Проект Ландшафтного дизайна игровой детской площадки в старшей возрастной группе: «Деревенский дворик» (В рамках года - «Экологической культуры»)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Саранск

« Детский сад №80 комбинированного вида»

Проект

Ландшафтного дизайна игровой детской площадки в старшей возрастной группе:

«Деревенский дворик»

(В рамках года - «Экологической культуры»)

Составили воспитатели:

Уронина В.А.

Хворова И.Г.

Саранск, 2016

Жизнью человека управляет множество ритмов.

Один из них – ритм года.

Состояние природы непосредственно отражается на сосотянии всех живых организмов, и человека в том числе.

Т.Н. Доронова

Проект по «Экологическому воспитанию детей»

Актуальность.

В режиме дня дошкольников отводится от 3-4 часов прогулки на свежем воздухе, поэтому можно смело утверждать, что прогулка занимает важное место в воспитательно – образовательном процессе.

Но всегда ли прогулка доставляет удовольствие дошкольникам, какие эмоции дети получают от встречи с природой, как оборудован участок, есть ли всё необходимое для полноценной прогулки? Эту проблему совместно с родителями мы решили исправить. Работа совместной деятельности по созданию развивающей экологической среды многоаспектна и представляет собой непрерывный педагогический процесс, который включает организацию «экологических пространств», их совершенствование и коррекцию, ежедневное поддерживание условий, необходимых для жизни живых растений, детских построек из бросового материала, чистота и порядок на площадке…

«Деревенский дворик» - так назвали мы свой долгосрочный творческий проект. Ведь у наших детей велика потребность в познании, желании открывать мир, природу. Эколого – краеведческая деятельность, организованная нами воспитателями, будет способствовать контактировать с окружающим миром, даст возможность наглядно сформировать любовь к своей малой Родине.

Цель проекта – озеленить и благоустроить территорию детской

игровойплощадки на территории детского сада для осуществления экологического инравственного воспитания дошкольников в старшей возрастной группе.

(В рамках ФГОС по направлению «Познание» развивать у дошкольников представления о красоте в природе ближайшего окружения, родного края)

Задачи.

Осваивать навыки использования комплексного экологического подхода к созданию, использованию и сохранению ландшафта на участке детского сада МАДОУ «Детский сад №80 комбинированного вида».

Формировать условия для эффективного экологического образования дошкольников, способствующего воспитанию нравственности и патриотизма.

Содействовать сотрудничеству детей и взрослых, привлекать внимание семей к совместным проектам МАДОУ и способам совместной реализации.

Реализовать проект с помощью имеющихся материалов и оборудования (бросового характера), без привлечения дополнительных материальных средств.

Участники проекта: воспитатели группы, дети и их родители.

Сроки реализации проекта: апрель – октябрь 2016 года

Тип проекта: групповой, долгосрочный, игровой, познавательно-

творческий, эколого – экспериментальный.

Ожидаемые результаты.

Создание на территории игровой площадки экологически благоприятной среды.

Совершенствование уровня профессионального мастерства воспитателей по теме проекта.

Привлечение родителей в работе по благоустройству игровой площадки, экологическому и нравственному воспитанию детей.

Повышение уровня экологических знаний у воспитанников.

Реализация проекта.

1. Поставленные задачи необходимо решить в несколько этапов. Создать творческую группу из родителей, деятельность которых будет направлена на решение и организацию озеленения площадки, построек из (шин, дерево-обрабатывающим материалом и т.д.) и ориентирование на дальнейшее

совершенствование своей практики.

2. Для повышения уровня воспитателей в области ландшафтного дизайна использовать активные методы обучения (ведение фотоальбома по названию проекта, видео-ролики, консультации с родителями) средства самообразования.

3. Приобретение навыков проектирования и закрепление в практической работе: подбор цветочно – декоративных растений, разработка эскизов построек и их предназначение а игровой деятельности детей.

План реализации проекта «Деревенский дворик»,

и всей трудовой деятельности на летний период.

Объекты ландшафтного дизайна «Деревенский дворик»

Участок старшей группы расположен в левом углу территориальной зоны детского сада. Обычная детская площадка с типовой верандой, песочницей, домиком, паровозик-горка, качалка «петушок», как и у всех возрастных групп.

Казалось бы, очень красиво, ярко, но

хотелось бы, что - то особенного неповторяющегося, немного домашнего, напоминающего маленькие уголочки родной природы, уютные места как в деревне у бабушки или на даче…

Чтобы воссоздать такую игровую зону на площадке, понадобиться немало физических усилий и конечно же творческих задумок.

И так, с чего же начать, как спроектировать задуманный проект по данной теме? Прежде всего, мы подобрали рад эскизов и фотографий из Интернет источников подходящие к нашей тематике, расположению участка и игровых объектов…

Примерная наполняемость ландшафтного дизайна

«Деревенский дворик»запланируемых для оформления игровой зоны.

(Фотографии из Интернет источников)

Необходимость и важность реализации данного проекта:

Система формирования начальных экологических знаний у дошкольников через использование нестандартного оформления игровой зоны в детском саду, является основным параметром в воспитательно – образовательной работе с детьми. Не только парадная зона должна быть яркой и по- детски интересной, но и самые дальние её уголки должны быть продолжением сказочной страны под названием «Детство».

«Деревенский дворик» - представляет собой группу малых архитектурных форм (скульптур) из бросового материала, декоративных растений, многолетних цветов, объединённых одним тематическим сюжетом.

Функциональное назначение данных зон заключается в следующем:

украшение территории детского сада – «Деревенский дворик» придаёт

участку композиционную завершённость, создаёт уют, хорошее настроение воспитанникам, родителям и сотрудникам

использование в образовательном процессе детского сада. Объекты

способствуют организации разнообразной детской деятельности: игр, наблюдений, рисования и т.п., позволяют сделать прогулки для детей интересными и занимательными;

задействуются сказочные персонажи помогающие проводить занятия, посылают детям письма – задания, участвуют в театрализациях и т.д;

«Деревенский дворик» создаёт дополнительные условия для отдыха, психологической разгрузки детей.

Для повышения интереса детей к сюжетно - ролевым играм на участке необходимо включить и подобрать учебно – методический материал, используемый в работе экологической тематике: конспекты прогулок, экскурсий, развлечений; фотографий, картин с изображением объекта; картотека со стихами, загадками, пословицами, поговорками, народными приметами.

Благодаря фантазии воспитателей и сотрудничеству с родителями, нашим общим усилиям и умелым рукам, разнообразным талантам участников данного проекта, мы постараемся создать экологическое пространство нового типа.

Содержание педагогической развивающей предметно среды в нашем МАДОУ «Детский сад №80 комбинированного вида» опирается на деятельно – возрастной подход и удовлетворяет потребность ближайшего и перспективного творческого развития ребёнка, формирования у него основ экологической культуры.

Используемая литература.

1. На прогулку, детский сад! Оборудование детских площадок и организация совместной деятельности с детьми на прогулке. / Сост. Н.В. Нищева – СПб.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2013. - 192

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211698-proekt-landshaftnogo-dizajna-igrovoj-detskoj-