Конспект образовательной деятельности по ФЭМП по теме: «Осень»

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Формирование элементарных математических представлений

Тема:«Осень»

Цель:формировать у воспитанников

элементарные математические представления.

Задачи

Образовательные задачи:

Сформировать у детей представление об осенних месяцах, их последовательности и отличительных особенностях.

Упражнять в количественном счете до 10 и сравнении групп предметов по количеству.

Совершенствовать навыки ориентировки на листе бумаги.

Расширить представления детей о признаках осени.

Закрепить представления о последовательности времен года.

Развивающие задачи:

Развивать мелкую моторику рук воспитанников; упражнять в рисовании геометрических фигур на листе в клетку.

Развивать познавательный интерес и познавательную активность, расширять кругозор.

Воспитательные задачи:

Воспитывать потребность в познавательной активности.

Воспитывать доброжелательность, желание помогать товарищам, испытывающим затруднение.

Методическое обеспечение:

Мультимедийное оборудование: экран, проектор, ноутбук.

Мультимедийная презентация.

Счетный материал «Листья» для каждого ребенка.

Карточки для счета и сравнения для каждого ребенка.

Листы бумаги в клетку на каждого ребенка.

Простые карандаши на каждого ребенка.

Методы и приемы:

сюрпризный момент, художественное слово, объяснение, показ, пояснение, напоминание, упражнение, использование ИКТ, поощрение.

Предварительная работа:

Наблюдение за изменениями в природе во время прогулки

Беседа с детьми на тему: «Осень».

Рассматривание иллюстраций с изображением природы ранней, «золотой» и поздней осенью.

Чтение детской художественной литературы об осени.

Разгадывание загадок.

Используемые современные образовательные технологии:

Информационно-коммуникационные технологии;

Здоровьесберегающие технологии;

Игровые технологии;

ТРИЗ технологии;

Личностно-ориентированные технологии.

Ход ООД

Вводная часть

Воспитатель включает первый слайд презентации «Осень». Подзывает детей, которые произвольно располагаются у экрана.

Воспитатель:

Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила.

Пожелтел орешник, и зарделись клены,

В пурпуре осеннем дуб некогда зеленый.

Утешает осень: не жалейте лета,

Посмотрите, роща золотом одета.

В.: О каком времени года это стихотворение? Почему вы так думаете? Докажите! Какая осень в стихотворении?

Ответы детей.

В.: Ребята, к нам в гости пришел Незнайка.

Показ следующего слайда презентации.

В.: Друзья, Незнайка хочет узнать, что такое листопад? Вы хотите ему помочь? Поможете?

Ответы детей.

В.: Что такое листопад? Когда он бывает?

Ответы детей.

В.: Вы правы, листопад бывает осенью, когда сильный ветер срывает листья с деревьев. Я предлагаю вам поиграть. Хотите?

Ответы детей.

Дыхательное упражнение «Ветер - ветерок»

Вдохнуть воздух через нос, надуть живот, задержать дыхание.

Сильный выдох через рот.

Вдохнуть воздух через нос, надуть живот, задержать дыхание.

Медленный выдох через рот.

Основная часть

Показ следующего слайда презентации.

В.: Ребята, осенний ветер сорвал листья с деревьев. Посмотрите, сколько их. Какие листья вы видите?

Ответы детей.

В.: Как узнать, каких листьев больше, кленовых или дубовых?

Ответы детей.

В.: Вы правы, их необходимо сосчитать. Как вы думаете, каких листьев больше, кленовых или дубовых?

Ответы детей.

В.: Каких листьев меньше, кленовых или дубовых?

Ответы детей.

В.: На сколько дубовых листьев больше, чем кленовых?

Ответы детей.

В.: На сколько кленовых листьев меньше, чем дубовых?

Ответы детей.

В.: Что необходимо сделать, чтобы кленовых и дубовых листьев стало поровну?

Ответы детей.

В.: Как другим способом сделать так, чтобы дубовых и кленовых листьев стало одинаково, поровну?

Ответы детей.

В.: Ребята, осенний ветер сорвал с веток деревьев березовые и тополиные листья. Незнайка никак не может определить, каких листьев больше? Хотите ему помочь? Поможете?

Ответы детей.

Игровое упражнение «Сосчитай и сравни»

Перед детьми на столах лежат карточки для счета и сравнения и счетный материал «Листья». Дети по указанию воспитателя на верхней полосе выкладывают березовые листья, а на нижней тополиные. Пересчитывают и сравнивают их по количеству. Воспитатель осуществляет индивидуальную работу с детьми, испытывающими затруднения. Предлагает детям проверить задание у сидящего рядом товарища.

Игровое упражнение «Найди листочек»

Воспитатель включает следующий слайд мультимедийной презентации.

В.: Ребята, вы заметили, что шутник – ветерок выложил из осенних листьев узор?

Ответы детей.

В.: Из каких листьев получился узор?

Ответы детей.

В.: Какой лист первый (второй и т.д.) по счету?

Ответы детей.

В.: Какой лист расположен рядом с кленовым?

Ответы детей.

В.: Какой лист расположен слева (справа)?

Ответы детей.

В.: Друзья, Незнайка предлагает немного отдохнуть. Хотите?

Ответы детей.

Гимнастика для глаз

«Ветерок чуть дышит, листики колышет»

Посмотреть направо – налево – ветер колышет листья.

Провести взглядом по кругу – ветер листья закружил.

Закрыть глаза – ветер утих.

В.: Ребята, а вы хотите нарисовать свой узор из осенних листьев? Нарисуете?

Ответы детей.

В.: Но вначале необходимо подготовиться. Хотите?

Ответы детей.

Пальчиковая гимнастика «Клен»

Ветер потихоньку  клен качает, 

(На обеих ручках шевелим пальчиками)

Туда-сюда наклоняет. 

(Наклоняем кисти рук вправо-влево)

Раз – наклон и два – наклон, 

(Наклоняем руки то вправо, то влево)

Зашумел листвою клен. 

(Быстро трясем кистями рук)

Игровое упражнение «Нарисуй узор»

Перед детьми на столах лежат листы бумаги в клетку. Они должны нарисовать узор из геометрических фигур, которые обозначают:

круг – кленовый лист; треугольник – березовый лист; овал – дубовый лист.

Воспитатель наблюдает за правильностью выполнения задания, оказывает индивидуальную помощь. Поощряет самостоятельность, инициативу, аккуратность в работе.

В.: Друзья, я предлагаю немного отдохнуть. Хотите?

Ответы детей.

Динамическая пауза «Осенние листочки»

Листья осенние тихо кружатся,

(Кружатся на цыпочках, руки в стороны)

Листья нам под ноги тихо ложатся.

(Приседают на корточки)

И под ногами шуршат, шелестят,

(Движения руками из стороны в сторону)

Будто опять закружиться хотят.

(Поднимаются, кружатся)

В.: Ребята, так, когда же бывает листопад?

Ответы детей.

В.: Друзья, Незнайка хочет узнать, какое время года будет после осени? Поможете ему?

Ответы детей.

В.: Я предлагаю вам поиграть в игру «Времена года», чтобы Незнайка их хорошо запомнил. Хотите?

Ответы детей.

Игровое упражнение «Времена года»

Воспитатель называет время года. Ребенок, сидящий рядом с ним, называет следующее время года. Игра продолжается до тех пор, пока в ней не примут участие все дети.

В.: Молодцы, все правильно назвали времена года. Они всегда идут строго друг за другом и никогда не меняются местами. А кто из вас знает, как называется первый осенний месяц? Чем он отличается от других осенних месяцев?

Ответы детей.

В.: Как называется второй осенний месяц? Как его можно отличить от других?

Ответы детей.

В.: Как называется последний осенний месяц? Что в нем особенного?

Ответы детей.

Воспитатель сопровождает беседу показом следующего слайда мультимедийной презентации.

Игровое упражнение «Осенние месяцы»

Дети должны назвать осенний месяц и его основные признаки. Они могут дополнять рассказ товарища, выслушав его ответ. Воспитатель поощряет внимательность, наблюдательность, умение выслушать товарища и своевременно вступить в беседу.

Заключительная часть

В.: Молодцы, ребята. Как много интересного вы рассказали об осенних месяцах. Я думаю, что теперь Незнайка не будет их путать.

Ответы детей.

В.: А что вам запомнилось больше всего? Почему?

Ответы детей.

В.: Что было интересным? Почему? Что было трудным? Почему?

Ответы детей.

В.: Пригодится ли это вам? Для чего?

Ответы детей.

В.: О чем еще вы хотите узнать? Как это сделать? Кто может помочь?

Ответы детей.

В.: О чем вы расскажите друзьям и родителям? Почему?

Ответы детей.

В.: Мне тоже очень понравилось наше осеннее приключение. Вы были дружными, внимательными, помогали товарищам. Вы очень помогли Незнайке, и теперь он никогда не будет путать осенние месяцы и времена года. А сейчас нам пора прощаться с ним.

Показ заключительного слайда презентации.

Дети прощаются с Незнайкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/210954-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-fjemp