есть комната, в которой проводятся учебные занятия. Сейчас мы с вами находимся в комнате для учебных занятий, Обратите внимание на плакаты, которые размещены вдоль стен, на них показаны: последовательность одевания огнеупорного костюма, как пользоваться лестницей штурмовкой, как правильно одевать противогаз.

Воспитатель: Прежде, чем попрощаться с вами – людьми такой важной профессии, как пожарный, дети расскажут стихи.

Мы расскажем Вам о тех,

Кто людей спасает,

И по зову на пожар

Первым приезжает.

Пламя злое затушить –

Это их забота.

Жар бесстрашно погасить –

Вот у них работа.

Эти люди лучше всех!

Сильные и смелые,

Не боятся ничего

Мастера умелые!

Скажем прямо, очень плохо,

Если рядом катастрофа,

И пожар в дверной проём

Как хозяин входит в дом.

Заключительная часть

Дети возвращаются в детский сад.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась экскурсия? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Что запомнилось больше всего?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю это проверить. Хотите?

Ответы детей.

Словесная игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Дети вместе с воспитателем присаживаются в круг на паласе. Воспитатель задает вопрос, а дети хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья».

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым, закричит: "Пожар, горим!"

Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?

Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?

Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Просмотр презентации «Экскурсия в пожарную часть»

По ходу просмотра мультимедийной презентации воспитатель задает детям вопросы:

Почему возникает пожар?

Что может стать его причиной?

Чего никогда нельзя делать детям? Почему?

Кто может вам помочь, если возник пожар?

Как вызвать пожарную службу?

Назови номер телефона пожарной службы.

Какая техника помогает пожарным тушить огонь?

Как называется место, где расположена пожарная служба?

Люди, каких профессий в ней служат?

Какими они должны быть?

Что необходимо им для работы?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, какое природное явление может помочь потушить пожар?

Ответы детей.

Гимнастика для глаз «Дождик»

Дождик, дождик, пуще лей,  (Смотрят вверх)

Капай, капель не жалей. (Смотрят вниз)

Только нас не замочи, (Делают круговые движения глазами)

Зря в окошко не стучи! (Дети закрывают глаза)

Физминутка «Кошкин дом»

Мы дружные ребята, и в сказку мы идём

(Дети шагают по кругу, высоко поднимая ноги)

Посмотрим, кто же в сказке потушит кошкин дом

(Наклоны вперёд и назад)

И если надо, тоже мы будем помогать

(Ходят в полуприседе, руки на коленях)

И каждому мы скажем:

«С огнём нельзя играть»

(Повороты влево и вправо с грозящим жестом)

Дидактическая игра «Что кому нужно?»

На столе перед детьми лежат карточки с изображением людей разных профессий и атрибутов их труда. Дети должны их сопоставить и объяснить свое решение.

Воспитатель: Как много интересного мы сегодня узнали. Для чего это может вам пригодиться?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы правы, соблюдая эти правила можно избежать пожара, или спастись при его возникновении. О чем вы хотите рассказать своим родителям, друзьям? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомились с очень смелыми и ответственными людьми – пожарными. Я думаю, что, когда вы вырастите, кто-то из вас захочет так же защищать жизни людей.

Приложение 1.1.1

Отзыв

на организованную образовательную деятельность

по социально-коммуникативному развитию дошкольников по теме:

«Экскурсия в пожарную часть», проведенную воспитателем

МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 34

ст. Ленинградской муниципального образования Ленинградский район

Бабич Татьяной Викторовной

00.00.0000 года в МБДОУ № 34 станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район был проведен открытый показ проведения экскурсии в пожарную часть с воспитанниками старшего дошкольного возраста. Целью данного мероприятия было социально-коммуникативное развитие детей, направленное на формирование представлений о профессии пожарных.

При подготовке и проведении совместной деятельности с детьми Татьяна Викторовна использовала как традиционные, так и современные образовательные технологии.

С целью закрепления полученных в ходе экскурсии представлений была разработана мультимедийная презентация, содержание которой соответствовало возрастным и индивидуальным особенностям дошкольников, поддерживало интерес детей, их активность. Применение информационно-коммуникационных технологий было своевременным и целесообразным. При этом соблюдались нормы и требования при работе с компьютерной техникой.Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для глаз «Дождик», физкультминутка «Кошкин дом» – способствовали сохранению и укреплению физического и психического здоровья воспитанников. Технологии ТРИЗ повышали познавательную активность дошкольников, педагог и дети являлись равноправными партнерами образовательной деятельности. Использование игровых технологий: словесная игра «Это я…», дидактическая игра «Кому что нужно?» - закрепили полученные в ходе экскурсии представления в благоприятной, доступной воспитанникам форме.

Таким образом, использование разнообразных современных образовательных технологий в педагогическом процессе способствовало достижению выдвинутой педагогом цели, решению поставленных им задач.

00.00.0000 год

Преподаватель ГАПОУ КК ЛСПК ______________ / ____________________/

Подпись заверяю

Зав. отделом кадров ___ ______________ / ____________________/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210823-konspekt-jekskursii-v-pozharnuju-chast