Мишка у нас в гостях

Казанцева Елена Васильевна

МБДОУ "Детский сад №8",Ю г. Александровск, Пермский край.

Воспитатель.

Цель: формировать умение детей называть свойства предметов.

Задачи: 1.Познакомить детей с понятием «средний»;

2. Развивать речь, мелкую и общую моторику;

3. Воспитывать внимательность.

Оборудование: большой и маленький плюшевый мишки, плоскостные изображения домиков, мишек разной величины для мольберта, строительные модули.

Ход занятия:

Воспитатель просит детей отгадать, кого она показала, а затем имитирует движения медведя.(Дети отгадывают).

Вос-ль(показывает большого и маленького плюшевых мишек): К нам в гости пришли мишки, давайте мы их рассмотрим. Какой это мишка ?(показывает большого мишку).Наш мишка большой, пушистый, мягкий, с красивым красным бантом. Потрогайте его шёрстку, какая она?(мягкая, пушистая). А это какой мишка? (рассматривают маленького мишку).Это мишка маленький, но шёрстка у него тоже мягкая и пушистая. Вам нравятся мишки? Посмотрите, мишки, как наши ребята весело играют.

Вос-ль: выходите ко мне, будем с вами играть. Я буду читать стихотворение и показывать движения, а вы повторяйте за мной.

Мишка лапу занозил,

Наступив на шишку,

Рассердился, пригрозил:

«Ты узнаешь мишку!»

Шишку в листья закопал,

Поплясал на листьях.

Поскользнулся и упал

У норы барсучьей.

Вышел заспанный барсук,

Заворчал на мишку.

Мишка струсил, влез на сук,

Притаился мышкой.

Вос-ль: Молодцы! Садитесь на стульчики. Ребята, у мишек есть друзья медвежата, они гуляли в лесу и заблудились, теперь не могут найти свои домики. Поможем им? (Выставляю на мольберте изображения трёх домиков разной величины). Сколько здесь домиков? (Много). Покажите самый большой домик, а самый маленький? (вызываю ребёнка, он показывает). Ребята, это большой домик, это маленький, а какой же тогда это домик? Это средний домик, он меньше большого, но больше маленького, стоит он по середине и называется средний (спрашиваю всех детей, чтобы все сказали «средний»). (На мольберте выставляю трёх мишек разной величины). Какой мишка самый большой? Где его домик? Какой мишка самый маленький? Где его домик? А это какой мишка? Где его домик? (Расставляем мишек рядом с домиками).

Вос-ль: Вот и нашли наши мишки свои домики, больше не теряйтесь в лесу! Ой, а у наших-то мишек нет домиков, давайте мы их с вами сейчас построим из конструктора. (Воспитатель вместе с детьми строит домики).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211001-mishka-u-nas-v-gostjah