- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Знакомство с игровой комнатой
Игровые занятия, предваряющие совместные досуги.
Знакомство с игровой комнатой.
Мамы приходят в группу после сна, помогают детям одеться, пополдничать.
В группу входит няня, на ней юбка с застежками, липучками, карманами. В руках она держит Зайчика- попрыгайчика (мягкую игрушку на резинке).
Воспитатель. Здравствуйте, мои ласковые, мои замечательные, мои солнышки! Как я рад вас видеть! А я сегодня не одна пришла.
Прибегал ко мне с утра Зайчик- попрыгайчик,
У меня весь день играл в кубики и мячик.
Вместе с мамами мы вас в гости приглашаем.
Вам понравится у нас- точно это знаем!
Мамы берут своих детей за руку и идут за воспитателем и Зайчиком в игровую комнату.
По дорожке, по дорожке
Зашагали наши ножки.
Нам и скука нипочем,
В гости с мамами идем.
Вот проходим мимо зала,
Где мы пляшем и поем.
А вот в этом кабинете
Витаминки мы берем.
В центре игровой комнаты стоит фонтанчик на небольшой подставке, звучит запись музыки с голосами птиц.
Проходите-проходите,
Проходите, осмотритесь,
На наш фонтанчик подивитесь!
Вот фонтанчик, он журчит и что-то говорит.
С кем же Зайчик наш играл?
Фонтанчик
Птичку-невеличку поиграть позвал!
Няня достает с веточек фонтанчика птичку.
Давайте и мы с Птичкой-невеличкой поиграем!
Птичка-невеличка
Птичка-невеличка зернышки клевала. Предлагает мамам
указательным пальцем
«поклевать» по ладони
ребенка.
Птичка-невеличка весело летала. Предлагает мамам и малышам
Помахивать кистями рук,
изображая крылышки.
Птичка-невеличка гнездышко свила. Показывает руками, легка
сжатыми в кулак, движения
имитируя наматывание ниток
на клубок.
Птичка-невеличка деток завела. Шевелят пальчиками, показывая
ладони.
Радуется птичка, в гости всех зовет. Манят птичку к себе, слегка
сгибая и разгибая пальцы .
Радуется птичка, песенки поет. Хлопают.
Вот так и Зайка играл с птичкой. Скучно стало им вдвоем играть, стали киску они звать. Давайте и мы ее позовем; вот она из домика выглядывает.
Кто там скачет на лужайка?
Посмотрите- это зайки.
Двое маленьких зайчат
Веселятся и шалят.
Давайте и мы с вам повеселимся, попрыгаем, как мячики.
Воспитатель берет в руки мяч, чеканит им со словами.
Вот прыгун, веселый мячик,
Он не любит тех, кто плачет.
Он не любит тех, кто плачет.
Любит тех, кто быстро скачет.
Мячик, мячик, круглый бок.
Прыг-скок, прыг- скок!
Дети прыгают, как мячики, а мамы изображают, что «чеканят мяч».
Посмотрите , на лужайке
Все еще сидят два зайки!
Позабыли, ой-ой-ой,
Что пора идти домой.
И нам с вами пора возвращаться в группу .
Мамы берут малышей за руки и возвращаются в группу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211175-znakomstvo-s-igrovoj-komnatoj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Развитие математической грамотности обучающихся на уроках математики»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.