Итоговое родительское собрание во второй младшей группе

Итоговое родительское собрание

во второй младшей группе «Наши достижения»

Цель: Подведение итогов образовательной деятельности.

Задачи:Познакомить родителей с успехами и достижениями их детей.

Подвести итоги совместной деятельности воспитателя и родителей.

Содержание собрания:

Рассказ воспитателя о достижениях детей за короткий период пребывания детей в детском саду.

Проблема «Развитие мелкой моторики»

3)Мастер класс для родителей по аппликации:«Ознакомление и обучение родителей методике обучения детей вырезания из бумаги в средней группе.»

4) Выступление зам.заведующей по ВМР

5) Выступление представителя родительского комитета

Ход собрания:

Добрый вечер Уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом родительском собрании. Как мы жили, что было интересного и чему мы научились за короткий период и над чем ещё предстоит поработать.

В течении трёх месяцев все дети развивались согласно возрасту и показали положительные результаты.

Вопрос родителям: А вы заметили изменения в вашем ребёнке?

Что интересного он приносит из детского сада?

Социально – коммуникативное развитие.

- организованность

- определяют хорошие плохие качества и поступки

- проявляют доброжелательность друг к другу

- вежливость (здравствуйте, спасибо)

- овладели навыками самообслуживания. (мытьё рук, одевание и раздевание

в определённой последовательности, складывание одежды, приём пищи, помощь друг другу)

Познавательное развитие.

-играть вместе, играя в настольно – печатные игры дети познают окружающий мир, знакомятся с предметами и их назначением (свойства, функции и назначение)

- имеют представления о своей семье, посёлке, улицы и номере дома.

В какой стране проживают.

- на прогулках видят красоту окружающего мира, изменения, происходящие в природе.

- определяют цвет, форму, величину и количество предметов

Речевое развитие

- умеют составить рассказ по картинке

- слушают сказки и рассматривают картинки

- заучивают и рассказывают стихи, загадки

Художественно – эстетическое развитие

- музыка

- рисование (правильно держать кисть, набирать краску, обмакивая весь ворс, снимать лишнюю краску о край баночки, хорошо промывать кисть и высушивать её).

- лепить не сложные предметы, состоящие из двух частей.

Физическое развитие

- с удовольствием делают зарядку

- играют в подвижные игры

Для развития детей была подготовлена развивающая среда, которая позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

Были изготовлены различные игры по познавательному развитию. Подобрана картотека игр по социальному развитию, игр на развитие логики и мышления, игры по здоровье сбережению, игры по воспитанию патриотических качеств, игры по безопасности.

Я хотела бы поговорить с вами о проблеме развития мелкой моторики .

Это проблема не только наших детей. Но и всех современных детей.

?Р. – Какая проблема связана с этой темой.

Развитие мелкой моторики рук влияет на развитие речи ребёнка.

Пример: В Японии группу детей обучали письму и грамоте с помощью компьютеров. Эти дети перестали говорить.

Учёные забили тревогу. О казалось, когда дети пользуются карандашом происходит соединение точки пальцев с зонами головного мозга , которые отвечают за речь.

Для того чтобы эту задачу решить мы провели следующие мероприятия: - Ежедневно проводились пальчиковые игры с детьми:

- Ежедневно проводились игры для рук и пальцев с использованием, складывание рисунка из 2-4 частей,

игры в пластилин,

настольные игры «Мозаика», «Лото»; собирание пирамиды, игры с кубиками.

Планируем на следующий учебный год эту задачу решать дальше. Для развития моторики рук планируем применить:

- рисование нетрадиционными методами: рисовать руками и пальцами.

- аппликация.

Спасибо за внимание!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210942-itogovoe-roditelskoe-sobranie-vo-vtoroj-mlads