Конспект ООД по теме: «Уроки вежливости»

Приложение 1.1.3

Конспект организованной образовательной деятельности

с воспитанниками старшей группы

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»

Тема: «Урок вежливости»

Цель: обогатить и активизировать навыки использования речевых форм вежливости.

Задачи:

Образовательные:

Помочь детям, осваивать формулы словесной вежливости.

Дать представления о происхождении и правильном произношений слов вежливости: здравствуйте, извините, спасибо, до свидания.

Побуждать интересоваться смыслом слова.

Продолжать работу по обогащению словарного запаса детей.

Развивающие:

Формировать нравственные привычки.

Закрепить навыки использования норм и правил поведения в социуме.

Стимулировать накопление социально-коммуникативного опыта детей.

Воспитательные:

Воспитывать вежливость и уважение к окружающим.

Воспитывать нравственные, гуманные чувства детей.

Предварительная работа:

учить стихи и правила из книги Л. Васильева-Гангнус «Азбука вежливости»;

беседы с детьми;

разучивание сценки «Вежливое слово» З. Мошковской;

разыгрывание игровых ситуаций.

Интеграция образовательных областей:

чтение художественной литературы (формирование интереса и потребности в чтении);

коммуникация (развитие свободного общения с взрослыми и детьми, практическое овладение нормами речи, формирование словаря),

познание (расширение кругозора);

социализация (театрализованные игры, приобщение к элементарным общепринятым моральным нормам).

Материалы и оборудование:

Мультимедийное оборудование;

Мультимедийная презентация «Урок вежливости»;

Ноутбук.

Ход:

Вводная часть

Воспитатель подзывает детей, их встречает попугай Кеша. Дети по очереди здороваются с ним: «Здравствуй, Кеша!» (Привет, добрый день, доброе утро и т.п.)

Кеша им не отвечает.

Дети приветствуют гостей: «Здравствуйте, уважаемые гости!»

Воспитатель: Ребята, Кеше нужна ваша помощь. Хотите ему помочь?

Ответы детей.

Воспитатель: С Кешей никто не хочет дружить. Как вы считаете, почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы правы, для того, чтобы у вас было много друзей, необходимо знать и выполнять правила вежливости. Ребята, а вы знаете их?

Ответы детей.

Воспитатель: Я предлагаю вам вспомнить эти правила и научить им Кешу. Хотите?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы думаете, кто нам может помочь?

Предложения детей.

Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о культуре общения и узнаем, какие есть на свете вежливые слова и кто такие вежливые люди? А поможет нам в этом Мальвина.

Основная часть

Просмотр презентации «Урок вежливости»

По ходу просмотра презентации воспитатель задает детям вопросы:

Какие слова мы говорим при встрече с другими людьми?

Как можно поприветствовать человека?

Как попросить о помощи, а затем поблагодарить?

Какие слова помогут вам попросить товарища поделиться игрушками?

Какие правила необходимо соблюдать при беседе с другими людьми?

Как попросить прощения?

Как выразить свои чувства?

Какие вежливые слова мы употребляем во время приема пищи?

Воспитатель: Молодцы, как много добрых вежливых слов вы знаете! Даже солнечные лучики заиграли.

Гимнастика для глаз «Лучик солнца»

Лучик, лучик озорной,

Поиграй-ка ты со мной.    (Моргают глазами)

Ну-ка, лучик, повернись,

На глаза мне покажись    (Делают круговые движения глазами)

Взгляд я влево отведу,

Лучик солнца я найду.   (Отводят взгляд влево)

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду. (Отводят взгляд вправо)

Воспитатель: Кеша, ты хорошо запомнил правила?

Кеша демонстрирует неуверенность.

Воспитатель: Друзья, чтобы Кеша все хорошо запомнил, я предлагаю вам еще раз все повторить. Хотите?

Ответы детей.

Дети садятся на паласе в круг вместе с воспитателем.

Рассказ воспитателя «Зачем быть вежливым?»

Воспитатель: Ребята, не только детям, но и взрослым людям хочется, чтобы все их друзья, и все соседи, и даже вовсе незнакомые прохожие всегда бы относились к ним внимательно, по-доброму, всегда любили и уважали их. Весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят, уважают. И у него есть верные и надежные друзья, с которыми ему не бывает скучно. Ведь это не так уж трудно!

Нетрудно уступит место в автобусе.

Нетрудно здороваться друг с другом.

Нетрудно помочь младшему или старшему.

Не трудно убрать свои игрушки.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам вместе с Кешей немного поиграть. Хотите?

Ответы детей.

Физминутка «Мы дружные ребята»

Мы дружные ребята, мы весело живем!

(Дети идут по кругу, взявшись за руки)

Играем, веселимся, рисуем и поем!

(Останавливаются, выполняют движения в соответствии с текстом)

Мы дружные ребята и вежливы всегда.

(Поворачиваются лицом друг к другу, жмут руку)

Товарищу поможем, когда придет беда.

(Идут по кругу, взявшись за руки парами)

Словесная игра «Доскажи словечко»

Дядя Саша огорчен.

Рассказал он вот о чем.

«Видел Настю

Я на улице сейчас.

Настя – славная девчонка,

Настя ходит в первый класс!

Но давно уже от Насти

Я не слышу слова … (Здравствуйте)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: … (До свидания!)

Маша знала слов немало,

Но одно из них пропало.

А оно-то, как на грех,

Говорится чаще всех.

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом.

Это слово говорят,

Если вас благодарят … (Спасибо)

Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи: … (Пожалуйста!)

Показ кукольного театра «Вежливое слово»

Воспитатель: Какие вежливые слова в этой сказке вы услышали? Кто был вежливым из зверей? Почему медвежонок не получил билет? Кто научил медвежонка быть вежливым?

Ответы детей.

Разыгрывание ситуаций

1. « Мама с ребенком в магазине»

2. «Девочка и прохожий»

3. «Бабушка садиться в автобус»

Дети читают стихи

- Добрый день! – тебе сказали.

- Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты. (Д.Г.)

Нам желают:

-Доброго пути!

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь. (М.С.)

Отменить, что ли,

Слово, пожалуйста?

Повторяем его поминутно.

Нет, пожалуй, что

Без «пожалуйста»

Нам становится неуютно. (Д.Д.)

За что мы говорим «спасибо»?

За все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы –

Кому сказали? Сколько раз? (С.Г.)

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду

И взрослых перебивать,

И, что обещал, забывать.

Но если я все же забуду,

Простите, я больше не буду. (М.Г.)

Будьте добры -

Это я говорю по секрету.

Будьте добры -

И не ждите за это конфету.

Будьте добры -

Без игры и во время игры.

Если сумеете,

Будьте скорее добры. (А.Ч.)

Эти слова всем известны давно,

Видишь, они и просты, и новы.

Но я еще повторю все равно:

- Добрые люди, будьте здоровы. (М.З.)

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, что нового вы сегодня узнали?

Что вы запомнили?

Что понравилось больше всего? Почему?

Почему необходимо быть вежливым?

Какие вежливые слова вы запомнили?

Когда их употребляют?

О чем вы хотите рассказать своим друзьям и родителям? Почему?

Ответы детей.

Воспитатель: Кеша, а что ты запомнил? Чтобы лучше все запомнить, я предлагаю вам поиграть. Хотите?

Ответы детей.

Дидактическая игра «Круг вежливых слов»

Дети вместе с воспитателем и попугаем Кешей становятся в круг и под музыку передают мяч по кругу. Как только музыка замолкает, тот, у кого в руках оказался мяч, говорит вежливое слово.

В конце игры все берутся за руки и говорят:

«Добрые слова не лень, говорить нам целый день!»

Воспитатель: Молодцы, вы знаете много вежливых слов, я думаю, что они вам очень помогут в жизни.

Дети прощаются с попугаем Кешей.

Приложение 1.1.1

Отзыв

на организованную образовательную деятельность по социально-коммуникативному развитию дошкольников по теме: «Урок вежливости», проведенную воспитателем МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 34

ст. Ленинградской муниципального образования Ленинградский район

Бабич Татьяной Викторовной

В МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 34 станицы Ленинградской МО Ленинградский район была проведена организованная образовательная деятельность по теме: «Урок вежливости». При ее проведении педагог применяла современные образовательные технологии.

Созданная Татьяной Викторовной мультимедийная презентация по теме организованной образовательной деятельности ярко и наглядно сопровождала мероприятие с детьми. Использованиеинформационно-коммуникационных технологий было своевременным и целесообразным. Содержание презентации соответствовало возрастным особенностям дошкольников. Ее продолжительность соответствовала санитарно-гигиеническим требованиям. Содержание образовательной деятельности носило развивающий характер. Мероприятие было организовано в игровой форме, задания объединены единой сюжетной нитью. Использование игровых приемов способствовало успешному усвоению дошкольниками программного материала. В ходе образовательной ситуации воспитатель использовала здоровьесберегающие технологии. Татьяна Викторовна следила за чередованием статических и подвижных видов деятельности. В середине образовательной деятельности была проведена физкультминутка, способствующая снятию напряжения у детей. Гимнастика для глаз способствовала сохранению и укреплению зрения воспитанников. Воспитателем была создана спокойная комфортная атмосфера на занятии. Применение личностно-ориентированных технологий способствовало созданию ситуации успеха. Каждый ребенок был вовлечен в образовательный процесс и получал поддержку педагога при возникновении затруднений.

Таким образом, использование воспитателем разнообразных современных образовательных технологий позволило решить поставленные задачи. У воспитанников был сформирован познавательный интерес, постоянно поддерживалась их познавательная активность. Видна систематическая целенаправленная работа по формированию социально-коммуникативных навыков дошкольников.

00.00.0000 год

Преподаватель ГАПО КК ЛСПК ______________ / ____________________/

Подпись заверяю

Зав. отделом кадров ______________ / ____________________/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210824-konspekt-ood-po-teme-uroki-vezhlivosti